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1、银星学校学案教学设计页高二年级语文学科主备人：吴剑锋审核人：张冰第二课时总第_一节_月_日学习 内容罗曼罗兰个性设计教学环节设计合作探究：1罗曼罗兰主要介绍了哪几个方面的内容？语言风格上有什么特点？2.在罗曼罗兰早期成长的道路上,他所受到的教育有哪些？3从选文看，罗曼罗兰有着怎样的思想性格？他的成就主要体现在哪里？4当时，对待罗曼罗兰写作的评价有各种不同的声音，茨威格的态度又是如何的呢？学习 目标了解作家茨威格；掌握重点字词。 熟悉传记的文体特点，为学写传记文作准备；学习利用与传主关系密切 者的相关资料来突出传主形象的写法。重点了解罗曼罗兰的人生经历；体会罗曼罗兰的精神，从中汲取人生教 益。难
2、点在与前面两篇传记对比的基础上传记的不同写法，熟悉传记的文体特点。 体会文章语言的特点。教学环节设计导入：1916年, 茨威格无意间在一本杂志上读到了罗曼罗兰的小说黎 明, 被其深深地打动了 , 于是到巴黎拜访了他 . 这两个几乎是全天下最善 于构筑心灵的大师 , 从此成为了彼此最佳的挚友. 茨威格在罗曼罗兰的 影响下 , 从一个反战主义者变为和平主义者. 欧洲的良知让他确信, 欧洲 必将统一 . 他们的通信长达35 年, 茨威格将他对罗曼罗兰的爱和理解, 完全倾入了罗曼罗兰传中. 教学过程 一. 作者简介： 茨威格 (1881-1942) ，奥地利作家 , 以小说和传记见长。作品擅长细 致的
3、性格刻画和对奇特命运下个人遭遇、心灵热情的描摹。世界闻名。 著有一个女人一生中的二十四小时、 象棋的故事 、 三位大师 。 二. 题释： 罗曼罗兰（ 18661944）：法国文学大师，著有十卷本长篇小说 约翰克里斯朵夫、母与子等。荣获1915年诺贝尔文学奖。 三、生字 夭亡挑剔冗长严苛瑕疵狭隘释义：悖论： 晦涩： 德高望重： 愤世嫉俗：阅读文本，理清结构课堂练习设计与检测佳作赏析人生如箭王梅芳人生没有退路，因为呼啸的岁月挟裹着我们一路向前 。从诞生的那一刻起，我们就像一支离弦的箭，嗖嗖地直向着生命的终点射去。但我们无论怎样地气喘吁吁疾步如飞，也赶不上岁月那轻捷的步履。她无声无息波澜不惊地带走纷
4、沓的人群，卷走一个又一个 朝代，不在世界的任何一个角落停留，也不在心灵的重重羁绊前稍一驻足。无论历经了多少沧海桑田的变迁，她永远年轻、纯洁、轻盈、清澈如初。时光不老人易老。 穿行在一片又一片洁白的日子里，我们可曾朝涂曦霞，暮染烟岚，在她的脉络里注进拼搏的汗水，把每一页洁白的日子都涂成一幅斑斓的图画，剪成一贴丰满的记忆 ?穿行在一片又一片洁白的日子里，我们可曾删繁就简，除去芜杂的枝蔓，抖落发黄的往事，省略多条的情节，向着既定的目标轻装向前? 不要叹人生苦短，若把人一生的足迹连接起来，也是一条长长的路；若把人一生的光阴装订起来，也是一本厚厚的书。开拓一条怎样的路，装订一本怎样的书，这是一个人生命价
5、值与内涵的体现。有的人的足迹云烟一样消散无痕，有的人却是一本耐读的厚书，被历史的清风轻轻翻动着，给一代又一代的人以深情的启迪与深刻的昭示。阿达尔切夫说过： “ 生活如同一根燃烧的火柴，当你四处巡视以确定自己的位置时，它已经燃完了。” 有选择就会有错误，有错误就会有遗恨，但即使第一步错了，只要及时地发现并纠正，未必步步都错下去。峰回路转，柳暗花明，路断尘埃的时候，自己给自己一双翅膀；厄运突降的时候自己给自己一个微笑；雨雪连绵的时候，自己给自己一份责任和梦想。天下的路都是相连的，沿着心中的路坚定地走下去，同样能抵达你想要去的地方。不要做涧底静止的石子，任时光如水自梦里流泻而过。不要做空中游移的白云
6、，让浮生飘蓬留不下一点碧痕浅波。要做就做那奔腾千里的河，云蒸霞蔚，汇吐聚纳，日夜向着大海进发。要做就做那永不停息的风，一季有一季的着色，一程有一程的领略。要做就做那参天直立的树，根深深地扎进黑暗的泥土，枝高高地伸进光明的苍穹，一树繁花一树硕果，每片叶子都是一首欢歌。从此岸抵达彼岸，从一个目标奔向另一个目标，我们是永远的长跑者。不要因为五光十色的诱惑而误入歧途，不要在思想的山脚下留连低回，而失去峰燕目尽千里的好景色。路漫漫其修远兮，我们的目标永远是下一个。人生如箭，不管前方是风雪迷漫还是繁花似锦，开弓后只能勇往直前。课堂练习设计与检测课后反思答案： 1罗曼罗兰主要介绍了哪几个方面的内容？语言风格
7、上有什么特点？【提示】主要介绍了罗曼罗兰的生平、思想及其所取得的成就。就作品的语言风格而言，罗曼罗兰的文字平实简易，大多以客观叙述为主，其中也有一些抒情、评论的文字，并且在叙事时是按照时间顺序对罗曼罗兰的生平、思想及其所取得的成就加以介绍的，符合一般传记的创作特点。2.在罗曼罗兰早期成长的道路上,他所受到的教育有哪些？ 【提示】早期的罗曼罗兰从他父亲那里得到的是法国大革命以来的斗士的精神和信仰,从他母亲身上得到的是探索精神和艺术感染力,另外还在到罗马游学时从七十岁的理想主义老太太马尔薇达冯迈森布洛身上得到了最重要的学识.这些早期的教育对他一生的发展起到了至关重要的影响. 3从选文看，罗曼罗兰有
8、着怎样的思想性格？他的成就主要体现在哪里？【提示】他是一位理想主义者,他力求将信仰、希望、爱情以及勇气等品质带给法国社会,进而激发法国社会的英雄主义的信仰.他呼吁自由和人类精神的尊严.他的成就主要体现在小说创作上,包括他自己认为是名人传记的约翰克里斯朵夫(实际上是小说),他的目的是为“获取这些伟人精神”.也正是这些 ,奠定了他在20 世纪早期文坛的地位. 4当时，对待罗曼罗兰写作的评价有各种不同的声音，茨威格的态度又是如何的呢？【提示】茨威格在传记中面对这些不同的声音时说“但无论如何，即使罗曼罗兰的写作中有瑕疵，人们仍然会羡慕他理想主义的高贵性”，由此可见，茨威格对待他的理想主义的思想是大加赞赏的。
