课堂质量达标计划

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1、课堂教学质量工程个人计划课堂教学质量工程个人计划红寺堡中学红寺堡中学 杨玲杨玲自从进行“课堂教学质量工程”的学习以来，总感觉要改变教学方式，提高教学质量，要贯彻“学生为主体，教师为主导，训练为主线”的原则，就要使教学观念改变，教学方法改变，学习方法改变，真正做到学生去学知识，学能力，培养情感，全面提高素质，提高教学质量，实现素质教育，做一个合格的教师，这是一个长期的工作，是需要教师学习、改革、创新、总结、提高，才能实现的工程，必须从心里有一个切实可行的计划，有步骤的去实现：第一步：认真学习素质教育和新课程标准，认真学习“课堂教学质量工程”的指导思想，透彻了解主导思想，明白从哪些方面进行改变，哪

2、些方面需要继承，做到心中有数，有的放矢。积极听课，学习同事的优点，补充自己的不足，感受灵活，轻松，有效地教学环节，吸取经验，到自己的教学中去体会。多听学生的反馈，喜欢哪些环节，多与同事讨论，多看教学课堂实录，多上网观看优质课堂。第二步：“教学相长” 。教师有了一定的思想，学生必须有一定的适应，使学生会回答问题，会说话，会勇敢的去表达，会争论，会补充，能随时随地发表自己的见解，做到声音洪亮干脆。学习优秀教师的教学方法，学习宽松积极地学生学习的方法指导，使自己能根据学生的实际，当地的情况，总结一套属于自己的有自身独特特色的课堂，去迎接“课堂质量工程”的检查与验收。第三步：任何事物都是在不断的发展中

3、完善的，为了确保“课堂质量工程”更有效进行，实现素质教育为目标，我们还需要在教学中提高，总结，发现，创新，探索出一条教师教起来轻松，学生学起来快乐的教学之路。在这三步计划当中，每一步都有一个步骤，而在每一个步骤中必须以“三为主”原则，即：学为主体，教为主导，练为主线，使学生为主体为主要内容，因为学生为主体是素质教育，课堂教学的根本，它是指学生成为学习的主体，认识的主体，发展的主体，才能使学生积极主动创新提高，教师为主导是课堂教学的灵魂，只有教师认真的组织，合理的指导，学生才可能目标明确，用很好的方法去学习，才能使学生全面发展，提高素质。训练为主线，是课堂教学的基础，学为了用，训练是把教师的导和学生的主体联系起来的一种方法，是学生运用自己所学的知识，能力来表达思想，解决问题的实践活动，是教师得到反馈，学生得以检测的有效途径。所以，在学习，实践，总结的这三步计划中必须导的有技巧，学的更灵活，学练巩固，怎样灵活，怎样快捷，怎样放松，必须在这一切活动中去体会，感受，总结。只有贯彻“三为主”原则，认真走三个计划，认真学习体会，一定能有所收获，取得一定的效果。