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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 20苏教版四上语文第五单元教案集体备课m 第五单元分析 一单元教材分析说勤奋 先从人人有一个美好的理想说起，随即以一句设问“通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋”提出观点，引起学生注意。作者接着指出：“古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的” ，语句凝练，含义深刻。为什么这么说呢？作者以事实为例（这正是要让学生明白的写法） 。你看，司马光小时候，“哥哥、弟弟读一会儿就去玩了” ，而他“却在一遍又一遍地高声朗读” ， “一直”读到“滚瓜烂熟” ，这就是勤奋啊。长大了，他用“警枕”帮助自己抓紧时间
2、读书写作，这“警枕”上浸透着他的汗水啊。他用 19 年时间写成历史巨著资治通鉴 ，19 年需要多大的毅力，这巨著里包含他的心血啊。于是， “一生勤奋”的司马光呼之欲出！如果说司马光砸缸的记忆让学生还多少存有司马光是靠聪明取胜想法的话，那么下面“17 岁才进中学” “学习成绩很差”的童弟周的事例则充分说明“勤能补拙”的道理。 “即使基础比别人差一些，只要肯下功夫，也是照样可以成才的” ，这对学生是一种怎样的精神召唤！最后作者回归现实， “只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 20贡献”的结论水到渠成
3、。 李时珍夜宿古寺 这篇课文的关键词仍然是：理想、成功、汗水、心血。课文叙述了李时珍带着弟子夜宿破庙，煮水吃干粮，月下记录察访收获，亲口品尝辨别药草的故事。 “饥餐渴饮” 、 “晓行夜宿” ， “已经好几个月了” ，可以说是一路辛劳，一路汗水。“趁着大好月色” “边忆边写” ，药草分不清就“放在嘴里嚼嚼” “接着往下写” ，丝毫也不敢马虎，可以说每一笔记录都是李时珍心血的凝聚。读到这儿， 说勤奋中的关键语句“古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的”会再一次萦响于学生耳畔。不过，与前一课相比，从说勤奋学生更多理解的是勤奋对于实现理想的重要，而这一课，从李时珍“修好本草
4、，万民得福，吃点苦也是值得的”的话语，学生会体会到理想信念正是勤奋努力的动力源！两相映照， “走向成功”有了明确的基本内涵。 维生素的故事 本文讲述了航海家哥伦布带领船队在大西洋远航探险途中的一个传奇经历。船员中十几人得了“海上凶神”这种怪病，但在荒岛上他们却奇迹般地“起死回生”了，这让哥伦布“又惊又喜” 。哥伦布思考这其中是否有什么联系，后来经过研究发现了维生素。可以说维生素 c 的发现与哥伦布的思考习惯、思维品质密切关联。过去遇到“海上凶神”的船员都死亡了，这一次却发生了意外， “难道秘密在野果子里精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 20面？”这
5、样的质疑正是发明创造的发端。在这里，我们有必要和学生做一个反向思考：为什么不是旁人提出这样的联系思考的呢？当把这个问题思考清，我们会明白这“偶然”其实是哥伦布对航海事业的热爱，是哥伦布战胜“海上凶神”的迫切心情，是哥伦布对此事高度关注的必然结果。这与阿基米德发现皇冠的秘密、牛顿发现苹果的秘密是同一个理。 奇妙的国际互联网本文是一篇科普说明文，表面看似乎与“走向成功”没什么关联，但事实由于这篇课文的时代性，与现实生活的紧密相连会催生学生许多的探索热情：互联网是怎么产生的？互联网的未来？于是因为互联网而成功的一个个含“金”量很高的名字（如丁磊、陈天桥、马云）会成为孩子们讨论的话题。这样， “实现理
6、想，走向成功”就又多了一份内涵：利用科技，创造无限。二单元目标要求1、学习默读，初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情； 2、能联系上下文理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用； 3、能复述叙事性课文的大意，初步感受文章中生动的形象和优美的语言，关心文章中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受； 4、积累课文中的优美词语、精彩句段。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 4 / 20三单元设计意图可以看出本单元四篇课文后的练习都围绕着上述目标。 说勤奋课后练习 4“抄写句子，并说说你对这句话的理解”为的是训练学生“能联系上下文理解
7、词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用” ，进而“体会文章表达的思想感情” 。课后练习 5“给课文分段，说说段落大意”既帮助学生把握文章的主要内容，也暗示着说理文的一般写法。 李时珍夜宿古寺课后练习 1“朗读课文，复述课文” ， 维生素的故事课后 4“默读课文，说说维生素被人们发现的经过” ， 奇妙的国际互联网课后练习 5“默读课文，想想为什么说国际互联网和我们息息相关” ，这些练习设计的目标无不指向学生朗读、复述、默读能力的培养，并由此把握文章的主要内容。 奇妙的国际互联网课后练习 4“找出课文中加引号的词语，说一说这些词语为什么要加引号”其实是让学生联系上下文理解词语意思的变化
8、，进而体会引号的用法。 李时珍夜宿古寺课后还要求学生用上课文中的一组词语练习“说一段话，描写夜景” ，这是语言的积累与运用。看得出，这样的安排头绪简单，重点突出，方便教师教，也方便学生学，语文阅读实践落在了实处。 四精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 5 / 20单元目标达成分析课题：16、说勤奋 第一课时教学目标：1、学会本课 10 个生字，理解“警枕、稍微”等词语的意思。 （有较强的独立识字能力。理解词语在语言环境中的恰当意义。 ）2、能正确、流利地朗读课文，了解课文的主要内容。 （能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 ）重点与难点：能正确、流利、有
9、感情地朗读课文，了解课文主要内容；学习生字词。课前准备:课件 板块教师活动学生活动教学目标及达成情况一、导入课文同学们，你的理想是什么？通往理想的桥梁又是什么呢？板书课题，读题。今天我们就来说说勤奋。齐读“勤奋”找近义词齐读课题。解题：“说”就是谈的意思这是一般说理的文章。勤劳奋斗二、指导初读课文讲清要求：1、自由轻声读课文，圈划出文中生字，读准字音。2、读顺句子，遇到比较难读的句子，反复多读几遍。3、读通课文，初步了解课文大意。带着问题、按照要求读课文。自己练读个别读纠正读音能正确、流利地朗读课文。三、检查自读效果 1、出示生字：桥梁、资治通鉴、宋朝、警枕、稍微、期末、习惯、远渡重洋、基础、
10、社会、气馁、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 6 / 20勤能补拙、卵指名读，读准字音。 （注意前后鼻音、平翘舌音、多音字等）正音。说说自己理解哪些字词的意思，是通过什么途径理解的，将以哪种方式解释。学会本课 10 个生字，理解“警枕、稍微”等词语的意思。了解课文的主要内容。2、检查课文是否读顺。指名读课文 3、指名说说课文的大意。引导分段 1）课文在哪里提出了观点？2）怎样证明观点？3）课文最后讲了什么？指名读，正音。分自然段读，读准字音，读通课文。正音。评读。感知课文的主要内容：本文阐述了勤奋是通往理想境界的道理。根据问题分段，并在文中做记号。一（1）
11、二（23）三（4）四、精读理解第一自然段出示：通向理想境界的桥梁是什么？是勤奋。出示：“古今中外心血浇灌出来的。 ”自由轻声读第一自然段，找出中心句。1、理解通往理想的桥梁是指“实现理想的途径” 。2、将这句设问句换一种说法：勤奋是通向理想的桥梁。理解：鲜花汗水和心血说说这句话的意思。强调“每一个”齐读第一自然段。找出第一自然段的中心句,并理解这句话的意思。五、指导书写枕、末、惯、基交流记忆方法，书写生字。六、作业完成课后练习抄写熟读课文 说明：1、重点突出板块设计；2、备课时重点突出教学设计（包括教师与学生活动设计）3、教学反思在“活动目标及达成情况”栏填写。 课题：17、李时珍夜宿古寺
12、第一课时精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 7 / 20教学目标：1、学会本课 9 个生字，理解“饥餐渴饮、晓行夜宿、断垣残壁、枯枝杂草、 长年累月、解暑消热”等词语，重点掌握并列式词语的结构特点。 （有较强的独立识字能力。理解词语在语言环境中的恰当意义。 ）2、能正确、流利地朗读课文，初步感受李时珍吃苦耐劳的品质。（能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 ）3、学生互相讨论给课文分段，理清故事发展的四个过程。重点与难点：掌握并列式词语的结构特点。能正确、流利地朗读课文，初步感受李时珍吃苦耐劳的品质。课前准备:课件 板块教师活动学生活动教学目标及达成情况一
13、、揭题导入：1、同学们，今天我们一起来学习一篇课文，课题是李时珍夜宿古寺2、从课题中，你了解到了什么？齐读课题人物：李时珍时间：夜地点：古寺二、初读课文：出示词语：饥餐渴饮晓行夜宿断垣残壁枯枝杂草长年累月解暑消热引导学生认识并列式词语像这样的词语还有很多，能再说几个吗？学生分小节读课文，要求：读准字音，读通句子，想一想，你从课文中了解到李时珍是个怎样的人。学生分小节读课文。读词语结合课文或根据自己的理解，说说这些词语的意思。开天辟地、桃红柳绿精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 8 / 20等齐读词语。学会本课 9 个生字，理解“饥餐渴饮、晓行夜宿、断垣残壁、
14、枯枝杂草、长年累月、解暑消热”等词语，重点掌握并列式词语的结构特点。三、再读课文 1、谁来说说，读了这篇课文后，你觉得李时珍是一个怎样的人？那么，大家是从什么地方体会到这点的呢？交流 2、故事是按照什么顺序写的,请你按这个顺序给课文分段。李时珍不畏艰险、克服困难、检持不懈，一心为老百姓着想。同学们轻声自由朗读课文，一边读，一边用笔圈圈画画，找到反映李时珍精神的句子。学生自由朗读、圈画。外出察访夜宿古寺寺中谈苦连夜记录能正确、流利地朗读课文，初步感受李时珍吃苦耐劳的品质。学生互相讨论给课文分段，理清故事发展的四个过程。四、研读课文解决第一小节，让一名学生读一读，在扣住关键词谈理解。感情朗读第一小节。地方多：安徽、河南、湖北、等路途长：好几个月条件差：饥餐渴饮、晓行夜宿工作细查：到人迹罕至的地方实地调查访：走访许许多多的人五、布置作业 1、完成习字册。2、阅读配套阅读。说明：1、重点突出板块设计；2、备课时重点突出教学设计（包括教师与学生活动设计）3、教学反思在“活动目标及达成情况”栏填写。 课题：18、维生素 c 的故事 第一课时教学目标：1、学会本课 10 个生字，理解“噙着、蓬头垢面、所谓、艰苦、浑身无力、路程、缺乏、拖累、不治而精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作
