《2013年北师大版语文第八册《一双手》表格式教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013年北师大版语文第八册《一双手》表格式教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教 学 要 点如何解决教学重点从颜色、纹络、掌面、手指、左手、关节等几个方面，打比方和数 字描写的方法来了解张迎善一双手的特点，探讨这双手形成的原因。如何突破教学难点抓住关键词句、联系上下文、结合生活经验理解文章的阅读方法， 体会数字说明的好处，认识以小见大，借手写人的写作手法。需要识记和特别强调正确、流利、有感情地朗读并背诵课题一双手教学时间2知识目标学会本课生字，能正确流利有感情的朗读课文。能力目标学习以“是”为比喻词的比喻句，并能仿写。教学目标情感目标深切体会文中对手的比喻，从而感知手也能传递人 们美好的情感，心手相连，会使整个世界变得更加 美好。教学重点探讨这双手形成的原因，感受张迎善
2、甘愿奉献的高尚情怀和造福 大家的美好心愿。教学难点感受张迎善甘愿奉献的高尚情怀和造福大家的美好心愿，整体感 知文章的内容。教学具准备小黑板的问题板书设计一双手硬 美丽 1 天 3000 次 26 万多棵粗 一双手 创造财富 10 天 30000 次 33 垧 44.5 垧木色 了不起 20 天 60000 次 1300 立方 米大 奇 26 万棵 780000 次 3500 层积 立方米与众不同 创建绿色金库教 学 活 动 预 设教学步骤教师活动预设学生活动预设课时一、课前活 动猜手 诱趣二、初读感 知，直 奔重点三、品读感悟， 层层深入1、人人都有一双手，可 它们绝对不会是相同的。老 师这儿
3、有四双手的具体描写， 猜猜他们的主人是谁好不好？（出示相关的句子。 ）2、这四双手大家一下子 就猜对了，有什么秘诀？ 3、小结：不同的年龄、 不同的经历使每双手各有特 点。今天我们学习的课文也 是一双手。想了解这双手吗？ （板书课题）1、把预习时发现读不准 的、读不好的生字说出来， 提醒大家注意。2、你划了哪些关于这双 手的具体描写？和大家交流 一下。1、形象感知，联系生活， 从外观的角度了解这双手。（1） （出示学生划出的 具体描写）把这些具体描写 多读几遍，想一想这是一双 怎样的手？你是从哪里知道鼓励学生积极参与，通过 评价调动学生的学习兴趣。回忆活动过程，总结抓关 键词句的阅读方法。 读
4、课题一双手轻声读读课文，注意读准 字音，读通句子，把具体 描写这双手的句子用线划 下来。同桌交流。运用不同的阅读方式，如 抓关键词句、结合生活经 验、联系上下文、角色转 换、比较等大胆的谈出自的？ （2）比手感知大。抓住具体数字可以 帮助我们理解课文。（3）生活感悟硬、 粗。这里运用了打比方 的手法，把掌面比作 ，把手指比作 。生活中你见过鼓皮和干 蘑吧，是怎样的？你从中体 会到什么了？ 结合自己的体会进行有 感情的朗读。 （4）小结：对这双手大 家已经有了初步的认识，面 对这样一双与众不同的手， 你想说点什么？ （5）把你的想法说给小 组的同学听， 2、引入计算，关注数 字，从价值的角度佩服
5、这双 手。（1）计算启情。好，我们一起来为张迎 善算一算，栽一棵树手往土 里插就算三次吧，一天 栽一千棵，这双手往土里插 多少次？十天这双手往土里 插多少次？二十天呢？张迎 善一共栽了多少棵树？这双 手又往土里插了多少次呀？ （2）圈数促情课文中还有哪些数字给 你留下了深刻的印象？把它 圈出来，大声地说一说。（3）看看这些数字，再己对这双手的初步感受。出示句子：我丈量土地似 的量起他的手来：长 24 厘米，宽 10 厘米，厚 2.5 厘米，这是我今生见到的 天下第一号大手。出示句子：掌面像鼓皮一 样硬，老茧布满每个角落， 手指肥圆。一个手指似三 节老干蘑。联系已有经验进一步体会 出手的硬和粗。学生们可以结合自己的认 识，谈独到的感受，阐发 议论，说自己的猜测，讲 引发的思考，提不解的问 题等。 一个同学讲，其他成员要 注意倾听，然后一起讨论， 总结出一个大家认为最准 确，最全面的答案。780000 次把它圈出来（33 垧，44.5 垧，1300 立方米，3500 层积立方米） ，大声地说 一说。四、作业想想这双手，孩子们你又想 说些什么？在我们的身边还有许许 多多这样普通而又不普通的 手，传递知识老师的手，勤 劳能干爸爸的手，温暖细腻 妈妈的手，还有你们稚嫩灵 巧的手等等，课后请你仔细 观察，试着把它写一写。有感情的读一读，说出自 己独特的感受，怎么想的 就怎么说。教学反思
