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1、四年级语文下册四年级语文下册2828激动人心的时刻激动人心的时刻 教学设计教学设计桑坪镇塘岈小学桑坪镇塘岈小学王刚王刚 20122012 年年 5 5 月月 3 3 日日2828激动人心的时刻激动人心的时刻 教学目标：1、能正确认读本课 10 个生字，并会写。2、能抓住重点词句、联系上下文理解课文，想象“神舟”五号 发射升空的过程，感受发射场面的壮观，体会人们期待、紧张、激 动、幸福等复杂的心理活动，激发民族自豪感。3、能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的片段。4、收集相关资料，完成课堂练笔。 教学重难点：感受“神舟”五号发射升空的壮观场面，体会人们期待、紧张、 激动、自豪等复杂的心理活动，激发
2、民族自豪感。 教学方法 ： 三疑三探 教学时间： 2 课时 教学过程： 第一课时 一、设疑自探。 （一）根据题目进行质疑 1、走进背景：同学们，你们知道 2003 年，中国吸引全世界人民瞩 目的日子吗？（10 月 15 日） 这是什么日子？（中国“神舟”五号载人飞船升天的日子） 2、引入课题：是啊，没有什么比飞天更让我们激动的了！浩瀚的宇 宙神秘而美丽，人类自古就有飞天的梦想。经过不懈的努力，进入 新千年，我们中华民族终于实现了飞天的梦想。今天，我们就一起 走进这激动人心的时刻 。 3、看到这个课题，读了这个题目， ，你想了解什么？ 预设：课文讲了什么内容？ 激动人心的是指什么时刻？ 为什么这
3、时刻让人激动？ 4、教师归纳：课文讲了什么内容？ 激动人心的是指什么时刻？ 为什么这时刻让人激动？ （二） 、初读课文，感知文意 1、自由读课文，要求： 按自己喜欢的方式自由读课文，圈画生字新词，借助拼音认识生 字， 注意读准字音，读通句子，遇到不理解的词语可以联系上下文、 联系生活实际或工具书解决。 画出文中表示时间段的词语，想想各时间段作者都写了什么。 2、教师巡视，发现学生在阅读过程中的障碍，并及时在黑板上板书。3、解决字词类阅读障碍。 （1）出示生字、新词卡片，采用指名读、抢读、轮读的方式，检查 学生对生字新词的认读情况。 生字：遨 沸 阁 戈 箭 漠 轩 穹 聋 瀚 （注意“瀚” 、
4、 “穹” 、 “昂”的读音。 ）新词：遨游 凌晨 沸腾 不约而同 问天阁 频频 戈壁 火 箭 大漠 气宇轩昂 苍穹 震耳欲聋 寄托 浩瀚 重点理解以下词语： 遨游 不约而同 气宇轩昂 苍穹 震耳欲聋 浩瀚 （2）说说有哪些字难记难写？你准备怎样记住它？（先小组交流， 再班内交流。 ） （3）说说通过读课文，你理解了哪些词语的意思？用你喜欢的词语 说一句话。 （先同桌两人交流，再班内交流。 ） （4）指名分节读课文，注意读准确、流利。 （其余同学认真倾听， 并评价。 ） 二、解疑合探 1、默读课文，思考：课文主要讲了什么？2、 交流：课文主要讲了什么？能用比较简洁的语言说一说吗？ （指名说，补充，再说。 ）3、班级交流：文中表示时间段的词语有哪些？想想各时间段作者 都写了什么？ 凌晨 4 时：人们不约而同地到问天阁等候杨利伟6 时 15 分：杨利伟步入飞船7 时 30 分：“神舟”五号开始发射9 时 02 分：“神舟”五号发射成功 16 日 6 时 54 分：杨利伟胜利归来 三、熟读课文，掌握生字词 1、自由读课文，把你感兴趣的句子、段落多读几遍。 2、把自己觉得难写难记的字词多写几遍。板书： 28、 激动人心的时刻飞天梦自强梦凌晨 4 时6 时 15 分7 时 30 分 “神舟”五号 9 时 02 分 16 日 6 时 54 分
