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1、作文思路纵横拓展教案说“框框”面对一批因走时不准而积压的手表，你会想什么办法把它们卖出？一位瑞士商人则别出心裁地贴出一则广告：本店现存一批手表，每天快24秒，望君三思而择。奇怪的是，这则反面广告竟然打开了手表的销路。每天快24秒，如此精确的数字，赢得了顾客的信赖，这个商人跳出了思维的“框框”，将自己推向了成功。我们中国有五千多年的历史，我们的文化源远流长、博大精深，这是我们值得炫耀的资本。正是由于拥有太多的引以为荣的资本，继承了太多的优良传统，我们被除困在一个个的“框框”里。在这些“框框”里，我们总愿意去信奉它们，遵循它们，不敢越雷池半步，因而我们迷失了自我，失去了方向，陈陈相因，活在一个前人
2、创造的世界中。而在这种世界中我们是难以取得伟大成就的，充其量也不过是个“亚军”，要想夺魁，我们要走一条崭新的路。跳出“框框”，我们面对的将是一个新的世界，用新的方法创造出新的结果。用气压计去测量一栋楼的高度，当别人都通过测楼顶气压而去确定高度时，一名学生提出用绳子拴住气压计的一端，从楼顶放下，使气压计着地，绳的长度即为楼的高度，给人耳目一新。人们都认为切开苹果看到的是籽时，一个孩子横向切开，得到的却是两朵晶莹的小花，留给人们无尽的遐想。一批因工人们粗心而未加黏合剂的纸，太过粗糙而不能用来写字，一位工人提出将其更名为“吸水纸”，使积压的纸被销售一空，挽回了公司的损失。无论在学习中，生活中还是商业
3、中，我们都被束缚在这样那样的“框框”里，“随人作计终后人，自成一家始逼真”，只有冲破这些禁锢我们的“框框”，我们才能取得大的突破。这就要求我们要疑，要敢于创新，并付诸行动，把握时机，促成飞越。罗丹说过：“拙劣的艺术家永远戴着别人的眼镜。”我们虽不是艺术家，但我们都在为自己的生活创作，去创造新的生活。那么，让我们跳出“框框”，对“拙劣”说“Bye-Bye”吧！苦难是金古人云：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。”纵观古今，大凡青史留名者无不饱经风霜，历尽坎坷。可见，苦难是人生的一部分，更是成功的基石。世界球王贝利喜得贵子，有记者贺道：“看他长得多结实，今后他一定会成为像你一样
4、的明星。”贝利不假思索地答道：“他有可能成为一名优秀的运动员，但绝不会有我这样的成就；因为他现在很富有，缺乏先天竞争意识，而我小时候是非常贫穷的。”可见，逆境虽然会给人带来许多磨难。但也会激发人们更加旺盛的斗志，从而向着更加宏大的目标前进。苦难是金也！君不闻，“文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，厥有国语；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传吕览；韩非囚秦，说难孤愤；诗三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也”。文王之徒，皆困于苦难之中，皆作惊世之文。同此观之，苦难者，使人之有成也。被鲁迅先生誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的史记一书的作者司马迁，因替降将李陵辩护而遭受腐刑，身心遭
5、受巨创，苦矣？难矣！然而正是这苦、这难，促使他发愤著书，穷数十年之工完成中国第一部纪传体通史，司马迁本人也成为中国史学家中的第一人，可谓前无古人，后无来者。苏武本只是一个使节而已，仅仅是一个使节，可是他却从中华古代史中脱颖而出，名垂青史，何也？苦难也！十九年的囚禁没能使他低下高贵的头，十九年的孤独，与羊为伴，丝毫没有改变他的忠贞爱国。苦难让苏武变成了一个白发苍苍的老人，也成就了他的爱国情，使之成为千百年来的爱国典范。“自古英雄多磨难”，苦难不是上天对我们的不公，而是上天留给我们走向成功的指向标。邓小平一心拨乱反正，结束动乱，却三次被撤销一切职务，然而正是这挫折使他认识到，中国要发展，必有改革。
6、最终，八十年代开始的“改革开放”成了中国腾飞的新起点。邓小平也被誉为“中国改革开放的总设计师”，堪与毛泽东比肩。朋友，珍视苦难吧！苦难，金也！君不闻：生于忧患，死于安乐。人，成于苦难也。一、学生分析上面两篇习作，导入课题点评：对例子分析较好，对“苦难”与“框框”的理解不深刻，多依赖事例说理，没有自己对话题与观点的阐述，多为“观点+例子+结论”的模式作文，这样的文章肯定难以与“深刻”结缘。这实际上反映出同学们在写作时思路拓展不开，不够深入。“语言和思维密切相关，语言说得好在于思路的正确”（叶圣陶语）。思维是语言的物质内核，如果不懂得开拓思路，就会“山重水复疑无路”，写作议论文“冰泉冷涩弦凝绝”；
7、如果善于拓展思路，就会“柳暗花明又一村”，写起议论文“间关莺语花底滑”。只有在“思维”中获取灵感，才能做到思如泉涌、下笔有神。那么，如何让拓展作文思路二、如何拓展作文思路？ 1、学会纵向开拓，步步推进，深化议论。纵向开拓思路正如王国维先生之“三境界”王国维在人间词话说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。此第一境也。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。此第二境也。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。此第三境也。”第一境界是说：做学问成大事业者首先应该登高望远，鸟瞰路径，了解概貌，“望尽天涯路”；第二境界是说：做学问成大事业不是轻而易举的，
8、必须经过一番辛勤劳动的过程，“为伊消得人憔悴”，就是说要像渴望恋人那样，废寝忘食，孜孜不倦，人瘦带宽也不后悔。第三境界是说：经过反复追寻、研究，到底取得了成功。做学问也用得上陆游的一句诗“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，只要功夫精神用到，自然会豁然开朗，有所发现，有所发明的。纵向开拓的思路，就是“是什么为什么怎么样”的思路，也就是“提出问题分析问题解决问题”的论证模式，就是要针对现实中的某个问题，进行分析，寻找对策，解决问题。运用纵向思维，由表及里、由果及因想一想，因为凡事都可以透过现象看到本质，透过结果看到原因。设问导思：是什么为什么怎么样会怎样“是什么”为第一层次，对中心论点或有关概念进
9、行阐释和界定，使读者明确所要议论的话题的内涵；“为什么”为第二层，讲明议论这个话题的原因、目的和意义，使读者明白论证中心论点的必要性；“怎么样”为第三层，指出解决问题的办法和途径，使读者明了付诸实施的具体操作；“会怎样”为第四层，说明最终的结果，即这样做之后会得到什么，使读者进一步确信谈论这个话题重要性。这样设问引路，层层拓展，就能把问题说深说透。例一：以“要钻牛角尖”为题作文，该如何拓展思路呢？可以这样纵向展开：（1）什么是“钻牛角尖”：对任何事情，哪怕是极细小的是事情，都采取认真钻研的态度（是什么）；（2）搞学问“钻牛角尖”才会有所成就，搞科技“钻牛角尖”才有发明创造（为什么）；（3）“钻
10、牛角尖”要有认真的态度，要有锲而不舍的精神，要掌握科学的方法（怎么样）；（4）发扬“钻牛角尖”精神会多出成果，多造就人才，科技、社会发展会更快更好（会怎样）。按这种思路写作议论文能够形成层进式结构，即按照“提出问题分析问题解决问题”的思路，层层深入地安排论证结构。第一部分是“提出问题”：（1）什么是“钻牛角尖”；第二部分是“分析问题”：（2）为什么要“钻牛角尖”；第三部分是解决问题：（3）怎样“钻牛角尖”。至于（4）发扬“钻牛角尖”精神会怎样，可作结尾。练习：学生依照这样的思路分析“苦难是金”（1）什么是“苦难”？金是什么？ 苦难就是人生面对的挫折与困苦，“金”是有价值的东西，通过苦难而得到的
11、有价值的东西。（2）为什么说“苦难是金”？ 在苦难中，我们能坚定自己对前途的信心和希望；能磨砺自己的意志；能促使自己去努力拼搏；在苦难中能学会坚持（3）面对苦难，我们怎么办？ 要树立信心，坚持不懈，努力拼搏。否则，就会被苦难击倒。 人可以被打倒，但不可以被打败（4）勇敢面对苦难，结果什么怎样。 走向成功的巅峰，创造辉煌的人生采用寻根问底的方式，自问自答，以形成一系列的观点、看法，供自己立意、构思时参考。2、学会横向思维，由此及彼，由点到面，拓宽思路。（1）从中心论点中分解出几个并列的分论点，每个分论点独立成段加以阐述，共同论证中心论点。如梅花香自苦寒来可以分解为这三个分论点：苦可以激发进取心；
12、苦可以培养坚强的意志；苦可以培养创造精神。采用并列分论点的方法，给说“框框”列出写作提纲。形象性的话题应直接说明白它的本质含义。“框框”是形象说法，比喻那些限制、束缚人们思想，行动的规章制度或观念意识。本文可议论的角度很多，比如：打破框框，解放思想，深化改革。（1）并列分论点中心论点：要打破束缚，解放思想，勇于创新 分论点一：打破框框束缚，才能解放思想 分论点二：打破框框束缚，才会有创造潜能的爆发。 分论点三：打破框框束缚，是社会创新发展的起点因为解放思想就得打破框框的束缚，只有打破的框的束缚，才能让思想得到解放。解放的思想，才能发挥人的创造潜能，发挥了人的创造潜能，才会有科技、文化、社会等一
13、系列创新。显然，这三个并列的分论点是从中心论点分解出来的，又反过来支撑着中心论点，只要依次证明分论点成立，也就论证了中心论点，这便是“从横向展开”。还要注意的是，分论点的展开不能随心所欲，得讲究先后顺序。在句式的构造上，分论点的表述可以力求齐整，排比段首效果很好；也可以灵活遣词造句，但要做到清晰醒目，因为分论点是“段眼”，含糊不清是一大忌。在论述过程当然允许有详有略，一般来说主要的方面详写，放在前面；次要的方面略写，放在后面。如果分论点不止三个，次要者还可以合在同一个段落里论述。（2） “正反例说，驳斥异议”所谓“正反例说”有两层意思：一是举正反事例（也可以单举正例或反例）来论证论点，二是从正
14、反两方面来阐发论点，以显示思维的鲜明性。前者重在证明，后者重在分析。所谓“驳斥异议”，是从实际出发，提出已有的或是会有的不同见解和错误认识，然后加以批驳，从而论证中心论点。再如学贵多问可以分解成这两个分论点：多问可以相互参照，便于释疑；孤陋寡闻导致学业荒废。“苦难是金”如何正反例说？自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男“框框”如何正反例说？为框所缚，只会断绝生气，而死气沉沉。（龚自珍病梅馆记） 打破框框，才能生机勃勃，百花齐放。（战国时代，唐代，五四时期，改革开放后）3、小结纵横开拓思路有两句口诀：“正反例说驳异议，为何如何逐层论。”“正反例说驳异议”前面已具体分析。“为何如何逐层论”，说的是纵向开
15、拓思路。“为何”要围绕论点，联系实际分析原因。一般地说可以从摆现象、揭本质、挖根源、说危害等几方面向纵深思考。“如何”则要提出具体的处理方案和解决方法。如果说中心论点是提出问题，那么“为何”是分析问题，“如何”是解决问题。分析问题要条分缕析，解决问题可列项说明，所以是“逐层论”。 在实际的运思过程中，这两句话的五个开拓点大可不必面面俱到，而要从文章的论点、本身的思想认识水平、写作材料储备的情况出发，选择三两个开拓点进行构思，尽量把问题说得充分些。一般说先横向思考有何例说何理，再纵向思考原因和办法。例四：有这样一则材料：1848年，在西班牙女王为哥伦布举行的宴会上，一个宾客对哥伦布发现美洲大陆很
16、不服气，他满不在乎地说“这并没有什么了不起，大陆本来就在那里，正好被你碰上了。”哥伦布笑着说：“是的，许多事物本来就在那里，可是有人将它发现了，有人却没有发现，差别就在这一点。”假设我们这样立论：发现，难就难在正好被碰上。那么，我们可以借助这两句口诀纵横挥洒“正反例说驳异议”：诺贝尔发明炸药 居里夫人提炼镭 牛顿发现万有引力（正例已经足够，有反例更好）；说一说这些“正好被碰上”意味着什么；驳一驳“这并没有什么了不起正好被你碰上了”。 “为何如何逐层论”：“正好被碰上”难在不畏难敢冒险 难在持之以恒不怕失败 难在勤于思考善于发现（这是“为何”）；要想“正好碰上”需要不怕牺牲精神需要勇往直前斗志
17、需要超乎凡人的思维 需要丰富的科学知识（这是“如何”）。于是我们这样构思（一）引论：发现，难在正好被碰上 （二）例说：（1）诺贝尔 （2）居里夫人 （3）牛顿（三）为何：（1）敢冒险 （2）能持恒 （3）善思考（四）驳异论：驳“这并没有什么了不起正好被碰上”（五）结论：愿科技成果被更多的人碰上从上例可以看出，借助这两句口诀纵横开拓思路，可以使文思如涌，迅速写出有广度又有深度的优秀作文。当然，有时候只要利用口诀中的一句，进行纵向或横向开拓，就足以构思成篇，在这里不再赘述。三、如何让自己的思想深刻起来（一）掌握点哲学知识高中生不爱学政治，是很常见的现象，这很不合适。政治课上有许多哲理及原理会为我们
18、写作所用，它会起到丰富文章内容，深化文章思想的作用，同学们应该善于用一些辩证唯物主义观点分析现实中的一些问题。1998年以前，高考作文始终围绕着哲理的深层次思考来命题，像树木森林气候就明显涉及了普遍联系的观点，“近墨者黑”或“近墨者未必黑”考查了内因与外因的关系，玫瑰园考了全面性的观点，等等。（二）加强材料储备从哪些方面选材备料呢?主要是四个方面：(1)自己的生活。高中三年的学校、家庭和社会生活。初中和小学的材料如有特色，是精品，也可以用，但一定要防止材料低幼化。生活材料一要真实(切勿瞎编)；二要有内涵，有特点，有味道，有新意，确保不会与别人雷同、撞车；三要自己对这个生活材料有所感悟，且比较深
19、刻。(2)学识与见识。各学科知识中均有大量写作素材，就怕你不会发现。首先是哲学，此外，历史、地理乃至数理化、音乐美术体育，哪门没有大量既生动又具体的写作材料!跨学科知识写入作文已屡见不鲜，电脑网络更大量入文。从科学、文学、哲学、美学四个方面多备点料吧，不求多，但求精。这比把精力花在背作文选上强得多，那是人家的，用了还落个窃。倘若，再选备些古今中外的童话、寓言、民间故事、名人轶事，材料能不丰富?知识加见识，就是亮点! (3)社会热点，媒体焦点，国内外信息。视点高，眼界宽，材料新，意义又重大，这就是有价值的素材。一要保证真实，道听途说不行；二要把握好选用的尺寸。信息材料的引用最好有准确的时间、地点
20、、人名、数据，使之更有说服力。(4)名人名言，格言警句。这是思想的精华，语言的典范，全人类共享的文化财富。倘能用得准确，恰到好处，无疑会给文章增色，起到画龙点睛的作用。如果从现在起，作为总复习中的调剂和休息，每周选背三则，半年就是70余则，高考作文时从中选用两则，有何难哉? （三）深入挖掘话题1、放眼看自然社会人生，看民族国家世界。由形象到抽象，从时间到空间，从古今到中外，再看看社会，看看自己，还愁找不到最佳的立意角度吗?2、逆向思维。就是在思考问题时，运用逆向思维，反弹琵琶，从相反的角度思考，勇敢地打破认识常规，在人们普遍认同的认知习惯或传统观念基础上，深入挖掘，揭示出事物的本质，从而形成全
21、新的见解。比如，人们常常讥笑“班门弄斧”，不自量力，我偏提倡“弄斧就要到班门”，只有敢于在高手面前暴露自己的缺点和不足，才能获得更多的教益；人们常以“常在河边走，哪能不湿鞋”作为借口，我偏说“常在河边走，就是不湿鞋”，洁身自好，拒绝诱惑；一株牵牛花，别人赞美它勇于攀登，奋发向上，我偏批评它只要见到谁位置高就去攀附，为他吹喇叭，唱赞歌。如台湾著名作家柏杨有一篇文章题为讲真话不是美德，乍看起来让人怀疑是不是写错或印错了。读罢全文才恍然大悟，原来作者认为：讲真话不是一个人的美德，讲真话是一个基本的做人态度。一旦讲真话成为美德的时候，这个社会就会扭曲。见解新颖，立意深刻，发人深省。 四、总结笛卡尔说：
22、“我思故我在。”帕斯卡尔说：“人是一根会思想的苇草。”他又说：“ 人类的全部尊严在于思想。”的确如此，人类之所以伟大，是因为他能思考。对于我们高三学生而言，思考可以让我们成熟，可以让我们深刻，可以让我们个性回归，并且更重要的是它能导引我们走向未知今天这节课，我希望每位同学能充分利用上苍赐给我们的这一个大脑进行思考（打出思想者塑像），来完成今天我们作文前的思路拓展练习。五、作业根据下面给出的这则材料，自拟文题，写一篇800字左右的议论文。 某鞋厂派了两名推销员，一同飞往一个海岛开辟市场。刚一下飞机，他们就了解到所有岛民从来没有穿鞋的习惯。推销员甲心里凉了半截，立即向厂里发出电报：“这里没有市场，预计他们的需求量为零！”推销员乙却惊喜万分，也立即向厂里发了电报：“市场前景广阔，他们的需求量将从零开始。”提示：为什么同样的信息，会在甲乙两个推销员身上产生截然不同的反馈呢？这就要分析他们对同一事物的不同认识。从市场的需求看，是只看现状，还是看发展？从观察事物的方法看，是只看一面，还是看两面？从主观认识上看，是积极地开辟还是消极地对待？ 运用辩证的观点，联系现实生活，是写好这类文章的关键。4
