【人教版】中考语文一轮精品复习:八上-《短文两篇》(陋室铭、爱莲说)ppt课件

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1、短文两篇人陋室铭兴爱莲说)旧SN 文本解读重点实词理解. 词类活用。0)山不在高*有仙则和名(各词作动词, 油名.和著名 。)(2)水不在深,有龙则灵(名词作动词,显出灵和并 。)3)无丝竹之乱耳(形容词使动用法, 使 意到混和 区 , 长枝莹”_ :;枝,名(上 ,方位名词作动词, 长上 :绿,变隶”。) (7)香远 词作动词,远播, 远远地传送出去 ;清 作动词, 显得清昌。)2. 古今异义。(1)无案读之劳形(古义:形体,身体 。今义:形状,样子。) (2)香远益清,部亭痊植(古义:_立-,。今义:种植.)(3)无丝竹之乱耳(古义:二管,落东器“。今义:丝,丝绸:俐,竹子.)3. 解释下

2、列加点词语的意思。(1)惟吾 品德高沿2)谈笑有 南 区 人(3)可爱者甚藩 繁多(4)可远观而不可计玩需,率近而不庄醒(5)花之隐喝者也 诬居的人(6)菊之爱,陶后鲜有闻_沁 (7(8)香远(9)亭:二、重点虚词理解1. 之,CD水陆章木之花(结构助词, 的.)(2)予独爱轩过刘淡泥而厅染(助词,主谓之间,取消句子的独立性 无义 。)(3)无丝竹之乱耳,无案能之劳形(助词,主亩之间取消句子的独立性,无义 。)(4)何陋之有(结构助词,宾语肖置的标志,表强烈反问 无义 。)性 环( 只 .). 可远观而不可讲玩起(_、巧词 。). 宣乎众儿(副词应当.) 争植 这 居 六三重点句子翻译1. 无

3、丝竹之乱耳,无案读之劳形。流有喘估的音乐扰乱西耳,流有官府的公文劳累身心。2. 斯是陋室 ,惟吾德莫。这(昌)是间简陋的房子,只是我(住屋的人)的品德好(就不惩到简陋了)。3. 营痕上阶绿,草色和信帘青。若痕碧纤,长到阶上,草色青区,映入4. 谈笑有鸿侍,往来无白丁。读笑的是济博的党者, 住来的没有知识浅薄的人。. 孔子云:何陋之有?怨子说: 有什么简陋的呢? 动里。 on 6. 予独爱莲之出淤泥而不染,梁清涟而不妖。我只爱连花,,(因为它)出于污泥却不受污染,,在清水里洗活过却不显得欣媚。 7. 中通外直,不草不枝,香远益清,亭亭桨植。中间贯通, 外形推直,, 不生枝莹,不长枝节,苏千远播,

4、 (就)更显清香,笔直地洁净地立在那里8. 可远观而不可变玩址。(人们)可以远远地观赏,却不能图易地玩青它9. 莲之爱,同予者何人?对莲花的喜爱,像我一样的还有什么人呢?四、重点问题探究1.陋室铭的主旨名是什么”表达了作者怎样的思想情感?斯是隔室, 人惟吾德芒。” 陋室饮通过对陋室环境的描绘,极力突出陋室不随, 表现了作者不与世俗同流合污. 洁身自好、不莫名利的生活入度和高洁做举的节操,流露出作者安贫和着的隐亿情趣 帮2.随室铭的尾名*何陋之有”照应了文中哪一名”有什么作用? 表达了作者怎样的情怀?照应了“惟吾岩蘑一句。 此处引用孔子的话论证随室”“有德者居之,则陋室不随”, 与前文 “斯是也

5、室,从吾德芒”和放相呼应,运是全文的点睛之笔。突出表明 刀作者高沾做逢的情操和交代和东透的情趣。3.爱连说)一文反映作者什么样的思想?爱血说全文托物言志, 以连哗人,通过对连花的朱写和得关,歌顺了君子“出浴泥而不染”的美德. 表达了作者不莫名利, 不与世俗同流合污, 洁身自好的高沿品格和对筷名永利、趋史附势悉浊志风的如径、厌悉和批判。 4.爱莲说)作者借本文表达了怎样的人生志趣? 你认为这种思想的现实意义是什么?当身自好,不与志丛久 合污。 现实生法中我们常会面对是否苗波逐流的选择,我们要学习作者的子之风, 高洁而庄重, 这样可以让我们的人生之路一些高尚之举车 考蝎精你一、阅读4陋室铭回答下列

6、问题。1. 文中谈到*诸葛访”“子云亭,其目的是什么?以古代名贤自况, 表明自己虽身居随室,却同古代 ss |四 六 名星一样,坟贷和东道,品德高2. 下面对课文内容和写法分析理解不正确的一项是CD)并: 人A. 本文托物言志,以陋室不陋,表达了作者对高洁情操的追求。扩3. (2015 年株洲市)近朱者赤,iA. 普陶济明独爱菊 和狗、,孤,独庆疾者凤有所状 B. 香远益清 自以为大有所益C. 陶后鲜有闻 娟然如拭,鲜妍明媚D. 同耶者何人 了观夫巴陵胜状2. (2015 年南宁市)下列句子中加点词用法相同的一项是(B )A. 水陆草木之花 宋何罪之有B, 自李唐来 屠自后断其股C. 温清滤而

7、不妖 丁壮者引喜而战D. 可远观而不可讲玩 近 莲之所以*出沈泥而不染”,有一个重要条件,庆 不蓝枝 ”。(用课文第一段的原文回答,限答三个字) on文章写莲花,为什么还提到菊和牡丹 文末为什么将前文*菊交牡丹汪茵”的写作顺序改为菊汪莲交牡丹”7作者用菊花来正衬.用牡丹来反衬.以突出连的癌质。 为了突出作者对当时进名逐利的世风的讽刺与批判,深化文章的主名。 . (2014 年安徽省)怎样理解“连之爱:同于者何人”?示例一: 这是一个反问句。 表达了知音其少的无限意妇。 一方面照应上文“子独爱于”,另一方面也透露出对人生世事的总,朵以当时与作者志同道合的人少,,能做到癌行高洁的人少。 “示例二,本明确写出了作者对连北的喜爱,叉去达了作者对追名逐利的事蕊的厌恶,不与世俗同流合污的蕊度。

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