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1、小班教案小班教案-拔萝卜拔萝卜小班教案 拔萝卜领 域艺术活动类型学唱儿歌活动内容拔萝卜(二)活动幼儿园程指导 P139实施时间xx 年 11 月 28 日周四上午活动目标1、学唱歌曲,掌握歌词中人物出现的顺序。2、乐意表演歌曲中角色的动作,感受活动的快乐。活动重点学唱歌曲,掌握歌词中人物出现的顺序。活动难点乐意表演歌曲中角色的动作,感受活动的快乐。活动准备1、表演头饰。 (老公公、老婆婆、小姑娘、小花猫等)活动过程教学反思活动环节预设时间一、引出主题1、师:前几天我们听了一个好听的故事,叫拔萝卜 ,你们还知道里面有谁啦?今天老师又把它变成了一首好听的歌,也叫拔萝卜 。2、提问:这首歌叫什么名字
2、呢?二、教师清唱1、师清唱一遍。提问:你听到了什么?(幼儿回答,教师清唱出)还有听到别的吗?三、出示道具(头像图式) ,教师再唱一遍1、提问:这次你又听到了什么?为什么老公公要嗨哟、嗨哟拔萝卜呢?那我们一起去学一学,唱一遍嗨哟、嗨哟,拔不动2、幼儿学唱,下面我们一起学一学这首好听的儿歌吧。老公公拔不动,叫谁了?(依次类推)3、教师伴奏,集体学唱。三、边唱边表演1、师:下面我们做一做好看的动作,拔萝卜用什么动作呢?我们一起试一试。2、师:我们边唱边做漂亮的动作吧,看谁做得最漂亮。3、下次我们角色表演,比比谁做得最好。3 分钟分钟7 分钟这是第二次的拔萝卜教学,教学内容是以音乐教学为主。在之间的故事教学中,各种动物的头像,有派上了用场,主要是先让幼儿回忆之前拔萝卜故事中人物的出场顺序,然后进行音乐教学。这首歌的教学经验,有些小朋友已经提前拥有了,于是教学的重难点在了歌曲的连接,及人物的出场顺序与歌曲感情上。人物的出场顺序,用人物头像的出示解决了,而在歌曲的连接上啦,啦的难度的克服上,我运用了音乐上的空音,及图示(招手)克服,感情的表达则是让幼儿体验努力、加油的情绪融合之前的故事教学。