《百分数的意义和写法-----张丽》由会员分享，可在线阅读，更多相关《百分数的意义和写法-----张丽（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、百分数的意义和写法教学设计 教学目标： 1、结合生活实际，让学生理解百分数的意义，能正确地读写百分数，运用 百分数解决简单的实际问题。 2、通过观察思考、比较分析、综合概括、组织学生探索，让学生主动参与、 学会讨论交流、与人合作。 3.结合相关信息，对学生进行自信、勇敢地培养。 教学重点：理解百分数的意义。 教学难点：理解百分数与分数之间的联系和区别。 教学过程： 1、前置作业 1、收集的生活中的百分数。 2、百分数的意义。 3、百分数与分数的区别。二、课前三分钟交流。 讲故事大胆的小猴，并与大家交流，对学生进行自信、勇敢的培养。 （一、问题导入新课，提问什么是百分数？以前同学们对百分数有什么
2、认 识？） 三、小组交流、探究、合作学习。 （一）展示课前收集的生活中的百分数。（理解百分数的具体含义。 ）（二）小组交流百分数的意义。 百分数表示一个数是另一个数的百分之几。是一个量与另一个量的比较。两 量比较才能产生百分数，只有一个数量是不能产生百分数的。百分数表示的 是两个数比较的结果，所以也叫百分率或百分比。（教师说明百分数的意义， 学生认真听讲。）（三）小组交流百分数的读法和写法。读百分数时注意要读成百分之几，不能读成一百分之几。写百分数时， 通常先写分子，再写百分号，并注意%的两个小圆圈要均匀且不能过大，以免和 分子混淆。 在半分钟内写十个百分数，看看写出的百分数占总数的百分之几，
3、并用 自己喜欢的一个百分数说一句话。 （学生探究百分数的读法和写法，汇报交流， 教师板书。 ） (四)小组交流百分数与分数的区别。 (1)意义不同: 分数代表一个数值,也可以代表一个分率.而百分数只能代表一个分率. (2)读法不同: 分数读作几分之几，百分数读成百分之几,不能读成一百分之几. (3)写法不同，百分数在分子后面加上百分号就行了，而不是写成分数的 形式。 (4)分母不同 分数的分母可以是任何一个大于0的自然数.而百分数的分母规定是100. (5)分子不同 分数的分子必须是自然数.百分数的分子可以是小数，整数，可以大于 100，可以小于100. (6)百分数不可以约分,分数可以约分. (7)分数单位不同，分数的单位是几分之一，而百分数的单位只能是百分 之一（教师讲解百分数与分数的区别） （五）生活中的应用 做游戏。 石头剪刀布 规则：两人十次，想一想，你赢了对方几次？赢的次数占总次数的百分 之几？
