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1、个人工作述职报告表 11单位 学 校 （ 中 心校 ）述职人任教学科 历史 现任专业技术职务 中教二级 拟推荐专业技术职务中教一级最近一届毕业生基本情况入学人数 180 毕 业 生 人 数 180 中 途 转 入 人 数 0转出人数 0 辍学人数 0 毕 业 合 格 人 数 180述职报告摘要， 男 、 1981 年 10 月 15 日 出 生 ， 于 2008 年 7 月 毕 业 于 山 西 大 学 历 史 文化 学 院 ， 获 硕 士 学 位 ， 并 于 2008 年 9 月 任 晋 城 二 中 高 中 历 史 教 师 ， 2010年 2 月 被 评 定 具 备 中 学 历 史 二 级 教
2、 师 资 格 ， 至 今 三 年 有 余 ， 各 方 面 已 符 合 申报 中 学 一 级 教 师 ， 下 面 对 任 现 职 三 年 的 工 作 做 一 个 总 结 ：1、 忠 诚 党 的 教 育 事 业 ， 执 行 党 的 路 线 方 针 政 策 ， 认 真 履 行 职 业 道 德 规 范 ， 遵守 学 校 的 规 章 制 度 。2、 始 终 把 教 育 科 研 放 在 第 一 位 ， 不 断 鞭 策 自 己 ， 勤 奋 学 习 ， 不 断 提 高 自 己的 业 务 理 论 水 平 ， 积 极 参 与 新 课 程 改 革 。 两 个 学 年 担 任 高 三 历 史 教 学 ， 积 累了 一
3、 定 的 教 学 经 验 。3、 积 极 进 行 教 学 改 革 ， 率 先 垂 范 ， 始 终 站 在 教 学 第 一 线 ， 积 极 参 加 集 体备 课 、 公 开 课 、 示 范 课 等 多 种 教 学 活 动 。4、 在 个 人 教 学 上 我 始 终 贯 彻 因 材 施 教 、 自 主 探 究 的 原 则 ， 培 养 学 生 自 主 学 习的 能 力 。5、 本 着 谦 虚 谨 慎 的 态 度 向 有 经 验 的 老 教 师 学 习 。6、 注 重 培 养 学 生 的 思 想 品 德 ， 树 立 教 师 的 人 格 魅 力 。教 学 是 一 门 艺 术 ， 艺 术 的 境 界 是
4、永 无 止 境 的 ， 成 绩 只 是 鞭 策 自 己 向 前 的动 力 。 在 以 后 的 教 学 中 ， 我 还 需 扬 长 避 短 ， 更 上 一 层 楼 。表 12述 职 报 告述职内容：教师本人对教学成绩的分析说明及所能列举的依据；关于提高教育教学质量所努力的追述；关于教学业务能力优势与不足的客观分析等。表 12赵 涛 ， 男 、 1981 年 10 月 15 日 出 生 ， 2008 年 7 月 毕 业 于 山 西 大 学 历 史文 化 学 院 ， 获 硕 士 学 位 ， 并 于 2008 年 9 月 任 晋 城 二 中 高 中 历 史 教 师 ，2010 年 2 月 被 评 定
5、具 备 中 学 历 史 二 级 教 师 资 格 ， 至 今 已 三 年 ， 各 方 面 已 符 合申 报 中 学 一 级 教 师 ， 下 面 对 任 现 职 三 年 的 工 作 做 一 个 总 结 ：1、 任 现 职 以 来 ， 我 忠 诚 党 的 教 育 事 业 ， 执 行 党 的 路 线 方 针 政 策 ， 认 真 履 行职 业 道 德 规 范 ， 遵 守 学 校 的 规 章 制 度 ， 积 极 主 动 参 加 学 校 组 织 的 每 次 政 治 学 习和 业 务 理 论 培 训 ， 投 身 全 国 师 德 大 讨 论 中 ， 努 力 提 高 自 己 的 政 治 思 想 觉 悟 ， 并在
6、工 作 实 践 中 认 真 落 实 。 具 有 高 度 的 责 任 感 和 积 极 进 取 精 神 ， 能 服 从 学 校 和 组织 的 工 作 安 排 ， 认 真 负 责 地 完 成 教 育 教 学 任 务 ， 积 极 引 导 学 生 ， 自 觉 实 施 素 质教 育 。2、 任 现 职 以 来 ， 我 始 终 把 教 学 科 研 放 在 第 一 位 ， 不 断 鞭 策 自 己 ， 勤 奋 学 习 ，三 年 以 来 阅 读 近 百 本 历 史 和 教 育 书 籍 ， 及 时 更 新 自 己 知 识 储 备 ， 了 解 和 把 握 史学 和 教 育 学 的 研 究 动 态 ， 并 积 极 运
7、用 到 教 育 教 学 的 实 践 当 中 ， 开 阔 了 学 生 的 视野 ， 提 升 了 学 生 的 能 力 ， 取 得 了 良 好 的 教 育 教 学 效 果 。 任 现 职 以 来 ， 积 极 参与 新 课 程 改 革 ， 把 握 国 家 基 础 课 程 改 革 的 发 展 方 向 。 期 间 我 参 加 了 省 、 市 组织 的 新 教 材 、 新 课 程 培 训 学 习 ， 对 教 育 教 学 改 革 有 了 更 深 刻 的 理 解 。 任 现 职 以来 有 两 个 个 学 年 担 任 高 三 历 史 教 学 ， 积 累 了 一 定 的 教 学 经 验 。 撰 写 了 小议 花 木
8、 兰 之 生 平 年 代 、 2013 年 高 考 历 史 选 择 题 简 析 等 论 文 并 在 省 级 报刊 和 市 级 报 刊 上 发 表 。3、 任 现 职 以 来 ， 积 极 进 行 教 学 改 革 、 和 本 组 教 师 共 同 组 织 和 实 施 新 课 程教 育 教 学 的 实 验 和 改 革 ， 探 索 学 生 自 主 探 究 课 堂 的 教 学 方 法 ， 有 效 提 高 了 学生 的 各 种 能 力 ， 大 大 提 高 了 课 堂 教 学 质 量 。 同 时 积 极 参 加 组 内 教 研表 13活 动 ， 谦 虚 地 向 有 经 验 的 老 教 师 学 习 ， 为 了
9、提 高 自 己 的 各 方 面 素 养 ， 曾和 高 三 教 师 到 本 省 和 河 南 省 进 行 高 考 备 考 研 讨 学 习 ， 取 经 回 来 后 ， 及 时和 组 内 教 师 切 磋 ， 以 共 同 提 高 。 同 时 我 还 率 先 垂 范 ， 始 终 站 在 教 学 第 一线 积 极 组 织 并 参 加 公 开 课 、 示 范 课 等 多 种 教 学 活 动 。4、 任 现 职 以 来 ， 在 个 人 教 学 上 我 始 终 贯 彻 因 材 施 教 、 自 主 探 究 的原 则 ， 注 重 对 学 生 各 种 能 力 的 培 养 。 2011 年 ， 我 承 担 高 三 的 历
10、 史 课教 学 任 务 ， 任 课 期 间 ， 以 培 养 学 生 的 各 种 能 力 为 目 标 ， 一 年 中 阅 读 史 记 、 汉 书 、 三 国 志 、 宋 史 等 史 籍 以 及 汉 魏 晋 宰 相 宰 相制 度 研 究 等 数 十 本 史 学 专 著 ， 摘 录 适 合 高 中 学 生 的 材 料 ， 作 为 学 生 学习 、 训 练 之 用 ， 大 大 提 高 了 学 生 归 纳 、 概 括 、 分 析 、 解 读 材 料 的 能 力 。2011 年 高 考 中 ， 所 带 班 级 的 文 综 成 绩 在 全 年 级 名 列 前 茅 。 我 于2010 年 年 度 被 评 为
11、校 模 范 教 师 ， 2011 年 被 评 为 市 优 秀 教 师5、 任 现 职 以 来 ， 我 热 情 、 虚 心 向 有 经 验 的 老 教 师 学 习 ， 通 过 接 对 子 、传 帮 带 等 方 式 促 进 自 己 的 成 长 ， 经 常 和 他 们 一 起 探 讨 教 学 中 出 现 的 疑 难问 题 ， 交 流 教 学 体 会 ， 设 计 教 学 环 节 等 ， 这 些 交 流 都 收 到 了 很 好 的 效 果 ，也 得 到 了 组 内 教 师 们 的 肯 定 。6、 任 现 职 以 来 ， 作 为 一 名 班 主 任 ， 我 注 重 用 真 心 和 爱 心 感 动 每 一位
12、 学 生 ， 通 过 谈 心 ， 家 访 等 多 种 形 式 ， 了 解 学 生 的 思 想 状 况 和 他 们 的 困难 ， 尽 自 己 所 能 地 在 生 活 上 和 学 习 上 帮 助 他 们 ， 本 着 “育 才 先 育 人 ”的 原 则 ， 使 他 们 成 绩 优 秀 的 同 时 ， 也 学 会 做 人 。 我 的 班 主 任 工 作 也得 到 了 学 生 的 认 可 ， 在 学 生 中 深 受 好 评 ， 学 生 测 评 和 学 习 成 绩 在 全 年 级名 列 前 茅 。 同 是 ， 我 作 为 一 名 教 师 ， 我 始 终 把 教 书 育 人 放 在 第 一 位 ， 能够 面
13、 向 全 体 ， 注 重 培 养 学 生 的 思 想 品 德 ， 注 重 对 学 生 的 学 法 指 导 ， 让 学生 学 会 自 主 学 习 ， 树 立 教 师 的 人 格 魅 力历 史 是 一 门 博 大 精 深 的 学 科 ， 历 史 古 籍 浩 如 烟 云 ， 历 史 研 究 不 断 开 拓创 新 ， 而 历 史 教 学 研 究 也 是 日 新 月 异 ， 在 以 后 教 学 中 ， 我 将 不 停 鞭 策自 己 ， 不 断 学 习 ， 不 停 思 考 研 究 ， 刻 苦 工 作 ， 努 力 实 践 ， 把 自 己 的 热 血和 青 春 奉 献 给 祖 国 的 教 育 事 业 。述 职 人2013 年 11 月 1 日
