《粤教版选修《传纪选读·扼住命运的咽喉》ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《粤教版选修《传纪选读·扼住命运的咽喉》ppt课件（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2017/1/26 该课件由【语文公社】10 扼住命运的咽喉 贝多芬听不见自己的歌 词 许常德曲 吴旭文 歌手：齐秦 贝多芬听不见自己的歌 他用他的心写歌 贝多芬听不见自己的歌 2017/1/26 该课件由【语文公社】他依然唱出他的喜怒哀乐 贝多芬听不见自己的歌 我想听歌不一定要用耳朵 贝多芬听不见自己的歌 他的心情借着音乐平和 贝多芬听不见自己的歌 贝多芬听不见自己的歌 你听不听得见我的歌 2017/1/26 该课件由【语文公社】【内容赏析】 当贝多芬真切地感觉到自己的耳朵越来越聋时，他几乎绝望了，人生似乎不值得活下去了。对一个音乐家来说，还有比听不见他喜欢听而且靠它生活的甜美的声音更不幸的
2、事情吗！当时他甚至想到了死，但是一想到钟爱的音乐，他还是选择了坚强地与命运抗争。他说： “ 唯一能阻止我的是我的艺术。说真的，在我没有把我觉得立即该谱写的曲子都创作出来之前，我不能离开这个世界。 ” 在耳朵完全失聪后，他就用牙齿咬着一根木棒，木棒的另一 头顶在钢琴上，就这样靠骨骼传声聆听音乐，进行着艰难的创作，并为世界谱写了宏伟壮丽的第九交响乐。正如他所说的一样，虽然他聋了，但他已经 “ 扼住命运的咽喉 ” 。 2017/1/26 该课件由【语文公社】1 字音辨识 臃( ) 肿 震 慑( ) 酗( 酒 俸( f n ) 金 恬( t i n ) 静 轻 佻( t 坂( b n) 坡 慵( )
3、懒 雾 岚( l n ) 湍( t u n) 急 废 圮( p ) 睥( p ) 睨( n ) 譬( p ) 如 窘( j ) 境 栖( q ) 身 悲 怆( c h u n ) 隐 遁( d n ) 谐 谑( 忏( c h n ) 悔 凄 恻( c ) 魅( m i) 力 颠 蹶(j u ) 颓( t u ) 唐 2017/1/26 该课件由【语文公社】2 字形辨认 u 讴 歌u 殴 打u 呕 吐u 怄 气 磕 头 瞌 睡 溘 逝 阖 家j 缄 默z h n 箴 言悲 c n 惨 c n 残 暴2017/1/26 该课件由【语文公社】3 词语辨析 ( 1) 品味 品位 请将正确的词语填在横线
4、上。 服装，是您 _ _ ( 品味 / 品位 ) 生活的最佳选择！ 服装，提高您生活的 _ ( 品味 / 品位 )! 品味 品位 2017/1/26 该课件由【语文公社】( 2) 深邃 深刻 请将正确的词语填在横线上。 在这残疾人 _ ( 深邃 / 深刻 ) 的目光中，我看到了无比的坚强与自信。 经过一个月的集中学习，大家对文件的精神有了很_ ( 深邃 / 深刻 ) 的领会。 深邃 深刻 2017/1/26 该课件由【语文公社】4 熟语运用 请判断下列加点的成语使用是否正确。 ( 1) 他听说西南发生严重旱灾后，便 慷慨激昂 地把多年的积蓄全部都捐献给了灾区。 ( ) 请说明理由： _ 慷慨激
5、昂，精神振奋，情绪激昂，充满正气。慷慨：情绪激动；激昂：振奋昂扬。此句把“慷慨激昂”错误的理解成了“大方”，不合语境。 2017/1/26 该课件由【语文公社】(2) 科比这个晚上总共出手了 28 次，命中了 12 个。在赛后，科比感到 精疲力竭 ， “ 我很累，感觉要脱水了 ” 他说。( ) 请说明理由： _ (3) 不是对每一个方面、问题、种类做 事无巨细 的论说，而是钩玄提要，索隐发微。 ( ) 请说明理由： _ 精疲力竭，精神、力气消耗已尽。形容非常疲劳。竭：尽。此处符合语境。 事无巨细，事情不分大小。形容什么事都管。此处符合语境。 2017/1/26 该课件由【语文公社】罗曼 罗兰
6、( 1866 1944) ，法国思想家，文学家，批判现实主义作家、音乐评论家和社会活动家。 2017/1/26 该课件由【语文公社】20 世纪初，连续写了几部 名人传记：贝多芬传 (1902 ) 、米开朗基罗传 (190 6) 和托尔斯泰传 (19 1 1) 统称名人传。同时发表了他的长篇小说约翰 克利斯朵夫，这是他的代表作，被高尔基称为 “ 长篇叙事诗 ” 。被誉为 20 世纪最伟大的小说，并且为了表彰 “ 他的文学作品中的高尚理想和他在描绘各种不同类型人物所具有的同情和对真理的热爱 ” ，罗曼 罗兰获得 1 915 年诺贝尔文学奖。 2017/1/26 该课件由【语文公社】两次大战之间，罗
7、曼 罗兰的创作又一次达到高潮， 1919年发表了写于 1913 年的中篇小说哥拉 布勒尼翁， 1920年发表了两部反战小说格莱昂波和皮埃 尔和吕丝，1922 至 1933 年又发表了另一部代表作欣悦的灵魂。这一时期还发表了音乐理论和音乐史的重要著作七卷本贝多芬的伟大创作时期 (192 8 1943) ，此外还发表过诗歌、文学评论、日记、回忆录等各种体裁的作品。 2017/1/26 该课件由【语文公社】罗曼 罗兰的艺术成就主要在于他用豪爽质朴的文笔刻画了在时代风浪中，为追求正义、光明而奋勇前进的知识分子形象。在提到艺术风格时，罗曼 罗兰表示，除了 “ 诚恳 ”二字，他不希望别人承认他有什么别的优
8、点。他是一个有广泛国际影响的作家，也是著名的社会活动家，一生为争取人类自由、民主与光明进行了不屈的 斗争。 2017/1/26 该课件由【语文公社】罗曼 罗兰对贝多芬一直非常敬仰。他尤其倾心于贝多芬身上的那种 “ 力 ” 创造的 “ 力 ” 、克服人生苦难的“ 力 ” 。罗曼 罗兰认为，这种 “ 力 ” 正是治疗当时欧洲颓靡精神的一剂良药。同时，罗曼 罗兰又把贝多芬看成一个悲剧性的英雄，他在书中重点强调了贝多芬所遭遇的不幸、苦痛及其与命运抗争的毅力，他以他的故事慰藉、激励人们。 “ 扼住命运的咽喉 ” ，表现的正是贝多芬不甘屈服、勇于掌握自我命运的顽强精神。 2017/1/26 该课件由【语文
9、公社】本文通过描写贝多芬粗犷的外貌、悲惨的童年、成年后与命运抗争的光辉历程，为我们刻画了一位虽粗犷但富有同情心，虽忧郁但有着钢铁般坚强意志的音乐巨人形象，字里行间流露出对这位伟人的崇敬与赞颂。 2017/1/26 该课件由【语文公社】2017/1/26 该课件由【语文公社】1 本文题目 “ 扼住命运的咽喉 ” 有什么深刻内涵？ _ _ _ 2017/1/26 该课件由【语文公社】【答案】 “ 扼住命运的咽喉 ” 与 “ 决不向命运低头 ”相比，它有更强的攻击性与致命性，从中也可以看出贝多芬一生的苦难与奋斗。命运不过是消极者拿来自我安慰、自我麻醉的借口而已，一个坚强的人是不会接受命运的安排的。贝
10、多芬一生忍受了如此多的痛苦，他顽强地生活着，创造了一曲又一曲享誉世界的乐曲。这些乐曲或雄壮或欢快或静逸或优美，这就是他对命运最有力的攻击。 2017/1/26 该课件由【语文公社】2 评传要求内容真实，揭示出传主特有的精神面貌。本文是如何体现的？ _ _ _ 【答案】 内容的真实必须立足于真实可靠的材料之上，本文就多处引用了贝多芬的笔记和信件，使内容真实可信。在揭示精神面貌方面，本文抓住了贝多芬一生都在与苦难做斗争，在苦难中仍然抱着希望、创造欢乐的特点，真实准确地传达出贝多芬的独特精神，展示了这位艺术家的伟大品质。 2017/1/26 该课件由【语文公社】3 作者为什么要大篇幅写贝多芬的故乡的
11、美丽呢？ _ _ _ 【答案】 大自然滋养了贝多芬细腻温柔的情感，在不幸的生活中，他从自然的美丽中得到了安慰，他终生对大自然充满挚爱的情感。他美丽的故乡，他音乐中宽广的意境和淳朴的旋律都来源于大自然的灵感。 2017/1/26 该课件由【语文公社】【答案】 贝多芬有着艰苦的童年，父亲脾气暴躁而且酗酒，他从 4 岁开始就被逼着学琴。艰苦的生活使他从少年时代就担负起生活的重担，这造成了他性格中的忧郁，而从小开始的训练和为家庭谋生的重担又成就了他的事业。成年后的贝多芬因为忧郁这种情绪的困扰，经常在作品中流露出心灵的苦闷。可以说，童年生活打击了贝多芬，也磨炼了贝多芬，使他能在以后的磨难中有坚强的意志与命运抗争。 4 贝多芬的童年生活对他后来的事业有什么影响？ _
