幼儿园建筑设计 讲课教案

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1、合肥工业大学建筑与艺术学院 建筑学系建筑学专业 课程设计教案 公 共 建 筑 设 计（） 幼儿园建筑设计 （二年级上学期） 合肥工业大学 建筑与艺术学院建筑学系幼儿园建筑设计课程教案 1 合肥工业大学建筑与艺术学院建筑学专业课程设计教案 幼儿园建筑设计 教学目的 幼儿园建筑设计的基本原理 设计任务书 合肥工业大学建筑与艺术学院建筑学系 编幼儿园建筑设计课程教案 2 一、教学目的 同学们好，本学期我们将一同进行公共建筑设计（）课程的学习。作为该课程的第 一个设计题目,我们选择了幼儿园建筑。 我们的教学目的在于通过课程设计的学习，初步了解幼儿园建筑的功能要求，以及 幼儿园建筑对建筑空间、建筑形式、

2、结构形式的要求。 同时，通过对幼儿园建筑设计的训练，掌握中小型公共建筑中的功能组合、空间安 排、场地设计的基本内容、方法、步骤等相关知识。 此外，我们还希望通过该课程的学习，进一步加强对资料的查阅、收集和设计意图 表达的能力。 二、教学内容简介 今天是该课题设计教学的第一堂课，主要讲授幼儿园建筑设计的基本理论框架，讲 解此次课程设计的任务书以及教学进度的安排。 下面我们从幼儿园建筑的基本概念、功能组织、各部分空间的设计要求、建筑设计 规范要求等几个方面对于幼儿园建筑设计的基本原理进行学习，同时通过一些建筑实例的 介绍，对于幼儿园建筑的设计以及其设计发展趋势有一个大致的感性认识。 三、幼儿园建筑

3、设计的基本理论框架 1幼儿园建筑的基本概念 含义: 幼儿园是对幼儿进行保育、教育的机构,主要接纳3至6周岁的幼儿(而托儿所 是指接纳3岁以下幼儿的机构)。一般我们将幼儿园与托儿所统称为托幼建筑。 分类: 从对幼儿托管的时间特征上来分类，可分为全日制幼儿园以及寄宿制幼儿园。 全日制一般是指早送晚接托管方式的幼儿园，而寄宿制是指幼儿晚间也由幼儿园托管。 规模: 按照所设班级数的多少，幼儿园从规模上可分为大、中、小三个规模。大型幼 儿园一般在10班至12班以上，中型为6至9班，而5班以下一般称为小型幼儿园。2幼儿园的基本功能组成我想大部分同学都有过上幼儿园的经历，请你们回忆一下你们所上过的幼儿园主要

4、有 哪些用房及空间。 从大的功能区划来说，幼儿园的基本功能主要由以下4个部分构成:即主要功能用房、 管理服务用房、后勤供应用房以及室外活动场地。 其实对于任何一种建筑类型来说，基本上室内空间构成都可以分成功能性空间以及服 务性空间，再加上必要的外部空间，形成建筑的整体空间构成。 对于幼儿园建筑来说，将这4个功能块加以细分的话，主要功能用房可以分为活动 单元以音体教室两部分，而活动单元又包括了活动室、寝室、卫生间、衣帽间。管理服务 用房包括了为幼儿服务的晨检、隔离、保健以及为幼儿院工作人员服务的值班、办公、会 议、卫生间等用房。后勤供应用房主要有厨房、消毒间、洗衣间，而室外活动场地按照使 用对象

5、的不同又可分为分班活动场地与集中活动场地。 上述的各个功能空间通过走廊、过厅、庭院等必要的交通组织空间结合成为一个完 整的建筑系统。幼儿园的主要交通流线从使用者来分可大致分为幼儿以及工作人员两条流 线。幼儿交通流线从进园后经过晨检，然后到达活动单元以及音体室，一般是通过衣帽 间或小前厅进入活动室。 患病幼儿则安排到隔离室照料。幼儿园建筑设计课程教案 3 另一条流线为工作人员流线，规模较大的幼儿园，工作人员宜单独设置出入口，到 达办公室、后勤服务用房以及各班活动室。 3幼儿园建筑的空间设计要求 建筑平面设计的一般程序可以大致按照场地与总平面设计-平面组合设计-单体 空间设计的步骤来进行，下面从总

6、平面设计、平面组合、活动单元设计这三个方面简述幼 儿园建筑的空间设计要求。 1）在幼儿园建筑设计的总平面设计中应主要注意以下几点: （1）安全性:基地选择应当远离各种污染源，并满足有关卫生防护标准的要求。 （2）方便性:便于家长接送，避免交通干扰。 （3）适宜性:主要功能空间以及室外活动空间应选择日照充足，环境优美，干燥且排 水通畅的场地。 2）幼儿园的平面组合应综合考虑建筑空间整体关系，以及各相关功能之间的平面组合 关系。 首先，在建筑的整体平面布置上应做到功能分区明确，既能方便使用，又要便于管理， 还要有利于组织交通疏散。 活动室、寝室、卫生间应为各班单独使用的单元，且应具有良好的采光与通

7、风条件。 隔离室应与生活用房有适当的距离，和儿童的活动路线分开，应设有单独的出入口。 厨房位置应靠近对外供应出入口，并应设有杂物院。 除必须设置各班专用室外活动场地外，还应设有全园公用的室外游戏场地。 在平面空间组合时应根据用地、建筑规模的具体条件选择适宜的组合形式，下图为几 种典型的平面组合模式，请你们试着比较一下它们之间的异同点。 在用地东西向较长时，可以考虑沿横向展开，已取得最佳的通风采光效果。 而当用地南北向较长时，可以将建筑按纵向排列布置，通过院落组织通风采光。 当建筑用地较为紧张或者建筑规模较小时，可以考虑采用集中式的平面组合方式。 而它们的共同点在于尽可能满足活动单元能够获得最佳

8、的朝向。 3）活动单元: 活动单元是幼儿园建筑的核心功能空间，也是设计的重点之一，它主要包 括活动室、寝室、卫生间、衣帽间、贮藏室等内容。活动单元的设计在很大程度上决定幼 儿园设计的成败，而且幼儿园建筑的空间形象特征也往往受到活动单元形式的影响，关于 这一点我们可以在实例分析一节中看到。 下图为一些常见的活动单元的布局方式， 其中a为直接进入活动室 b为通过衣帽间进入活动室与寝室 c虽然也是通过衣帽间进入，但是通过走道将卫生间与活动室、寝室分割开来。 能否请你们从空间的有效利用、空间感受、功能联系、通风采光等方面简单分析比较 一下它们的优劣点。 从上述分析比较我们可以看出，这些布局方式其实是各

9、有优劣的，因此很难简单地加以 好或者不好的评价，必须在具体的（用地环境，气候特征，使用要求，总体规划等）条件 下进行分析与选择，其实建筑设计的很多过程都是一个进行理性的分析判断与选择的过程。 要想提高自身的设计能力，必须有意识地训练自己理性分析与综合判断选择的能力。幼儿园建筑设计课程教案 4 下面我们对活动室、寝室、卫生间的一些具体的设计要求进行了解。首先来看看活动 室，活动室是幼儿进行分班教学，游戏，以及就餐的空间。活动室一般容纳人数为30人左 右，面积50-60M2。在进行活动室设计时仅仅满足面积要求是不够的，它要求充分满足幼 儿室内教学，游戏，就餐等功能，以及各种必要的家具、用具的布置，

10、尤其是对于各种活 动的不同空间需求应当有灵活的适应性。 活动室的净高宜在2.8米-3.1米之间，在特殊顶棚的情况下不应低于2.2米。这里我 想提个问题，就是关于建筑空间高度的确定，你们觉得应当从那些方面来进行考虑？（空 间使用要求、心理感受、通风采光节能、建筑造价等） 此外从幼儿的安全与心理考虑，地面材料宜使用暖性、弹性的材料，建筑内部幼儿经 常活动的区域的转角应采用圆角，再就是既要考虑营造舒适的建筑物理环境（比如采光、 通风、采暖等）又要充分满足节能的要求。 寝室是幼儿就寝的空间，在设计上除了良好朝向,避免西晒，加设遮阳设施，净高宜在 2.8米以上以及设置暖弹性地面等，与活动室相似的要求之外

11、，还有与卫生间临近，以及 宜设置双扇平开门等要求。 在床位布置上，应当满足幼儿交通以及幼儿园教师整理铺位的空间尺寸要求。主要通 道净宽应保证500毫米，次要通道应保证300毫米。 活动单元的卫生间是幼儿专用的卫生间，由 厕所 盥洗 洗浴 三部分组成,需要对其进行分间或分隔。同时要求自然通风并且临近活动室与寝室。 音体室是多班进行音体教学等活动的多功能空间，应该独立设置。同时其位置宜临近 班级活动室等功能空间，不应同服务用房混设在一起。在单独设置时，应当有连廊与建筑 主体相联。音体室由于面积较大，净高应大于3.6米。右图为音体教室设计的一个较有特 点的实例，它充分考虑了利用音体室作为音体表演、大

12、活动室、会议室以及展示室的多种 可能性。 4建筑规范要求 在进行任何一项建筑工程设计中，都必须满足相关建筑设计规范的要求。设计规范既 是对建筑设计质量保障性文件，又是我们进行建筑设计时的指导性文件。在前面的设计要 求内容中其实有相当一部分是属于建筑设计规范的内容。下面主要对上述内容中没有涉及 到的关于活动场地，防火与疏散，采光通风以及与构造相关的要求等方面的设计规范内容 作一个简单的介绍。 1）活动场地:这里所说的活动场地是指幼儿进行游戏运动的室外活动场地，分为各班 专用活动场地与全园共用活动场地。 各班专用的室外活动场地面积应不小于60平方米，而且尽可能与各班的活动单元向 邻近。 全园共用的

13、活动场地面积按下列公式计算，即180+20(N-1)，这里的N指的是全园 的总班数。 至于全园共用场地的主要内容应当包括: 游戏器具、30米跑道、砂坑、戏水池等设 施及内容。幼儿园建筑设计课程教案 5 2）防火与疏散:防火与疏散是关系到建筑使用者安全的极其重要的一项内容，在建 筑工程设计中一旦在这一方面除了问题，首先将追究建筑师的设计责任，因此作为一个建 筑设计师必须十分认真地加以处理。 走廊最小净宽: 生活用房双面廊时为1.8米，单面时1.5米服务用房双面1.5米/单面1.3米 楼梯栏杆: 楼梯除设成人扶手外，还应在靠墙一侧加设高度小于0.60米的幼儿扶 手楼梯栏杆的垂直线饰间距应0.11米

14、，以防止幼儿坠落踏步高度0.15米，踏步宽度0.26米 门: 活动室、寝室、音体室的门应设双扇平开门，宽度不小于1.20米同时在疏散通道中不应使用转门、弹簧门、推拉门，幼儿经常进出的门 在距地0.60 1.20米高度内不应装易碎玻璃。 说到转门，前年在东京一栋很有名的建筑入口，发生了一起伤亡事故，一个儿童在建 筑入口处被夹到转门与墙壁之间死亡，一时间成为舆论的话题。结果后来我去东京时，发 现很多建筑的转门都被用绳子拴住，恐怕是建筑业主和设计师都被这一件事故吓怕了。最 后调查结果表明是由于生产厂家为了增强门转动时的稳定性，大大增加了门的重量，结果 酿成惨剧。这件事说明，建筑设计中有许多相关因素，

15、不能为了某一个要素而忽略其他的 重要要素，而必须全面综合地加以考虑。 3）采光通风: 活动室、寝室要求良好的采光通风，应布置在最好的朝向及用地上。 而且要求满足冬至日底层满窗日照3小时 建筑侧窗采光的窗地比应满足以下要求:音体室、活动室要求1/5寝室、医保室、隔离室应该1/6而其他房间需要1/8 4）与构造相关的其他要求包括对外窗以及阳台规定。 活动室及音体室外窗窗台距地高度不宜大于0.6米，而且距地1.3米内不应设平开 窗，因为儿童性格好动，这是为了防止儿童破坏玻璃以及从窗台翻落出事。 阳台: 屋顶平台护栏净高不应小于1.20米，垂直线饰间距小于0.11米，这与楼梯 栏杆的设计要求相类似。以

16、上虽然对幼儿园设计规范的一部分内容作了简要说明，还有很多诸如房间面积指标 等其他的在本堂课中未进行详细说明的内容，这些部分请同学们自行参照托儿所、幼儿 园建筑设计规范加以学习。 5设计实例 下面我们通过对几个幼儿园建筑的实例进行分析，对于幼儿园建筑的设计以及其设计 发展趋势有一个大致的感性认识。1）这是一个通过内院来组织活动单元的位于南方的九班幼儿园建筑方案，该方案从幼儿 的特点出发，着重室内外空间环境设计。多层次的活动空间处理为开发幼儿智力、增进相幼儿园建筑设计课程教案 6 互交往创造了良好的环境。活动室单元分班组合，具有良好的采光通风条件。其不足之处 在于就寝空间过于拥挤，且与活动空间缺乏分隔。 在建筑形体上高低错落，可利用屋顶平台作为室外活动场地，配以绿化对建筑用地以及 建筑空间有效地加以利用。 2）这是一个以扇形单元体进行平面组合的南方6班幼儿园方案，总平面结合地形布局紧 凑合理，流线简洁，活动