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1、教学内容:教科书第 9192 页,乘加(减)两步计算的问题。教学目标:1、从具体的生活情景出发,通过学生的自主思考,使学生认识乘加、乘减两步 计算问题的结构特点,理解并掌握解题思路。2、通过合作交流探究,理解数量关系,初步培养学生探索分步解决乘加、乘减 两步计算的问题。培养学生分析问题和解决实际问题的能力,提高思维能力。3、使学生在解决实际问题的过程中体验数学与日常生活的密切联系,初步感受 数学的应用价值,增强应用数学的意识。教学过程:活动程序与教师提示活动内容关注重点活动一1、播放南山的美丽图片。2、师:同学们,刚才我们欣赏的 是南山的美丽景色,南山是我们龙 口旅游的亮丽风景线。今天大家就
2、跟随我去南山风景区游玩一下吧!学生欣赏图片通过欣赏图片, 吸引了学生的 注意力,使学 生的身心迅速 进入最佳学习 状态 。活动二(课件出示信息窗 1)师:我们已经来到了南山景区的停 车场,看到这幅画面,你想知道些 什么呢?(教师根据学生的口答,有选择地 有顺序地板书问题。)师:请同学们仔细观察画面,你能 找出解决这些问题所需要的信息吗?师:真是个善于观察的好孩子!我 们把信息和问题连起来读一读好吗?学生自由发言,学生可能 会说:1、旅游团一共有多少人?2、大汽车和小汽车一共 有多少辆?3、小汽车比大汽车多多 少辆?学生根据画面寻找所需要 的有用信息:9 人一组,已经分了 4 组, 还剩 5 人
3、。小汽车停了 3 排,每排 7 辆,停了 9 辆大汽车。关注学生能否 积极思考,提 出有价值的问 题。关注学生能否 寻找出解决问 题的有用信息。师:同学们观察得真仔细。根据这 些信息,你能求出旅游团一共有多 少人吗?请你试试看。把你的想法 在小组内说说,你先算什么?再算 什么?(教师巡视指导,了解学生的想法。 )师:谁来跟大家分享一下,你先算 什么?你是怎样想到先算已经分组 的有多少人呢? 出现第种情况,教师可以引 导:从信息入手,“9 人一组,已 经分了 4 组”我们就可以解决什么 问题了?也可以从问题入手,要求 “旅游团一共有多少人”需要知道 剩下 5 人,还要知道什么?大家都 来找一找,
4、想一想,怎么解决?思 考后把你的想法在小组中说一说。出现第种情况,教师可以这 样问:你用 49 求的是什么?你 是怎么想到要先解决“已经分了多 少人”的?说一说。 (根据学生的发言,板书:已经分 组的 49=36(人)36+5=41(人) 出现第种情况,教师可以 这样处理:你是怎么想到要先解决 “已经分了多少人”的?说一说。教师小结:我们仔细看看,“旅游 团一共有多少人”这个问题是分几 步解决的?为什么分两步,不能直 接一步求出来吗?我们第一步先求 什么,怎么想到的?说得好,解决 实际问题可以从问题想起,也可以 从信息想起。 学生在本子上试做,再在 小组内交流自己的想法和 做法。学生可能出现的
5、情况:学生说不出。学生直接说算式:49=36(人) 36+5=41(人) 学生说:先解决“已经分了多少人”,再 用已经分组的人数和剩下 的人数合起来就能解决 “旅游团一共有多少人。 ”学生交流讨论,师生 共同归纳两种想法:1、要求旅游团一共有多 少人,就是要把已经分组 的人数和还剩的人数合起 来。可是已经分组的人数 没有直接告诉我们,所以 必须先求出已经分组的有 多少人?2、知道了 9 人一组,已 经分了 4 组,就可以先求 出已经分组的有多少人? 再把已经分组的人数和还 剩的人数合起来,就求出 了一共有多少人?学生能积极参 与活动,在小 组合作过程中 讲清自己的想 法。让学生在交流 过程中充
6、分发 表自己的见解, 讲清算式的含 义。活动三师:你们听明白了吗?那老师就来 考考你们。小汽车停了 3 排,每排 7 辆,停了 9 辆大汽车。大汽车和 小汽车一共有多少辆?学生在本子上做,全班交 流算法:先算小汽车有多少辆?73=21(辆)再算大汽车和小汽车一共 有多少辆?21+9=30(辆)关注学生能否 完整清晰地发 言,并能专心 倾听别人的意 见。活动四师:你们这么聪明,老师相信这道 题也肯定没问题。小汽车停了 3 排, 每排 7 辆,停了 9 辆大汽车。小汽 车比大汽车多多少辆?学生独立完成,让学生在 黑板上板书并讲解自己的 思路。先求小汽车有多辆?73=21(辆)再求小汽车比大汽车多多
7、 少辆?219=12(辆)关注学生能否 清楚地讲解算 式的含义。活动五师:请同学们仔细观察我们刚才解 决的这两个问题有什么相同点,又 有什么不同点?师:这就是我们今天要学习的乘加、 乘减两步计算的问题。(板书课题) 解决这样的问题,我们可以从条件 入手,也可以从问题入手,你认为 最重要的是什么?师:说得对极了,要解决这样的问 题,最重要的就是找到第一步先算学生观察后发言:每一道题都是两步的,每 一道题都是先算乘法。有乘加的两步题,有乘减 的两步题。学生自由发言。认真观察找出 相同点与不同 点。能专心听别人 的意见,能清 楚表达自己的 观点。烟台市龙口经济开发区河口于完小 季开艳什么?活动六师:你会找吗?那我们就来一场男 女对抗赛,比比看,谁最棒!(课件出示自主练习 1、2、3、4 题。)学生独立完成,全班交流。独立完成,用 所学的知识解 决问题。活动七师:今天我们一起学习了乘加、乘 减两步计算的问题,同学们表现都 很出色。要解决这样的问题,你觉 得最关键一步是什么?。学生谈所学。能清晰表达本 节课的重点。