三年级品德与社会上册 全册教案2 北师大版

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1、1 单元一 温暖的家 主题一、我长大了 教学目标： 1、全面理解长大的含义。 2 、感悟长大是一个丰富的过程。 教学重点： 1、全面理解长大的含义。 2 、感悟长大是一个丰富的过程。 教学难点： 感悟长大是一个丰富的过程。 教学准备： 1、布置学生收集自己的出生证和反映自己成长的照片，儿童用品等。 2、学生向家长了解自己的童年趣事。 教学过程： 1、导入。 （1） 、板书课题。 （2） 、请学生读教材第24页乐乐、虎子和文文的话。 （3） 、让学生欣赏教材第26页，并发表意见。 2、小组调查。 （1） 、开展有趣活动：我的“昨天”和“今天” 。 （2） 、分小组，测量每个人的身高体重，与自己出

2、生时的情况作比较。 各小组向全班介绍：自己小组哪位同学体重增加得最多，哪位同学身高增加得最多。 3、故事会。按照座位排列，就近的几个同学组成小组，交流教师事先布置的任务：选一件 自己最有趣的幼儿趣事讲给大家听。并展示自己幼儿时的物品。 4、全班讨论。请学生读教材第5页小文发现小鞋的文字，引导学生讨论“我长大了”的含 义。 5、教师总结。 主题二 爸爸、妈妈抚育我 教学目标： 1、知道自己的成长离不开家庭，懂得个人的健康平安是家长呵护的结果。 2、学习通过观察、体验、思考，发现和理解生活中蕴涵的道理。 3、感受父母在自己成长过程中付出的心血，萌发对长辈的感激、尊敬和孝敬之情。 教学重点： 知道自

3、己的成长离不开家庭，懂得个人的健康平安是家长呵护的结果。 教学难点： 感受父母在自己成长过程中付出的心血，萌发对长辈的感激、尊敬和孝敬之情。 教学过程： 1、导入。 （1） 、板书课题。 （2） 、提问：什么是抚育? 2、探究活动。 （1） 、学生读教材第710页，然后教师以提问。学生自由发言为主要形式进行全班讨论。 A、第七页的底衬图是什么？有什么意义？2 B、第八页的底衬图是什么？有什么意义？ C、本页两幅照片表达的是什么意思？你对本页的的课文有什么想法？ D、喜欢大手拉小手的照片吗？为什么？ 照片“雨中情”和乐乐的妈妈一天的作息时间记录，告诉我们什么？ E、请学生读教材第7页的课文和“我

4、心灵的家” 。 3、故事会。 （小组进行） 请每个同学根据课前准备，讲一讲爸爸、妈妈疼爱自己的故事，或者一件令自己难忘的父 母抚育自己成长的事情。4、教师总结。 主题三 我懂事了 教学目标： 1、父母的劳动，理解父母的辛苦。 2、学会关心家庭，增强自己对家庭的责任感。 3、乐于分担家务、料理自己的生活，做自己力所能及的事。 教学重点： 1、父母的劳动，理解父母的辛苦。 2、学会关心家庭，增强自己对家庭的责任感。 教学难点： 学会关心家庭，增强自己对家庭的责任感。 教学过程： 1、导入。 （1） 、板书课题。 （2） 、提问：什么叫懂事？ 2、探究活动。 （1） 、请学生朗读乐乐的感想。然后教师

5、组织学生讨论乐乐爸爸工作一天的艰辛。 （2） 、各人在小组内说说自己父母一天工作的情况。体会父母工作的辛苦。 （3）我们的父母一天工作那么艰辛,回家还要做那么多家务和照顾我们,确实辛劳。我们作 为子女的应体贴父母、孝顺父母，做一些力所能及的事情好减轻父母的负担。下面我们来 讨论一下，哪些事情是我们三年级的学生可以做的。 1)、个人制作。请每一位同学写一个准备在今后执行的小计划，可以参加刚才大家讨论过 的、写在黑板上的内容。 2)、教师总结。 “爸爸、妈妈为了家庭生活而操劳，工作很辛苦。我们已经是三年级的学生了，应该懂事 了，要尽量减轻爸爸、妈妈的负担，做个好孩子。 ” 主题四 健康生活每一天

6、课题1、家里的文明礼貌 教学目标： 1、具有自尊、自爱的生活态度。 2、乐于养成文明、礼貌的行为习惯。 3、 教学重点： 1、具有自尊、自爱的生活态度。3 2、乐于养成文明、礼貌的行为习惯。 教学难点：知道要对爸爸、妈妈有礼貌。知道日常生活中的一些文明举止。 教学过程： 1、导入。 （1） 、板书课题。 （2） 、提问：你们了解哪些文明礼貌，如果不讲文明礼貌，别人是否乐意与你交往？ （3） 、让学生阅读教材第1415页，使学生了解从早到晚，一天三餐到行动坐卧等，有哪 些是家庭文明礼貌？分小组说后并写在卡纸上，看哪一组写得多，写的好，板贴评比。 （板 书：起居方面 行动坐卧 文明进餐） 2、个人

7、作业。完成教材第15页“我家里的文明礼貌” 。教师巡视并做适当指导。 3、分组讨论。每个学生根据自己的作业进行发言，小组按照以上几方面归类和做简单记录。4、全班交流。每个小组按照黑板上所列的三项介绍自己小组同学发言。教师将与括号中内 容比较一致的内容写在黑板相应的标题下。 5、教师总结。 课题2、居家生活讲节约 教学目标： 1、知道勤俭节约是中华传统的美德，知道节约是尊重劳动和劳动成果，是珍惜资源和爱护 环境。 2、乐于养成勤俭节约的生活态度和行为习惯。 3、能在自己生活的家庭中赞成和支持勤俭节约的具体做法。 教学重点： 1、知道勤俭节约是中华传统的美德，知道节约是尊重劳动和劳动成果，是珍惜资

8、源和爱护 环境。 2、乐于养成勤俭节约的生活态度和行为习惯。 教学难点： 能在自己生活的家庭中赞成和支持勤俭节约的具体做法。 教学过程： 1、导入。 （1） 、引入课题并板书课题。 （2） 、请学生看教材第16页的连环画，想一想这组连环画说的是什么意思？你有过类似的 经历吗？你有什么想法？请学生发表意见。 2、探究活动。 （1） 、请几位学生根据连环画的内容表演小品。然后小组讨论进行探究。让学生知道盲目 “攀比“的坏处。 （2） 、请学生说我们班级中哪些同学有出现过盲目攀比的行为，你对此行为有何看法？ （3） 、教师小结选择生活用品的原则，并朗读教材第17页“节约，体现了对劳动和劳 动成果的尊

9、重。节约，也是珍惜资原和爱护环境的表面。 ”提问学生这两句话是什么意思， 并做适当解释。 3、小组活动。讨论家庭生活中有哪些节约的方法。可以参考教材第17页的图画教师巡视 并且适当帮助学生，要求学生只说一两条就可以了。 4、全班介绍。各小组介绍自己小组的讨论结果。 5、教师总结。4 课题3、生活中的安全（3课时） 教学目标： 1、知道简单的防火、防盗、防触电、防止溺水的常识，知道简单的自救、自护的方法。 2、树立爱护自己身体和生命的态度，形成初步的安全意识。 3、通过模拟活动形成初步的自救自护的能力。 教学重点： 1、知道简单的防火、防盗、防触电、防止溺水的常识，知道简单的自救、自护的方法。

10、2、树立爱护自己身体和生命的态度，形成初步的安全意识。 教学难点： 通过模拟活动形成初步的自救自护的能力。 第一课时 教学目标： 1、知道简单的防火、防盗、防触电、防止溺水的常识，知道简单的自救、自护的方法。 2、树立爱护自己身体和生命的态度，形成初步的安全意识。 3、通过模拟活动形成初步的自救自护的能力。 教学过程： 1、导入。请学生朗读教材第18页上方的课文。告诉学生今天要讨论的是家庭生活中的安 全问题。板书课题：生活中的安全。 2、自由讨论。提问：“在日常的家庭中，有哪些方面容易对我们的安全和健康造成伤害？ 同学们是否遇到过或听说过在家庭中发生的安全方面的事故？”通过讨论明确：“在日常

11、生活中，用电、煤气、火、水等都容易对我们的伤害，每位同学都应具有防范意识。下面 我们进行讨论。 请学生看教材第18页安全用电和安全使用燃气的图画，并阅读豆博士的话，组织讨论： 1、为什么不能用手拉触电者，而要用干木棍或不导电的器具切断电源，再进行抢救？2、 为什么发现燃气泄漏，千万不可以使用明火，甚至不能开灯，而要先切断燃气的泄漏源， 打开窗，再抢救中毒的人？ 3、模拟体验。小组分角色表演教材第19页的图画上的情景，并好好想一想，如果你是遇 到类似的事情应该怎么办？教师作适当点拨。 4、全班交流。每个小组派代表为全班表演，向全班介绍他们是怎样解决这个问题的。教师 作简单讲评。 5、课堂练习。完

12、成教材第19页各种报警电话与报警连线练习。 6、教师总结。 第二课时 教学目标： 1、知道简单的防火、防盗、防触电、防止溺水的常识，知道简单的自救、自护的方法。 2、树立爱护自己身体和生命的态度，形成初步的安全意识。 3、通过模拟活动形成初步的自救自护的能力。 教学过程： 1、导入。检查上节课布置的课堂练习。 2、模拟练习。让学生练习报警。可以同桌互相配合练习，要求按照三种情况逐一练习。可 以一人打电话报警，另一人做接电话者。提醒学生：报警电话内容要真实性、报警语言的 完整性。 5 火警：地点、火势的大小。 匪警：地点、情况。 急救：地点、病人情况等。 3、全班活动。请学生上来抽签，然后按照抽

13、签上的内容用教师事先准备的电话模拟报警。 根据时间，尽量让每个学生有锻炼的机会。 4、自由讨论。请学生看教材第20页的图画，按要求进行讨论： 如果被烫伤了怎么办？图中两位正在玩耍的小朋友有危险吗？为什么？ 5、让学生各自谈谈对这节课学习的收获。 6、教师总结。 第三课时 教学目标： 1、知道简单的防火、防盗、防触电、防止溺水的常识，知道简单的自救、自护的方法。 2、树立爱护自己身体和生命的态度，形成初步的安全意识。 3、通过模拟活动形成初步的自救自护的能力。 教学过程： 1、导入。 2、讨论与检查。请学生阅读教科书第21页“我的表现” 。 （1） 、请学生发表意见，对教材上所列项目有什么看法？

14、 （2） 、请学生在自己的教科书上按照全班讨论结果补充和删减，然后各自按照成绩单的要 求给自己画“苹果” 。 （3） 、同桌之间互相交流结果。 3、全班调查（文明礼貌、节俭、安全方面） 。 同学们平时哪条做得最好？ 哪条做得最差？（学生边说边记录） （1） 、在黑板上画上三种苹果。 （2） 、|按照项目顺序，逐一统计得到各种苹果的学生数。 （3） 、按照项目顺序，逐一将得到不同苹果的学生人数写在黑板上。 4、教师根据统计结果宣布并做总结。 5、四人一组，下康乐棋。6 单元二 快乐的学校生活 主题一 我和小伙伴 课题1、学会友好相处 教学目标： 1、了解伙伴之间友好相处的行为和方式。 3、体验伙

15、伴之间友好相处的乐趣。 教学重点： 1、了解伙伴之间友好相处的行为和方式。 2、学会选择恰当的行为和方式与同学交往。 教学难点：学会选择恰当的行为和方式与同学交往。 教学过程: （一） 、平等对话，走进“友谊之树” 。 1、导入。你和小伙伴一起学习，有什么感觉？ 2、将一棵“大树”贴在黑板的正中，并写上“友谊之树” 。 3、请学生说说和伙伴之间曾发生过哪些美好的事情？ （二） 、真实体验，拯救“友谊之树” 。 1、实话实说，直面矛盾 （1） 、 （板书课题：学会友好相处）小品表演。 （2） 、请学生说说曾经与伙伴闹过的矛盾。 （3） 、请大家讨论，他们的矛盾是什么原因造成的？ （4） 、让学生

16、将自己组讨论的要点写在剪成的黄叶、坏苹果形状的纸上，再让学生把他们 贴在友谊之上。 （5） 、小结。 2、真情对对碰，化解矛盾 （1） 、拯救友谊之树。 请各小组选一个案例，先讨论解决这些问题的确方法，然后将解决办法写在“绿叶” 、 “红 苹果”上。 （2） 、出示课前调查情况，让学生讨论解决。 （三） 、情感升华，互送友谊卡。 1、教师总结。 2、念卡、送卡。配音乐永远的朋友 。 课题2 做人要诚实 教学目标： 1、懂得伙伴相处应当以诚相待的道理。 2、学会彼此谅解。7 3、初步掌握处理矛盾的简单技巧。 教学重点： 1、懂得伙伴相处应当以诚相待的道理。 2、学会彼此谅解。 教学难点：学会彼此谅解。 教学过程： 1、导入。谈话引入后请学生阅读教科书第28页方框的文字。问：你同意这段话的说法吗？ 为什么？你们同伴之间发生过哪些不愉快的事？（指名说说）我们该怎样处理？今天一起 探讨。 （板书课题） 2、全班讨论。 （1） 、小伙伴为什么会不愉快或闹别扭？闹别扭后大家的心情会怎样？可能会带