《2016-2017学年高中语文第1课走进汉语世界第1节美丽而奇妙的语言-认识汉语讲义新人教版选修《语言文字应用》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016-2017学年高中语文第1课走进汉语世界第1节美丽而奇妙的语言-认识汉语讲义新人教版选修《语言文字应用》（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 第一节 美丽而奇妙的语言认识汉语 汉语日益受到各国的重视 在日本，开设汉语课的高中数量从1986年的40多所增加到今天的近500所。 在韩国，已有近200所大学开设汉语课程，汉语已被正式列入韩国外语高考科目。 在美国，3 000多所大学，开设汉语课程的有近800所。 在法国，开设中文课程的大学有100多所，150多所中学开设汉语课。 在德国，汉语被纳入许多州的中学会考科目。 在南非，其最大的电视公司已开始向全国播放汉语教学节目。 据统计，全球100个国家有超过2 500余所大学在教授汉语，世界上学习汉语的外国 人已超过3 000万。 一方面是海外的汉语热，一方面是国内的汉语危机，真可谓是“
2、冰火两重天” 。 知识梳理 一、世界语言知多少 1使用人口在1 000万人以上的语言有17种。 2汉语是世界上使用人口最多的语言。 二、普通话 普通话，即现代标准汉语，是现代中华民族的共同语。 中华人民共和国国家通用语言 文字法确立了普通话和规范汉字的“国家通用语言文字”的法定地位。普通话以北京语 音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。 三、现代汉语的特点 (一)语音 特点 说明 定义语音是人类发音器官发出的具有区别意义功能的声音，不能把语音看 成纯粹的自然物质；语音是最直接地记录思维活动的符号体系，是语言交 际工具的声音形式。 物理基础语音的物理基础主要有音高、音
3、强、音长、音色，这也是构成语音的 四要素。音高指声波频率，即每秒钟振动次数的多少；音强指声波振幅的 大小；音长指声波振动持续时间的长短，也称为“时长” ；音色指声音的2 特色和本质，也称作“音质” 。 生理基础人的发音器官及其活动情况是语音的生理基础。人的发音器官分三部 分：(1)呼吸器官，包括肺、气管和支气管。肺是呼吸器官的中心，是产 生语音动力的基础。(2)喉头和声带，它们是发音的震颤体。(3)口腔、咽 腔、鼻腔，它们都是发音的共鸣器。 (二)词汇 语 素语素是语言中最小的音义结合体。例如“书” ，是一个语素，它的语音形式 是“sh” ，它的意义是“成本的著作” ；“马虎”也是一个语素，它
4、的语音形式 是“m hu” ，意义是“不认真” 。它们都是最小的音义结合体，再不能分解成更 小的有意义的单位。 词 汇 单 位 词词是由语素构成，比语素高一级的语言单位。词是最小的能够独立运用的 语言单位。 “独立运用”是指能够单说(单独成句)或单用(单独做句法成分或单 独起语法作用)。短语是词和词的语法组合，它和词都表示一定的意义，也是造句成分，可 以单说或单用，但短语不是“最小的”能够独立运用的单位。它是可以分离的， 中间往往能插入别的造句成分，而词是不能分离的，分离之后就不表示原来的 意义了。 固 定 短 语固定短语是词跟词的固定组合，一般不能任意增减、改换；与之相对应的 是自由短语，自
5、由短语是词跟词按表达的需要临时组合，自由短语即一般的短 语。固定短语又可分为专名(专有名称)和熟语两类。专名中企事业单位名称占 绝大多数。例如“中国人民政治协商会议” “联合国世界卫生组织”等。召集会 议，举办活动，也可以用固定短语作专名，如“世界妇女和平大会” “北京国 际女子马拉松赛” 。一般短语一旦用作书名、篇名、杂志名、电影电视片名也是 固定短语，如鲁迅全集 新华月报等。若不是书名、杂志名、电影名等， 便只是一般短语。熟语包括成语、惯用语、歇后语、谚语、格言。 词 汇 单 位 略 语略语是语言中经过压缩和省略的词语。为了称说方便，人们常把形式较长 的名称或习惯用的短语化短，成为略语。可
6、分为两类：简称或数字略语。简称是较复杂的名称的简化形式，与全称相对而言。简称本来是全称的临 时替代，在正式场合往往要用全称。但是有些简称经长期使用，形式和内容都 固定化了，便转化为一般的词，全称反而很少使用了。例如“地铁” “空调”等。数字略语，对一些常用的联合短语，选择其中各项的共同语素加上短语包3 含的项数，即构成数字略语。例如：百花齐放、百家争鸣双百，陆军、海 军、空军三军。 构 词 类 型词都是由一个或几个语素构成的，构词语素分两种，一种叫词根，指的是意义实 在、在合成词内位置不固定的不成词语素和成词语素；一种叫词缀，指的是意义不实 在、在合成词内位置固定在前或在后的不成词语素。例如“
7、桌子”中的“桌”是词根 语素， “子”是词缀语素。由一个语素构成的词，叫作单纯词。由两个或两个以上的语素构成的词，叫合成 词。单纯词包括联绵词、叠音词和音译的外来词。合成词有复合式、附加式、重叠式 三种构词方式。 (三)语法 词没有形 态变化汉语中的词不论在词典中或在句子里，也不论在句子的什么位置 上，读法和写法都是一样的。 虚词重要 而丰富汉语句子中的语法关系和语法意义主要是通过虚词表示的。汉语 虚词的作用大致相当于印欧语言的形态变化，只不过不是词形的变化， 而是独立出现的词。 语序的重 要作用如“事半功倍” “事倍功半”的意义是完全相反的。 考点聚焦 本节内容通过汉语和印欧语言(主要是英语
8、)的比较，突出了我们本民族语言的一些特 点。综合性较强，所对应的考点也较多，具体来说对应了以下考点： 1识记现代汉语普通话的字音。 现代汉语的语音、声调，一般体现在高考试卷的第一题，以单项选择题为主，或是形、 音、义结合考，或是音、义结合考，或是单纯考查字音。近年来，高考重在考查字音。 2正确使用词语(包括熟语)。 主要针对近义实词、虚词辨析及成语的考查，本考点一般体现在高考的选择题中，有 时也呈现在主观题的语言表达类题目中。 3语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。 一是突出体现在语言表达连贯能力的考查上，题型一般采用“语句排序”的形式，或 为客观题或为主观题。每年高考都有多套试卷对此
9、进行考查，此考点是高考热点。 二是突出体现在语言得体能力的考查上，特别是对称谓问题的考查。题型有客观选择4 题，更多的是主观题中的病句修改和语言表达类题目。 这里我们主要讲语序和得体两个大问题，其他方面后面将有专节阐述。 典例探究(2016浙江高考)填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是( ) 贾母因要带着刘姥姥散闷，遂携了刘姥姥至山前树下盘桓了半晌，又说与他这是什么 树，这是什么石，这是什么花。刘姥姥一一的领会，又向贾母道：“谁知城里不但人尊贵， 连雀儿也是尊贵的。_。 ”众人不解刘姥姥道：“那廊上金架子上站的绿毛红嘴 是鹦哥儿，我是认得的。那笼子里黑老鸹子，怎么又长出凤头来，也会说话呢。 ”
10、众人听了， 又都笑将起来。 A这雀儿到了你们这里，变得既俊又会说话了 B偏这雀儿到了你们这里，他会说话了，也变俊了 C偏这雀儿到了你们这里，他也变俊了，也会说话了 D这雀儿到了你们这里，变得既会说话又俊了 【解析】 本题从衔接的角度考查语言的连贯。根据下文“笼子里黑老鸹子，怎么又 长出凤头来，也会说话呢” ，确定在A、C项间选择，C项中的“偏”是“偏偏”的意思， 强调城里不同于乡下，据此可确定答案为C项。 【答案】 C(2015广东高考)把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是( ) 从汉字笔画的统计分布规律来看，这种看法是值得商榷的。 不少人认为简化汉字的理想目标是把十画以上的字简化
11、到十画或不足十画。 为了增强区别性，对那些笔画较多的非常用字还是不去简化为好。 文字的应用首先要保证看和读的方便，要有相当的清晰性和区别性。 但把笔画全部减到十画或不足十画，势必增加大量的形近字，给看和读带来困难。 其次才是笔画简单，写起来省事。 A B C D 【解析】 本题从排序的角度考查语言的连贯。解答本题首先要看语段的整体内容， 即围绕汉字简化问题谈看法。其次就是要掌握行文的逻辑关系。句中摆出了“不少人” 对汉字简化的看法，句中“这种看法”应指句中“不少人认为”这一看法，故 组合在一起，这一组合表明了文段的观点，故排在首位；句中的“首先”和句中 的“其次”相照应，故组合，这一组合初步阐
12、明了汉字不宜进一步简化的原因，故排 在之后；句进一步指明简化汉字的不当之处，在以上分析的基础上得出结论，故 将排在最后。 【答案】 A5依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( ) 马是中国人喜爱的动物，是人类最早驯养的家畜之一，是极其温顺又充满野性魅力的 动物。_，_，_，_，_，_，马已经成为力 量与神行的代表。 还让人们有了敬马王、打马球、赛马等习俗 对人们生活的各个方面都产生了重大影响 它帮人们种地运货，和人们一起南征北战 作为六畜之首 马是人类的朋友和伴侣 千里马、老马识途等故事也十分深入人心 A B C D 【解析】 本题从排序的角度考查语言的连贯。第句是总说句，排除
13、A、B两项。在 C、D之间选，句放在最后明显没有着落，应放在句前，构成又一个总说句领起其 他，故确定D项合理。 【答案】 D依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( ) 循环经济是对生产、流通和消费过程中进行的减量化、再利用、资源化活动的总称。 它_，_，_，_，_，_，有助于构建资源节 约型、环境友好型社会。 是转变经济增长模式的一个突破口 有效地利用资源和保护环境 促进以最小的资源消耗、最少的废物排放和最小的环境代价 通过建立“资源产品再生资源”和“生产消费再循环”的模式 换取最大的经济效益 也是贯彻科学发展观的一个重要举措 A B C D 【解析】 此文段介绍了循环经济的定
14、义与特点。解题的切入点是先抓标志性词语。 从“是” “也是”可知句句联系紧密，从“以最小的” “最少的” “换取最大的”可知 句联系紧密。第二步把选项归纳合并，合并后，从逻辑关系上思考只有C项符合要求。 第三步检验，认真分析余下的句，发现句作句的状语，二者联系紧密。由此可以 确定C项为正确选项。 【答案】 C6把下列句子组成语意连贯的一段文字(只填序号)。 艺术知识是对已发生过的艺术现象的理性记录，其本身是非艺术的 因为他所知道的这些东西本身是历史的而非军事的 但是，艺术修养的根基并不在艺术知识中 艺术知识，只是艺术修养大题目下的一种后补性、扩展性的内容 一个有高度艺术修养的人当然会有比较充分
15、的艺术知识 这正像知道欧洲战争史常识和拿破仑生平的人未必有真正的军事修养【解析】 语段的话题是“艺术修养与艺术知识的关系” ，因此由首先提出语段话题。 用“但是”与上句的“当然”呼应，转入语段的论述重点“不在艺术知识中” 。下面则是 对“不在艺术知识中”的论述。用“艺术知识”与上句末的“艺术知识”形成首尾相接； 则用打比方来加以论述；再补充说明“艺术知识”与“艺术修养”的关系，回应话 题。 【答案】 (2016全国甲卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意 完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 气候是一种复杂的自然现象，不仅决定着土壤、植被类型的形成，改变着地表形态， _。人们的生活、生产、建设无不需要考虑气候的影响。气候已成为一种自然资源， 供人类充分利用，为人类造福。但是，_，有时会带来某些灾害。所以，人们会利用 一些方法，在一定区域内改变气候状况，_。
