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1、高二高二 Module 2 The Human Traffic Signal 说课稿说课稿高二 dule 2 The Huan Traffi Signal 说稿我说的题是高二英语必修五第二模块“the huan traffi signal”。本次说分为六大板块：一、教材分析、处理及学情分析；二、教学目标；三、教学重点；四、教学难点；五、教学方法；六、教学过程具体内容：一、教材分析、处理及学情分析1教材分析本模块介绍了一位普通志愿者 Tite Apaza 为了救其他人的生命，甘愿在艰苦的环境下充当路标的伟大事迹。通过学习本，引导学生树立正确的社会观、人生观，为日后走向社会作铺垫。重点介绍了La
2、Paz 地势的危险和路面的恶劣状况，以及 Tite Apaza 在那里的工作情况和原因。通过阅读，学生学习了新的词汇、句型，提高了阅读水平，并学习乐于奉献的精神。2 教材处理根据程标准对于信息能力的阐述，本采用把传统的阅读与写作相结合，采用多任务型、多方式、多渠道的听、说、读、写的结合，解决阅读实际问题。3 学情分析高二的学生，经过高一一年的词汇风暴洗礼，基础还是不错的，对学英语的热情也很高。因此，要充分调动学生的积极性，努力激发学生参与教学活动的热情，使其积极思考，相互讨论，共同协作。二、教学目标1 知识与技能（1）掌握中的生词、短语。（2）提高学生的阅读能力。2 过程与方法自主学习与小组合
3、作学习相结合，使每个学生都能积极的参与堂教学。3 情感态度与价值观（1）通过小组活动提高学生的合作意识。（2）激发学生热爱科学，树立正确的人生观、价值观，合理利用网络资。三、教学重点了解主人公铁木特欧的作为人体交通标志的工作。四、教学难点让学生从整体上把握，训练他们做阅读理解的能力。五、教学方法根据高中英语程标准、 “整体语言教学” 的理论和实践，以及当前教学改革，程改革的先进理念，为达到上述目的，拟采用如下教学方法：（一）教法：1 任务型教学法开展自主性学习的小组活动，使合作、探究与独立思考相结合，最大程度的优化学生的学习方式，提高堂学习效率。2 多媒体教学法利用多媒体展示相关图片，帮助学生
4、用自己的话概括主要内容，提高堂教学效率，增强学生学习兴。充分利用信息技术和网络资，进一步增强教学的开放性和灵活性。（二）学法：1 运用不同的阅读技能如 siing, sanning and areful reading 对进行理解分析。2 小组合作学习。通过任务，促进学生之间的互动，激发学习的主动性和积极性，提供综合使用语言的机会。发现自我，调整学习方法，逐渐形成有效的学习策略。（理论依据）以学生为主体，以学生发展为中心。六、教学过程Step 1 Lead inAs u n, everbd des a different b I teah u English, s I a alled a te
5、aher If e ant t have ur hair ut, e shuld turn t this persn h an ut ur hair The persn is alled a barber Different prfessin has different naes e an n re naes abut prfessins naes fr ativit 1First read the rds in ativit 1 n page12 and ath the rds in the bx ith their eaningThe e:1eletriian 2 iner 3 4, bi
6、heist barber 6 seretar 7 auntant 8 businessan/businessan 9 pliean 10 vlunteerStep2 D ith reading part At first sh se pitures abut rads in the it/plain/untainus area Then the teaher sas, “ If u e drive a ar in the untainus rads, espeiall in the rner, e ant be t areful enugh In this passage, d u n h t
7、he untainus area slves this prble? The depend n the huan traffi signal e an translate the title int hinese Step 3 Sh the piture t the students and let the t desribe the piture arding t the questins and the titlene exaple:Fr the piture, e an see the untains rise steepl abve a plain and there is a she
8、er drp n ne side f the untains The ing lrr driver an hardl see the ging lrr S an tragedies happen ever ear, Then sine ne lal an vlunteered t diret the traffi, using a rund bard n ne f hih is green and the ther red, the death tll has been dereasedStep 4 Listen t the tape and ath the headings ith the
9、paragraphsThe e:the an : paragraph 2 the rad : paragraph 1The reasn h he des it: paragraph 3Step paragraph 1Questins:1) here is La Paz? It is in Blivia2) hat is its altitude? Its altitude is 3,00 eters3) hat is the nditin f the st dangerus rad in the rld?n ne side the untains rise steepl; n the ther
10、 side there is a sheer drp, hih in plaes is hundreds f eters deep4) hen an the rad be used ?In ther , the rad an nl be used b traffi ging uphill fr 8n in the rning, and b traffi ing dnhill fr 3 in the afternnStep 6 Paragraph 2here is the an standing? n a bend n a rad in the untainshat is he hlding?
11、A large irular bardhat is the nae f the an standing n the bend? H ld is he?Tite Apaza is a gentle 46 ear-ld an h lives in a village near the st dangerus part f the rad hat is he ding there? He is standing n the bend and direts the traffiStep7 Finish ativit 4 hse the rret ansersStep 8 The e is 1 2 b
12、3 a 4 a 6 bStep9 Finish ativit 1a nearl vertial fall 2 a fr f transprt, espeiall ne ith an engine and furs heels3t still be alive, after being in an aident4 the ttal nuber f dead (eg in an aident)a part f the rad hih is nt straight6 t be used t sething that u dnt see its true value and dnt sh thans7
13、 t ae sene thin hard8 a reasn fr livingThe e: 1 sheer drp 2 vehile 3 survive 4 death tll bend 6 tae fr granted 7 have a prfund effet n 8 issin in lifeStep10 Suar-Reite the iprtant sentenes in the passageStep11 Her阅读理解一篇。板书设计dule 2 The Huan Traffi Signalthe an : paragraph 2 the rad : paragraph 1The reasn h he des it: paragraph 3
