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1、1困境突围结硕果 洼地崛起创佳绩江苏省大港中学 2013 届高三工作总结2013 届高考尘埃落定，市、区教育局即将举行高中教学研讨会，已布置各校盘点备考工作的得与失，依然要做“秋后算帐”这件事。经过三年培养，考生最后一搏是胜是负，胜在哪里？负在何处？缘何而胜？因何而负？这是高考质量总结分析的实质意义所在。市、区教研室会用详实数据对今年高考质量做全面细致分析，我们学校立足于“与目标任务比较找差距” 、 “与同类学校比较寻位置” 、 “与本校往年比较看进步” ，以事实为依据，用数据说话，纵向自比看进退，横向互比知优劣，在比较中进步、在研究中提升、在总结中发展。说到 2013 届高考质量，应该说是以
2、优异的成绩向家长和社会交上了一份合格的答卷。无论是全国、省级一等奖学科竞赛成绩的飙升，还是浙江大学、上海交通大学、南京大学等名校保送生人数的突破，直至考生自主招生的有效加分，都显示了我校在拔尖人才培养方面的长足进步，可谓是困境中突围结硕果。2013 届高考成绩刷新了本科上线人数记录，本二达线人数达 448 人，理科最高分 394 分，文科最高分 374 分，其中 370 分以上达到 16 人，本一达线 162 人，扛起了丹徒高考上线人数大幅度提升的大担，也为镇江大市高考质量的增长作出了重要贡献。较往年持续在 350 人左右相比，冲破了生源制约的瓶颈，兑现了突破 400 人的庄严承诺，实现了港中
3、人的高考梦想，可谓是洼地里崛起创佳绩。俗话说，纵向自比没出息，横向互比有动力。有比较，才能分高下、分优劣，才能明成败、明得失，才能知荣辱、知进退。与预期目标和学校自身相比，我们倍受鼓舞；与同类学校相比，我们顿知软肋。围绕市、区教育局工作要求，结合 2013 届高三备考工作，谈三方面的内容：一、我们的工作及经验。一、我们的工作及经验。回顾高三一年的备考工作，可谓是酸甜苦辣齐涌心头。尽管高考成绩是“岁岁年年人不同”，但备考工作却是“年年岁岁花相似”。2013 届高三既完成了所要求的规定动作，也做了一些自选动作。有些是原创，也有不少复制和粘贴，或许存在些争议，但我们的出发点是一切为了高考，一切为了考
4、生。从 2012 年 8 月份区高中教学研讨会前后强势开局的豪情万丈，到一学年教育教学管理艰苦过程的激情迸发，直至高考前的温柔叮咛与2衷心祝福，应该说我们绝大多数师生一直是热情澎湃；从高考目标的明确，到工作思路的敲定，直至每一次的会议内容，可以说我们级部领导和绝大多数教师一直是充满忧患；从常规管理的认真督查，到班主任周一例会和周五备课组长例会的精心准备，直至逢考必开的质量分析会、每一阶段的教育教学重点工作的细化安排和高考信息的热度追踪，应该说我们一直在强化着责任；从中国励志教育演讲网首席演说家李孝杜先生的激情演讲，到学校心理健康教育老师的专题辅导，再到四市联考一模、二模后的师生恳谈会，直至在句
5、容茅山苏南抗战纪念碑广场举行的高三学生十八岁成人仪式暨高考倒计时 60 天冲刺誓师大会以及上海欢乐谷、常州嬉戏谷主题活动、“青春是美丽的”毕业盛典，可以说我们一直在用心谋划；从教学情况的调研、监控，到市、区教研员和沈中尧、朱伟中等有关学科专家的指导和引领，再到邀请镇江中学、镇江一中高三领导、老师和如皋白蒲高级中学分管领导的交流研讨，直至镇江市高三数学复习研讨会暨校校行、家校联系卡，应该说我们一直是在同唱一首歌，共下一盘棋；从高三心理健康报专版的定期印发，到学生导师制的有效实施，直至持续编印的激励学生奋进的高三荣誉榜，可以说我们一直在用心创设最优的氛围；从一年高考三年抓举措的有序推进，到班主任选
6、聘学科教师组阁制和班主任、备课组长队伍优化，再到班风、学风和教风的建设，直至各类学生的分类培养尤其是临界生的跟踪辅导，应该说我们一直在强调把平常的工作认真做好。而始终贯穿高三工作的“重结果，更要重过程”、“讲奉献，更要讲贡献”、“比勤奋，更要比科学”一直是我们不懈的努力和追求。可以说，2013 届高三组织管理井然有序，教风笃实，学风比较浓厚。这一年，应该是我们在逆境中反思、从失利中奋起的一年，也是我们实现高考质量爬坡过坳、创造港中高考历史新高的一年。回顾简单而艰辛的高三岁月，我们感觉到强烈的忧患与责任意识是做好备考工作的内在动力，合作共赢的氛围是做好备考工作的良好基础，科学与规范的管理是做好备
7、考工作的有力保障。如果需要深入挖掘的话，那我们的经历和体会可以提炼为以下四点：一是一是“备考文化备考文化”理念的有效引领理念的有效引领大家知道，“文化关怀，师生共进”是我校的办学理念。校园文化是学校3教育不可缺少的重要组成部分，体现了学校的校风。而作为校园文化一部分的备考文化指的是高三年级所具有的特定的精神环境和文化气氛。如果说骄人的高考成绩是“花”和“果”的话，那么备考文化就是其“根”。它是一种人生的价值取向，是无声的命令，是不成规章的准则。师生置身其中，犹如处于一个强大的“教育场” ，受到的是潜移默化、润物无声的全方位教育，备考文化成了第一教育力。目标文化。目标文化。我们都知道，高考成绩最
8、能显示学校的办学实力，最能凝聚学校的人气，最能吸引社会的注意力。做好高考这件事，是教育对现实的回答，也是教师对社会的最好回报。实践告诉我们事业的成功或进步，必须以目标为前提。目标是努力方向，是前进动力。因此，我们常谈高考目标不动摇。2013届学生共有 830 人左右，统招线 600 分，虽有一定基础，但和镇江同类学校相比仍有很大的距离（省镇江中学 611 分，省镇江一中 613，省丹阳中学 630 分）。所以，我们从高一接手这届时就时时提醒自己：要保持清醒的头脑，明确自己的定位，定准自己的目标，立足现实。根据本年级实际情况，我们把“培养尖子生，激发中层生，转化后进生”作为口号，就是力争实现本二
9、上线人数的大突破。2012 年在区教育局召开的高中教育教学研讨会上，学校明确提出了学科竞赛、本一本二达线人数双增长的奋斗目标。当然我们也知道，在缺乏优质生源的情况下，这样的目标无疑有点“人有多大胆，地有多大产”的嫌疑。尽管“生源论”、“天资说”不是进退的理由，但是客观存在的事实。因此，我们所面临的形势严峻，不容乐观。所以我们在制定目标时，不把生源不行当借口和挡箭牌，不仅看实际，更看发展和趋势，因而对高考目标做出了比较理性而又准确的预测和评估。目标确定后，根据各班情况，坚持公平原则，在第一学期就将本科目标逐一分解到班，经常对照每次考试成绩督查提醒。通过学生家长会议、任课教师会议、班级教师恳谈会、
10、临界生沟通会，努力把指标细化到学科、量化到学生个体。可以说目标不仅在我们教师心中，也在我们每个人手中。目标明确了，行动就自觉了，责任也就落实了。人人有奔头，个个有目标，保证了工作的可持续发展。拼搏文化。拼搏文化。2012 年 8 月 16 日，教育局曾明泉局长在全区义务教育阶段学校教育教学研讨会上发表了在沉思中抉择 在困境中奋起 在追赶中超越4的讲话，尽管是针对义务教育而言，但无疑对高中教育也有同样的指导意义。启示我们必须突破定势，以过人的胆识和智慧迎接挑战，以背水一战的勇气突出重围，快速追赶，全面提升学校教育质量。知耻而后勇的强烈情感，更加坚定了港中人对标找差、创先争优的果敢。为此，年级部倡
11、导和弘扬了“迎难而上，自加压力，为荣誉而战；竭力而为，团结拼搏，力争创佳绩”的精神，努力塑造“拼搏文化”，引领师生发展。一次次学生会、教师会、家长会的氛围渲染，重大考试奖励和表彰的制度激励，持续树立的师生典型的榜样示范，不断激发着师生的拼搏意识，坚定了“人生难得几回搏”的拼搏之心，使得高三师生爱拼；年级部要求学生“不比阔气比志气，不比聪明比勤奋，不比基础比进步”，要求教师“不比资格比人格，不比昨天比今天，不比报酬比贡献”。“三比三不比”已经逐渐内化为高三年级的一种精神和一种生态，成为 2013届高三人的“精气神”。年级部不断强化不进则退、慢进亦退的忧患意识，低进高出、好中求优的发展意识，奋力争
12、先、勇创一流的竞争意识，有效地传递压力。强调无论是教师还是学生，都要和别人多比一比可比的东西，有没有别人的进取精神，有没有别人的持之以恒的精神，有没有别人的团队协作精神，在全年级上下形成人人有压力、个个有动力的生动局面。导师制的实施、班主任和备课组长团队的建设，塑造了和谐的高三团队，打造出“狭路相逢勇者胜”的拼搏之师；班主任和备课组长的例会交流、学科周研讨课的定期举行、校内外学科专家的辅导讲座，培育了“明者因时而变，知者随事而制”的拼搏之智，使得高三师生不仅能拼，而且更会智拼。一张张练习、一场场考试、一次次谈话，促使师生认清自身，准确找到个人最近发展位，做好每一件小事，实现每一点小进步，从而积
13、小胜为大胜，积跬步至千里，在量的不断积累中实现了质的飞跃。本二达线人数的大幅度增长，书写了学校教育质量的传奇故事。激情文化。激情文化。激情文化，是一种尊重人性、激发人心、凝聚起无坚不摧的团队力量的文化。毛泽东同志说，人是要有点精神的，要保持那么一股劲，那么一股革命热情，那么一种拼命精神。镇江市老牌四星级高中高考质量的重新排序，丹阳三所新四星高中高考质量的惊艳绽放，每年七月高考质量分析会上冰冷数据折射出的无奈，社会舆论、网络论坛时常出现“问教”的逆耳之言，使得当时处于低位的我们已经没有优势可以自我安慰，当然也没有底气可以泰然5自若，更没有时间可以等待观望。强烈的使命感和责任感，激发了港中师生的内
14、在激情。人有精神老变少，充满激情事业兴。弘扬激情文化，就是在差距与不足面前，既不文过饰非，又不妄自菲薄，既有找准差距、挑战自我的勇气，又有不甘落后、赢取成功的信心。弘扬激情文化，就是面对竞争对手的优势与强大，能让对方的成功成为对自我的激励与努力的标杆。高考励志专家学者走进校园、逢考必举行的动员会、十八岁成人仪式暨冲刺誓师大会和班级文化(尤其是励志标语)的宣传造势，进一步营造了激情，处处感受到扑面而来的浓浓激情浪潮。感动校园十佳学生的评选、重大考试成绩最优同学和进步最快同学的褒奖、学生最喜欢的老师和最佳导师等典型的树立，不仅感染了人、启发了人、引领了人，而且使师生学有榜样、赶有目标。数学备课组通
15、过师徒结对、以老带新、一帮一等多种形式，树起一竿旗，带动一大片。区教研室兼职数学教研员谢云江沉入高三教学一线，将教研阵地前移到课堂，参与校本教研。陈成、卫志平、顾家国等中层干部兼任班主任，始终以超常的情感，保持着高昂的精神状态。魏似月、张娟、孙飞、蒋其君、郭云涛等年轻班主任不断释放激情，真情付出。激情成就梦想，2013 届高考所取得的骄人业绩，港中人赢回了自己应有的位置和尊严，绽放出老牌四星级高中应有的魅力和风采。二是二是“一年高考三年抓一年高考三年抓”策略的有序推进策略的有序推进镇江市实验高中在因生制宜、因材施教的道路上大胆探索，努力前行，逐步形成了“一年高考三年抓”的整体思路，他们所开展的
16、实证研究和理论引领，无疑为我们提供了很好的借鉴作用。高考的成功不仅要靠高三阶段的重锤敲击，更需要依赖高中三年的系统化积淀，高一高二的日积月累是高三取得好成绩的一个重要的基础和平台。一年高考三年抓，三年下好一盘棋。高考备考这一系统工程，贯穿整个高中阶段，形成年年抓备考，每年有侧重。中考成绩与同类高中相比的“落差”和高一第一学期的两次联考所产生的“极差”数据反映了生源的良莠不齐，但我们并没有自乱阵脚，没有怨天尤人，没有灰心气馁，而是下定了“没有优等生，可以培养，没有令人瞩目的高考成绩，可以创造”的坚强决心，努力踩准高中三年的节奏。分层分类，因材施教，科学备考。做大达线生群体，做优优秀生群体，做强尖子生群体。下面引用的是 2010 年 9 月高一年级工作要点的内6容：“对有希望冲击名牌的尖子生群体既要关注他们 3 门学科总分情况，又要力保竞赛出成绩，为他们冲刺名校扫除障碍。对年级前 200-300 名优秀生群体要在突出 3 的同时，很好地兼顾两门选修，在提升达线率的同时，保证较高的录取率。对他们给予高度关注，防止其掉队，争取这部分学生跨进高层次大学。对大部分学生和临界生，
