《2013年北师大版语文第二册《小鱼的梦》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013年北师大版语文第二册《小鱼的梦》教案（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、全国中小学全国中小学“教学中的互联网搜索教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选优秀教学案例评选教案设计教案设计一、一、教案背景教案背景 1，面向学生： 小学 2，学科：语文2，课时：2 3，学生课前准备： 1） 、 初读儿歌，感受儿歌的美。 2） 、 自学生字新词，读准生字的读音，初步理解儿歌的意思。二、二、教学课题教学课题1、认识 10 个生字。 2、培养学生有感情的朗读背诵儿歌的能力，使学生获得初步的情感体验，感受文词的优 美。 3、通过学习，培养学生的创造思维想象力。三、三、教材分析教材分析 小鱼的梦是义务教育课程标准实验教材(北师大版)小学语文第一册中的一篇课文。这 篇课文是一首充满儿童
2、情趣、朗朗上口的儿歌，以梦想为主题，激发孩子们的想象力，使 孩子们产生为实现理想而不懈追求的渴望，还可以培养孩子浓厚的兴趣，通过反复朗读， 读中感悟，从感情上贴近梦想中的世界。文章为孩子们提供了发散思维的机会，不仅能发 挥学生的想象力，培养学生创造性思维，而且有利于提高学生的表达能力。 教学重点：有感情地朗读课文，背诵课文，体会小鱼睡觉的甜美情境。 教学难点：引导孩子一边阅读，一边想象，激发阅读兴趣。 教学准备： 多媒体课件。 1、小鱼图片，在百度中搜索小鱼的梦课件，并对其进行选择、整理，制作成 PPT 课 件用于课堂教学。 2、学生课前了解有关小鱼生活的资料， 。 教学之前用百度在网上搜索小
3、鱼的梦的相关教学材料，找了很多教案作参考，了 解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜 索找到课文的朗读录音学习参考，课堂上带领学生朗读课文。用百度在网上搜索下载一个 游览小鱼的梦的视频课件，课堂放给同学们看，给学生视觉、听觉上的直观感受。让 同学们对颐和园产生切身体验。还下载了几个 PPT 课件重新设计制作适用的课件。使之更 为适合课堂使用。四、教学方法教学方法 1、创设情境，主动发展。通过创设学生乐于参与的学习环境，促使学生积极主动、 生动活泼地学习，充分体现学生的主体地位，使学生真正成为学习的主人，与此同时，教 师也实现了符合新课改要求的角色转换，真
4、正成为学习环境的设计者，学生自主学习的引 导者、组织者和指导者。2、以生为本，个性发展。要真正体现以人为本，课堂上要更关注学生的情感、体验 和内心感受，注意培养学生形成正确的人生观，突出每位学生发展的新理念，基础性、普 及性、发展性，尊重个性差异。整堂课都体现了学生自己探究，自己欣赏，能感悟多少就 感悟多少，教师并不强调“十个指头一样长”。3、合作交流，共同发展。为了使学生积极主动地学习而改变接受式的学习方式，本课设计了引导学生交流讨论的环节，从而强化了学生学习的主体地位，并使他们在互相学 习、交流的过程中学会合作。4、开放创新，自主发展。教师根据教学内容、学生条件和学生现有的知识基础，培 养
5、学生的创新能力。其次，教师引导启发学生创造性地学，在学习过程中，让学生独立思 考，鼓励学生大胆想象，力求让学生学会创造，在创造的过程中，学会学习。 四、教学目标五、五、教学过程教学过程 一、激趣揭题，整体感知揭题。过渡：今天，老师请来了一位小客人，瞧！这是？小鱼也会做梦，今天我们要一起 来学习儿歌-小鱼的梦，板书课题，读题两遍。读了这个题目，你想知道什么？指名 说。【百度搜索】小鱼图片http:/ C&rsp=9&oq=%D3%E3%CD%BC%C6%AC&f=1&tn=site5566&rsv_ers=xn0 二、初读课文，认识生字 1、1、整体感知。听录音，放动画片头。好，我们先来听听录音
6、，看一段动画片。（出示课件）【百度搜索】 小鱼的梦课件 http:/ 音读准。读到哪，同学们的手指头跟着指到哪。学生自由朗读，圈出不认识的字，自己想办法解决。（或问老师；或问同桌；或问小 组长及周围的同学；或看上面的拼音）3、读词语。（出示课件）【百度搜索】 小鱼的梦课件 http:/ 中的 词语部分师：课文里的词宝宝可调皮了，看到刚才大家读得那么认真，故意跑出来考考你们， 有信心读出它们的名字吗？“珍珠被“、“催眠曲“、“推摇篮“、“摆摆尾巴“、“咂咂嘴“、 “波浪”“玩“、“甜甜的梦“怀里“， 全班齐读；读卡片，指名读。4、认读生字。【百度搜索】 小鱼的梦课件 http:/ 中 的词语部分
7、（1） 、师：如果这些生字娃娃的邻居走了，你们还能准确读出它们的名字吗？ 师出示生字卡片，全班拼读两遍再读两遍。 （单个生字认读）（2） 、小组合作学习：请各小组长组织好，以你们喜欢的方式认读生字（各小组可以 齐读、开火车读、抽读、男女生比赛读）分发生字卡片老师检查一下，看谁已经学会了。 （3） 、全班拼读。 去拼音读。 指名读（4） 、同学们刚才你是用什么办法记住这些字的，快告诉大家吧。指名比动作(波浪、把推 摇摆)（5） 、检查掌握情况，进一步巩固。【百度搜索】鱼图片http:/ C&rsp=9&oq=%D3%E3%CD%BC%C6%AC&f=1&tn=site5566&rsv_ers=x
8、n0 中找一张小鱼图片自制连线题。帮鱼妈妈找小鱼的游戏。鱼妈妈的肚子上有一个生字，小鱼的肚子上是拼音，用线把相对应的字与拼音连起来。 每组分一张图，小组合作， （课件出示答案）集体订正。齐读。 （全对的小组奖励一条小鱼。 ）三、 创设情境，品读理解，激情美读。1、听课件录音，找出你喜欢的句子。【百度搜索】 小鱼的梦朗读 http:/ 读懂结合，顺学而教。【百度搜索】 小鱼的梦课件 http:/ 课件 展示：小鱼玩了一整天，睡着了。 ）生：小鱼玩了一天水，池塘妈 妈怀里睡。这里的妈妈指谁？池塘是小鱼生活的环境，所以把它比喻成了妈妈。玩累了能 在妈妈的怀里睡着，小鱼真的好幸福！抓住一天，睡的词语帮
9、助学生了解小鱼玩累了，幸 福地在池塘妈妈怀里美美的睡觉。应读得轻松幸福的语气。 生个别读，齐读（2）第二句（ 课件 展示：满天繁星，水面波光粼粼。 ）仔细观察，你看到了什么？引导 学生 说完整的话。【百度搜索】 小鱼的梦http:/ 行要抓住星星、珍珠被引导学生读出环境的美。 理解珍珠被指什么？感受出环境的优美。师：是啊，满天繁星倒映在水里，星光点点，波光粼粼，这时的水面多像一床珍珠被呀！ （ 课件 展示：天上星星落下来，为他盖床珍珠被。 ）感情朗读。多美呀！你也来美美的读 读吧。【百度搜索】 小鱼的梦http:/ 的景色。生：观察后描述。在微风的吹拂下，波浪轻轻地荡漾，多像一个舒适的摇篮啊！
10、 感情朗读（风儿唱起催眠曲，波浪又把摇篮推。 ）好温馨，好舒适呀，你也来读读句子，尽情享受这份温馨和舒适 的感觉吧。 （理解催眠曲和摇篮）课件出示摇篮图片【百度搜索】摇篮图片http:/ D3%A4%B6%F9%D2%A1%C0%BA%CD%BC%C6%AC&in=2235&cl=2&lm=- 1&pn=20&rn=1&di=4476522015&ln=2000&fr=ala0&fmq=&ic=&s=&se=&sm e=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn20&-1生：自由练读。指名读。再指名读。 男女生合作读（男前女后） 。（4）第四句：（放
11、音乐 ）【百度搜索】 小鱼的梦伴奏http:/ 睡在星光下，躺在摇篮里，小鱼美美的睡着了。还做了个甜甜的梦呢！（板书：甜甜 的）在他甜甜的梦里会梦见什么呢？请轻轻的闭上眼睛，尽情放飞想象：你就是可爱的小 鱼，听着这美妙的催眠曲，睡在星光下，躺在摇篮里，你会梦见什么？生听音乐想像师：来，可爱的小鱼们，把你的甜甜的梦说给大家听听吧。指名说。师：随机评价。刚才，咱们每位同学都展开了想象的翅膀，做了这么多甜甜的梦。现在， 让我们来甜甜的、美美的读（小鱼做了个甜甜的梦，摆摆尾巴咂咂嘴）生齐读3、老师现在有个提议，能不能加上自己喜欢的动作进行朗读呢？两人再次合作，一个读， 一个人表演。1.配乐，生自由读，
12、自由表演。各小组自己组织。 【百度搜索】 小鱼的梦伴奏http:/ （表现最好的，奖励一条小鱼。 ）（2）指名读，评价。 （表现最好的，奖励一条小鱼。 ）（3）听了你们的朗读， 老师 也想加入你们的队伍了。咱们一起来表演朗读吧？生和 老 师 一起表演朗读。 （配乐）【百度搜索】 小鱼的梦伴奏http:/ 背诵儿歌师：这么美的小儿歌，大家一定想把他留在自己的脑海里吧？自己背背试试吧。自由背诵 并加上动作。师：记住了吗？让我们一起来给动画配音吧，别忘了加上你的动作。 （课件动画片头）【百度搜索】 小鱼的梦课件 http:/ 师边说边出示课件：星曲把做（带有田字格的字）【百度搜索】田字格模板http
13、:/ tml 在田字格中写本课的生字2、说一说，你最喜欢写哪个字？师指导书。六、 课外拓展两个小建议，你可以从中任选一个：第一个建议是请你把小儿歌表演背诵给爸爸妈妈听。第二个小建议是把你自己想象的小鱼那甜甜的梦画下来。附板书设计：小鱼的梦妈妈 怀里 幸福 珍珠被 甜甜的梦催眠曲 优美 摇篮推六、六、教学反思教学反思小鱼的梦是一首语言清新优美、生动活泼，充满了情趣，洋溢着愉悦的儿歌，也是一篇丰富积累学生语言、训练学生语感、陶冶学生情操、培养想象力的好教例。本课充分体现学生的主体性、发展性、合作性、开放性。1、上课开始，我以谈话激趣，导入新课。我在黑板上写出一个字：梦，渗透识字教学；我用亲身经验说了自己曾做过的一个梦，这样学生
