精彩音乐汇——游戏课堂张文娟

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1、精彩音乐汇游戏课堂【项目介绍】这是一堂音乐游戏活动课。当前中小学教育还是以文化课为主，而在音、体、美、劳等各方面明显课程太少。学生不能多方面了解更多的知识，我校为中学生提供了一个很好的素质教育平台，而我作为一名音乐教育工作者，有责任和义务在培养学生兴趣，提高艺术修养等方面做出贡献和努力。本活动名字叫做“精彩音乐汇游戏课堂”，我通过学生喜闻乐见的游戏方式，带领学生共同参与，了解音乐，提高能力修养。在游戏中，学生可以认识乐器、欣赏乐曲、学习基本音乐知识、展示才艺，并学会感恩等等。【活动方式】互动式：师生互动，共同参与，共同欢乐：多媒体展示：使用现代化多媒体技术，向学生最直观地展示活动内容；讲解法：

2、多媒体展示的同时配合教师的讲解，便于学生理解；游戏法：学生在快乐中学习，同时培养了学生的竞争意识、合作意识、艺术鉴赏等能力。【活动过程】一、 课前小调查同学们经常上音乐课吗？偶尔的音乐课都干什么？学校经常举行文艺晚会、艺术节吗？你参加艺术特长培训班吗？从同学们无奈的回答就不难看出，音乐课很少上，偶尔上一次，最多也就是唱几首歌了事，艺术节和培训班就更不用说了，参加的人更是少之又少！总之一句话，“音乐课，想说爱你不容易”！所以，今天的活动希望大家“人人参与，欢乐开怀”！游戏现在开始！请同学们分成两组，每轮游戏每组派出选手参赛每个游戏三局两胜，三个游戏最后也是三局两胜。双方队员既是对手，又互为评委，

3、胜方将多推选两个优秀选手。游戏一：爱我你就看看我游戏规则：1、每组派出两位选手来参赛；2、选手在相同的时间内迅速浏览教室内的乐器，教师以音乐声为令，音乐声起，比赛开始，音乐声停，时间到，选手回到讲台说出刚才记住的乐器名称；3、哪个组选手说的多，则哪个组胜出；4、游戏采取三局两胜的方式。这个游戏之后同学们有什么联想？这个游戏主要训练学生的快速记忆能力，教育学生在以后的学习中要讲求学习方法，记住新知识以后要善于复习，这样才会记得牢固。同时因音乐声为令的计时方法也能训练学生的抗干扰能力，教育学生在学习时要专心，不受外界的影响。这个游戏还有更加有意义的联想，有些同学平时学习成绩不错，但在游戏中表现却并

4、不突出，这说明他们的快速记忆能力可能不是太强，但学习成绩依然很好，这又说明他们可能很擅长复习，对于那些不善于复习的同学有很大的鼓励，也有一定的教育意义。我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。 生活这样美好，活它一辈子吧！贝多芬（德国）民族乐器和西洋乐器的分类常 见 的 民 族 乐 器 有 吹 奏 乐 器 、弹 拨 乐 器 、拉 奏 乐 器 、打 击 乐 器 等 。一 、吹 奏 乐 器 笙 、芦 笙 、笛 子 、管 子 、巴 乌 、唢 呐 、箫 、埙 、葫 芦 丝 等 。二 、弹 拨 乐 器 包 括 ：箜 篌 、阮 、古 琴 、古 筝 、琵 琶 、柳 琴 、秦 琴 、月 琴 ，扬 琴

5、 等 。三 、拉 奏 乐 器 艾 捷 克 、马 头 琴 、二 胡 、中 胡 、高 胡 、四 胡 、京 胡 、板 胡 、擂 琴 、三 弦 等 。四 、打 击 乐 器 编 钟 、云 锣 、磬 、鼓 、锣 、钹 、木 鱼 等 。常 用 的 西 洋 乐 器 有 木 管 乐 器 、铜 管 乐 器 、弦 乐 器 、键 盘 乐 器 、打 击 乐 器 等 。 一 、木 管 乐 器 （1）唇 鸣 类 ：长 笛 、短 笛 ； （2）簧 鸣 类 ：单 簧 管 、双 簧 管 、英 国 管 、大 管 、 萨 克 斯 管 等 。 二 、铜 管 乐 器 圆号、 小号、 （短号） 、长号、 （次 中音号） 、（小 低 音 号

6、 ）、 大号等 。三 、弦 乐 器 （1）弓 拉 弦 鸣 乐 器 ：小 提 琴 、中 提 琴 、大 提 琴 、倍 低 音 提 琴 ； （2）弹 拨 弦 鸣 乐 器 ：竖 琴 、吉 它 、电 吉 它 、贝 司 等 。 四 、键 盘 乐 器钢 琴 、管 风 琴 、手 风 琴 、 电 子 琴 、电 钢 琴 。 五 、打 击 乐 器（1）有 调 打 击 乐 器 ：定 音 鼓 、木 琴 ； （2）无 调 打 击 乐 器 ：小 鼓 、大 鼓 、三 角 铁 、铃 鼓 、 响 板 、砂 槌 、钹 、锣 。游戏二：你猜你猜你猜猜猜游戏主要是让学生了解与音乐有关的各个方面的知识，游戏规则：1、每组派出七位选手参赛

7、，七位选手有七个音符来称呼，游戏开始时要用七个音符来报数（顺序、倒序和随机点名）。2、教师把题目给“1”看，1 通过动作传达给“2”，然后依次往后传，最后由“7”来猜；3、第一轮猜乐器名称，第二轮猜歌曲或乐曲名，第三轮猜与音乐有关的成语或诗句；4、游戏同样采取三局两胜的方式。这个游戏之后同学们有什么值得思考的问题？游戏开始之前让选手以音符命名并报数，可以让学生真正认识七个音符；用动作传达的方式可以训练学生对音乐知识的理解和肢体表达能力，并且游戏过程中不能随便说话也能考验学生的自控力；猜乐器可以考验学生对常见乐器演奏姿势的了解，猜歌曲或乐曲可以让学生对歌曲和乐曲的内涵有更深刻的认识和了解，猜与音

8、乐有关的成语或诗句可以增进学生对诗词的兴趣，也可以间接激发学生对语文学习的兴趣。由这个游戏我还有些生活小感悟跟大家一起分享。游戏过程中，学生的表演动作一次往前传，同时也在逐渐的走样，到最后很多情况下就猜不出来是什么了。由这种现象我联想到在日常生活中，我们经常会传的是语言，就是所谓的传言，对待传言我们不能说，不能传，更不能轻易相信。教育学生做一个有道德、有修养、心胸宽广的人。一个人，要是他内心没有音乐，听了美妙的和声也无动于衰，那么他就是为非作歹的料子，他灵魂像黑夜一样昏沉，他的心胸，地狱一般幽暗。莎士比亚电影音乐欣赏多媒体播放音乐电影出水芙蓉片段。游戏三，你方唱罢我登场这个游戏主要任务是唱出符

9、合要求的歌曲，游戏规则：1、教师说出一个主题词语，学生唱的歌必须长处这个主题，如祖国、母亲、故乡、颜色、动物，数字等；2、每组派出一个代表，通过打鼓的方式打出心中的一句节奏，谁打的好则哪一组先唱；3、两组轮流，哪个组卡住了就输了；4、三局两胜。这个游戏给你什么启发？这个游戏可以让同学们对平时唱的一些歌曲进行归纳总结，平时同学们都喜欢唱流行歌曲，通过这个游戏让她们想起了很多慷慨激扬的爱国歌曲，充满童趣的儿歌，温情脉脉的母亲赞歌，还有斗志昂扬的励志歌曲等，这些可以让学生从表达情爱的靡靡之音中走出来，多想起一些适合青少年的歌曲。此外，这个游戏还可以锻炼学生克服临场恐惧心理，勇敢地上台表现，满足学生的

10、表现欲。同学们能够克服困难，大胆地表现自己的特长，同时也培养了集体荣誉感，这对学生以后走向社会，走进职场，发展事业很有帮助。音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。苏霍姆林斯基弗朗茨泽拉菲库斯彼得舒伯特（Franz Seraphicus Peter Schubert)，1797 年 1 月 31 日1828 年 11 月 19 日,奥地利作曲家，出生于维也纳郊外的教师家庭。自幼随父兄学习小提琴和钢琴，少年时即显示出他在音 乐创作上的特殊才能。舒伯特的一生是在贫困中度过的，艰难的生活使他过早地离开人世。然而，舒伯特却为人类留下了大量的不朽名作。他是早期 浪漫主义音乐的代表人物，也被 认为是

11、 古典主义音乐的最后一位巨匠。舒伯特在短短 31 年的生命中，创作了 600 多首歌曲 ，18 部歌剧、歌唱 剧和配剧音乐，10 部交响曲，19 首 弦乐四重奏， 22 首钢琴奏鸣曲 ，4 首 小提琴奏鸣曲以及许多其他作品，被称为“歌曲之王”。 舒伯特在短短 31 年的生命中，创作了 1000 多件作品，其中有 600 多首歌曲，18 部歌剧、歌唱剧和配剧 音乐， 10 部交响曲， 19 首弦 乐四重奏，22 首钢琴奏鸣曲 ，4 首小提琴奏鸣曲以及 许多其它作品 。他 为不少 诗人如 约翰沃尔夫冈歌德、 弗里德里希席勒 、海因里希海涅、威 尔赫姆穆勒等的作品写了大量歌曲，把音乐与诗歌紧 密结合

12、在一起。他的歌曲中既有抒情曲、叙事曲、充满战斗性的爱国歌曲，也有源于民间音乐的歌曲，其中重要的有魔王、 鳟鱼、菩提树、 美丽的磨坊少女 、野玫瑰、流浪狗 （2 首）、普罗米修斯、致音乐、迷娘之歌、纺车旁的格雷欣、牧童的哀歌 、战斗中的祈祷、剑之歌、战士之歌等，主要歌曲汇有 3 部歌曲集 ：美丽 的磨坊少女、 冬之旅和天鹅之歌。 舒伯特的交响曲中较重要有第四、第五、第八、第九交响曲，其中第八交响曲是一部浪漫主义抒情交响曲，因只写 了两个乐章而被称为未完成交响曲，第九交响曲气势磅礴，充满 英勇豪迈的气概，被称 为 伟大交响曲。他的作品 还有 d 小调弦乐四重奏死与少女、钢琴五重奏鳟鱼、C 大调弦乐

13、五重奏、 钢琴曲流浪者幻想曲、音乐 的瞬间 、降 E 大调即兴曲、A 大调奏鸣曲和配剧音乐罗莎蒙德等。舒伯特以抒情的旋律闻名，而且 总是能 够自然流露、 浑然天成。 舒伯特在生的时候，大众对他的认识和欣赏只是一般，但在逝世前已经有一百首著作被出版。他早年担任父亲学校里的教师，辞去职位后一直没有固定的工作，经常靠朋友接济。 舒伯特死后被安葬在他生前一直相当崇拜却只见过几次面的贝多芬墓旁。 在音乐上有着执着的追求，流传下来的作品无不让人沉醉其中，舒伯特的音乐才华是受举世瞩目的，许多作品也备受争议。【活动评价】1、学生自评和互评为主：以上三个游戏，三局两胜的是哪组？各位评委请从对手组中评选出 n 名优秀队员，胜的一组评出 n+2 名。优胜组中推选一位贡献最大的同学赠与“今日之星” 称号。2、教师综合评价为辅：n 的具体数值由教师根据本组学生总体活动情况确定，如游戏秩序、参与积极性以及活动效果等。【拓展延伸】1、你还想到其他的音乐游戏了吗？2、在平时的学习中要善于寻找自己喜欢并有效的学习方法。【活动反思】音乐游戏的课堂教学可以真正的实现教师的主导地位和学生的主体作用，让学生成为课堂的主人。在游戏中，还能培养学生合作学习的能力，对他们进行思想品德教育，并促进学生身心的全面发展。