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1、1世界上第一所数千人的高等学府是（ a ） 。 A稷下学宫 B太学 C 雅典大学 D泮宫 2捷克大教育家夸美纽斯的代表著作是（ ） 。 A理想国 B大教学论 C 大学的理念 D爱弥儿 3世界上最早办私学并提出“有教无类”主张的人是（ d ） 。 A老子 B 苏格拉底 C 柏拉图 D孔子 教育对人的发展起主导作用的因素是（ ） 。 A教育 B 环境 C 遗传 D亲情 马克思“人的全面发展”概念是针对什么提出来的（ ） 。 A人的片面发展 B 人的异化 C 人的畸型 D人的贫困 全面发展教育的组成部分是（ ）A德智体 B德智体美 C 德智体美技 D德智体美劳 17 “威斯康星思想”突出强调大学的什
2、么职能（ ） A社会服务职能 B教学职能 C 科研职能 D育人职能 18教师备课最基本的工作是（ ） A备方法 B 备教材 C 备情绪 D备学生 19我国第一位开始认真研究并系统思考高等教育学的专家是（ ）A潘懋元 B胡弼成 C 谢安邦 D黄济 20高等教育学主要是研究什么的学科（ ） A高等专门人才培养规律 B 高等教育现象 C 高等教育规律 D高等 教育政策与法规 1我国汉代的大学叫 _。 21810 年柏林大学首先提出的最主要的一条新型教育原则是 _ _ 。 3高等教育是在完全中等教育基础上进行的 _ _ 。 4教育是 _ 的一种社会实践活动。 5教育对人的发展起 _ 作用。 6制定我国
3、教育方针的重要理论依据（理论基础）是 _ _ 。 7对课程中义的理解即 _ 。 8教学是教师的教与学生的学相结合的 _ 过程。9教学过程（教学基本阶段）的中心环节是 _ 。 10教学方法是教法与 _ 的统一。 1A 2. B. 3.D. 4.A. 5.A 6. D 7. A 8. A 9.B 10.B 11.D 12.A 13.A 14. D 15.D 16.D 17. A 18. B 19. A 20.A 7。教学方法改革的趋势与潮流： 答案一：高等学校教学改革趋向国际化；学科综合化趋势增强；高等学校教学 趋向个性化；教学管理的活性化；倡导自主性学习；教学改革围绕培养创新人 才展开；趋向于强
4、调教学内容的更新。 答案二：高教的改革思路确定为：体制改革是关键，教学改革是核心，教育思 想和观念的改革是先导。高等学校教学改革的进度与速度的方式有突变式和渐 进式两种，有自上而下和自下而上两种。影响改革的因素有：1、高教管理体 制的影响，即中央集权和地方分权对教学改革的影响；2、改革起因的影响： 包括外部因素和内部因素；3、改革内容的影响；4、教学内容与社会直接需要 之间关系的疏密度。高等学校教学改革的发展趋势：1、高等学校改革趋向国 际化；2、学科综合化趋势增强；3、高等学校教学趋向个性化；4、教学管理 的活性化；5、倡导自主性学习；6、教学改革围绕培养创新人才展开；7、趋 向于强调教学内
5、容的更新。高等学校教学改革的策略：1、更新教学观念；2、 依法治教，促进教学改革的规范化；3、优化教学内容与课程体系；4、改革教 学方法和手段；5、提高教师综合素质；6、改革教学管理。 2通识教育： 答案一：相对于教育科学或在教育科学的大系统中，高等教育学当属应用学科 或分支学科。它的任务在于应用教育学的基础理论和教育科学中的技术理论以 及相应的方法和技术，来认识和解决高等教育中的各种问题；而在高等教育学 科群中，相对于高等教育哲学、高等教育社会学、高等教育管理学等高等教育 学科而言，高等教育学又属基础学科或基本学科，因为它还必须担负起一定的 基础理论的研究任务，以指导自身领域的研究和丰富教育基础科学的理论。 答案二：其一，通识教育是高等教育的组成部分；通识教育是“非专业、非职 业性的教育” ；通识教育是对所有大学生的教育；通识教育是一种大学理念， 即整个大学的办学思想；通识教育与自由教育同义，通识教育的实质就是对自 由与人文传统的继承。其二，通识教育指非职业性和非专业性的教育，目的在 于培养健全的个人和自由社会中健全的公民。其三，通识教育是关于人的生活 的各个领域的知识和技能的教育，是非专业性的、非职业性的、非功利性的、不直接为职业作准备的知识和能力的教育，其涉及范围宽广全面。
