《2013北师大版数学六上《搭一搭》学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013北师大版数学六上《搭一搭》学案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、北师大六年级数学北师大六年级数学搭一搭搭一搭导学案导学案备课人：宋长顺备课人：宋长顺 审核人：周永望审核人：周永望 学生姓名： 小组： 导学案完成： 导学案订正： 学学习目的：习目的： 1.能正确辨认从不同方向（正面、左面、上面）观察到的立体 图形（5 个小正方体组合） 的形状，并画出草图。 2.能根据图还原立体图形，能根据给定的两个方向观察到的平 面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。3.通过独立思考、小组合作、展示质疑，进一步体会从三个方 向观察就可以确定立体图形的形状 学习重点：学习重点：会按要求搭立体图形，并画出从不同方向看到的立体图 形的形状。 学习难点：学习难
2、点：能把从正面、上面、左面观察到的平面图形还原为立体 图形，并体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状。 学习方法：学习方法：自主学习、合作探究 学习过程：学习过程：一、基本练习。一、基本练习。从不同方向(正面、側面、上面)观察立体 图形(5 个小正方体组合)的形状。1、搭一搭 （1）观察由 5 个小正方体搭成的立体图形的形状 。 （规则，无遮挡）（2）想一想，从正面看是什么形状，从側面、 上面看呢？又是什么形状？ （3）画一画 正面、 側面、 上面 二、知识超市二、知识超市（1）完成第一项比赛：见教材 78 页上面方框的内容。从上面、正面和左面观察题（1）所摆的图形，说一说你能看到哪几个面
3、，并画出看到的形状。（2） 、完成第二项比赛。搭一搭，评一评那个队搭的对。见教材 78 页下面方框的内容。三、合作探究三、合作探究 探究一：根据搭出的立体图形（先动手搭一搭） ，再画出从三个方向 看到的图形。正面 上面 左面正面 上面 左面（交流时重点说一说你看到的是哪几个面） 我的发现：我的发现：从（ ）个方向观察就可以确定立体图形的形状。探究二：利用从不同角度看到的形状，搭出立体图形。 由 5 个小正方体搭成的立体图形，从正面看到的形状是 ， 从左面看到的形状是 。你知道这个立体图形是什么样的吗？搭一搭。 （注意：保留好所搭图形，以备展评时用） 我的发现：我的发现： 探究三： 一个立体图形
4、，从上面看到的形状是 ，从左面看到的形 状是 。搭这样的立体图形，最少需要几个小立方块？最多可以 有几个小立方块？搭一搭。 （注意：保留好所搭图形，以备展评时用）结论：搭这样的立体图形最少用（ ）个小立方块，最多用 （ ）个小立方块。 我的发现：我的发现： 四、当堂检测：四、当堂检测： 我会做。我会做。 1、 练一练，搭一搭。（1） 、 图形 从正面看到的是（ ） ，从上面看到（ ） ， 从右面看到的是（ ）.（2） 、图形 从正面看到的是（ ） ，从上面看到（ （ ） 从右面看到的是（ ）.（3） 、图形 从正面看到的是（ ） ，从上面看到的是（ ） ， 从右面看到的是（ ）.（4） 、图形 从正面看到的是（ ） ，从上面看 到的是（ ） ， 从右面看到的是（ ）.2、一个立体图形，从上面看到的形状是 ，从正面看到的形状是 。搭这样的立体图形，最少需要几个小立方块？最多需要几个小立 方块？ 搭一搭。 （小组内进行展示评价，小组长记录评价结果） 结论：搭这样的立体图形最少用（ ）个小立方块。搭这样 的立体图形最多用（ ）个小立方块。5、课堂小结。课堂小结。1、我的收获。、我的收获。2、我的建议
