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1、2016 秋季学期四年级美术上册学科教学计划秋季学期四年级美术上册学科教学计划2016 秋季学期四年级美术上册学科教学计划学 科 教 学 计 划学情分析四年级学生已经初步认识形,色与肌理等美术语言,学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看，画画，做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象，立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富,富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧再利用用能力，有待进一步地提高。同时本学期要多向学
2、生讲授更丰富的理论知识，引导学生对身边事物进行更多的感受和观察。教学目标1、 “造型一表现”学习领域目标：初步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过观察、绘画、制作等方法表现所见所闻、所感所想，激发丰富的想象，唤起创造的欲望。2、 “设计一应用”学习领域目标：尝试从形状与用选的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材，学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理，甩手绘草图或立体制作的方法表现设计构想，感受设计和工艺与其他美术活动的区别。3、 “欣赏一评述”学习领域目标：欣赏符合学生认知水平的中外美术作品，用语言或字等多种形式描述作品，表达感受与认识。4、 “综
3、合一探索”学习领域目标：采用造型游戏的方式，结合语、音乐、品德与社会、科学等学科内容，进行美术创作与展示，并发表创作意图。程要求1、能够认识各种美术工具和材料。2、运用不同的美术工具和材料，大胆、自由的表达自己的各种想法。3、培养学生良好的观察习惯和观察能力，发展其发散思维能力和创造力。4、提高学生的动手制作能力，掌握一定的技能技巧，能够完成本上的目标任务。教材的重难点教学重点：1、学习色彩的冷暖色彩知识,体验色彩的表现力,并能有目的地加以运用；2、表现生活中的有趣情境,有意义的事和自己喜欢的人物,表达自己的情感；3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。
4、教学难点：1、学生逻辑思维能力的培养,空间想象能力的培养；2、欣赏情节性比较强的中外作品,认识该美术作品的艺术特点；3、用水粉,水彩颜料表现周围的事物,表达自己的兴趣与愿望。程实施设想1、要求学生做好材料的准备工作。要做到前布置，时检查，后整理。注意堂秩序，防止意外发生。2、由于美术经常要用刀和其它工具，一定要提醒学生注意安全，另外还要注意杂物的清扫，保持教师的卫生和整洁。3、由于教材画面较小，教师教学中应该准备一些大幅的范画挂图或用粉笔在黑板上作演示，使学生都能看得清楚看得明白。一些手工需要涉及一些现成的实物，而本中的平面实物图像不能满足教学的需要。4、根据实际教学的需要，有些题进行删减或增
5、加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术的特色教学。实现教育教学目标的措施1、认真贯彻新程标准的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。2、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。3、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。4、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。、运用电视、录像、范画、访问、故事、游戏等方式引导学生增强对形象的
6、感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。 6、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术教师不断提高的评价体系。7、充分利用自然环境资以及校园和社会生活中的资进行美术教学。8、培养学生的形象思维能力，创新精神和实践能力为和核心，促进学生素质的全面发展。9、利用宣传窗和美术比赛，调动学生的积极性。评价方法设计小学美术评价主要依据学生的学习表现和学习能力两个方面的内容。采取定性评价和定量评价相结合的方法进行，主要包括平时堂表现考查成绩、作业成绩、期末考查成绩，能力等进行综合评定；成绩按照各项所占不同百分比的方式评定。评价实行等级制，评价等级分为 A（优秀） 、B（良好） 、 （合格） 、D（待合格）四个等级。主管领导签阅
