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1、搭乘信息快车 实现优质教育芮城县西关示范小学西关示范小学是一所乡镇示范校，学校现有 36 个教学班，学生1813 人，专任教师 116 人，教师学历合格率达 100%。作为城乡结合点学校，近年来我校立足校情，抢抓机遇，积极致力于信息化建设，取得了初步的成效，学校先后荣获市级“现代化教育技术实验学校” 、 “现代远程教育工程教学应用先进单位” ，省级“山西省农村中小学现代化远程教育教学应用优秀校本资源库评选活动小学组优秀奖”等荣誉称号，学校的教育教学水平更是得到了大面积提升，办学质量赢得了家长的普遍认可和社会的广泛好评，西关示范小学终于踏上了良性发展的快车道！一、明确思路，选准切入点随着国家农村
2、远程教育设备的投入应用，我校作为全县小学最早一批模式二项目校，历经五年的探索与实践，确实尝到了信息化的甜头。面对具体应用中模式二项目暴露出来的诸如资源接收与保管、设施配置等问题，面对全校教师应用作息技术的热情和对优质资源的迫切需求，我们确立了“硬件软件同步抓，管理应用一体化”的工作思路，在各级领导特别是电教馆同志的大力支持下，开展了以下工作:1.创造条件，完善硬件设施针对模式二项目应用中暴露出来的问题，我们一方面通过制度规范，加强科学管理；一方面积极筹措资金近 35 万元，添置和更新设备，为学校配备了资源服务器、多功能会议室，为教师办公室全部配上了电脑，给全体教师购买了 U 盘。全校 36 个
3、教室，其中 5个专用多媒体教室，31 个教室安装了“班班通”点播系统，实现了班班通。2.想法设法，加强资源建设资源建设在我校一直是一项重点工作，我们既购买省、市网站教育资源使用权，又加盟“国家教育资源联盟网” ，成为会员，还与威科姆公司牵手，由该公司提供与班班通配套的资源。虽然我们通过种种渠道收集到丰富的资源，但是由于教材版本多样，有些版本（如六年级语文使用的教科版、音乐课的湘教版）可以使用的教学资源并不多。为了更好地使用“班班通” ，学校电教组通过多种渠道和形式自己收集了与教材配套的教学资源，如教学实例光碟、学校教研活动录像、教育电影等，进行二次开发。这些做法均为我校资源建设提供了强有力的支
4、撑。目前，我校已经建起了能初步满足全校师生需要的资源库。3.、多措并举，推进资源应用在推进资源应用上，我校的做法是：制度促应用。结合学校实际，我们建章立制，出台了设备设施管理制度 、 资源使用登记制度 、 信息技术应用考核细则等规章制度，学校由专人负责定期对制度执行情况进行检查，督促教师自觉地应用资源，确保资源应用率最大化。培训促应用。在培训内容上，学校尽量选择一些起短、平、快的应用技术，让教师学有所获，不断提高应用能力；在培训形式上，注重四个结合即培训和考核相结合、培训和自练想结合、培训和应用想结合、培训和提高相结合。在培训上我校还坚持在每周例会时，特意留出 5-10 分钟时间，由骨干教师就
5、应用中的一些焦点问题答疑解惑，此举颇受广大教师的欢迎。激励促应用。学校把每位教师的培训结果和平常资源应用情况由专人负责记录备案，在年度考核、评优选模、职称晋级等方面，对表现优秀者予以倾斜，通过激励这一杠杆，激发教师应用的积极性。二、信息共享，找准生长点信息化的优势是突破时空界限和信息高速流动，其突出标志是共享优质教育资源和带动跨越式发展。在信息共享方面，我们围绕“校园网站”的建设、教研活动的开展、有效课堂的打造三个重点展开工作。1.创建“校园网站”我校的校园网，开设的板块主要有校园新闻、校园文化、校务公开、校园图库、教师频道、学生园地等，每一板块的内容均呈现出丰富多彩、便捷适用的特点。借助这一
6、公共服务平台，学校不仅扩大了自身的影响力，更方便了对教育教学的管理，我校数字化校园建设就此向前迈了一大步。2.开展教研活动我校坚持“以教师为主体，以网络为载体”的教研活动。具体做法是：各教研组每周二在“教师频道”上公布研讨主题，提供学习资料，教师提前进行准备，每周四进行集体教研。每次教研都有记录、有总结。学校教师 QQ 群组开展即时性的教研活动，每位教师将自己教育教学中的遇到的“疑难杂症”帖在讨论区与同行切磋交流，相互启发借鉴，获得共同提高。利用远程教育资源中的“课堂实录与点评” ，组织开展的“一课例，多反思”的校本教研，加速了青年教师的专业成长。3.打造有效课堂课堂是师生共同成长的圣地，学校
7、抓住每年三月份由教育局组织的听课评课活动，积极为教师提供共研互惠的平台，引领教师致力课堂创新，全面打造有效课堂。持续四年的听课评课活动月工作的开展，促进了我校的课堂教学改革，提高了教师运用优质资源，创新课堂教学的能力，特别是我校把现代化教学手段的应用作为评价课堂的一项重要依据，更大大调动了教师应用信息技术的热情，给课堂注入了活动。三、注重实效，挖掘发展点两年来，我校借助“班班通”这一平台，教育教学发生了喜人的变化，数字化校园建设又向前迈了一大步，具体说，体现在以下方面：1.通过多媒体教学，互动式教学模式，促进了教师教学理念、教学方式、教学手段等一系列的变革，彻底改变了教师的行走方式；“班班通、
8、堂堂用”有效促进了课堂教学的改革，实现了优质教育资源的共享。我校使用的是湘教版音乐教材，资源库中没有这方面的内容。音乐老师上课时常常是一张嘴，一架琴，一部录音机。一堂课下来，教师教得精疲力竭，学生学得枯燥无味。电教组通过二次开发，把教材配套的光盘内容（音乐欣赏、音乐伴奏、音乐视听等）全部上传到服务器中。我校音乐教师侯春峰在运用了班班通一段时间后，感触很深，他说：“班班通就是好，改变了我们以往的教学模式。一堂课下来，学生学得高兴，老师教得轻松，课堂效果非常明显。 ”2.通过与名家对话、与精英同行，教师在改变自己学习方式的同时，加速了个人专业成长。目前，我校有数十名教师的论文、随笔、反思发表在省、
9、市教育刊物上，十八位教师被评为市、县级电教能手，青年教师张海燕钟表的认识课件在运城市组织的优质课件大赛中喜获一等奖，李萍、南伟杰两位教师在全市优质课比赛中均荣获一等奖，王高丽执教的二年级语文北京一课，在市组织的远教应用讲课大赛中被选中，代表运城市赴省参加竞赛。3.便于校本课程开发，教师通过班班通开展各种活动，如品格教育、爱国教育、安全教育、班会等，有效促进了学生的行为习惯养成教育。例如在台湾出现塑化剂风波后，为了加强对学生的食品安全教育，电教组从网上下载了相关视频，并结合学校实际和周边环境，制作食品安全教育视频，放入资源库。学生通过班班通点播系统观看学习后，纷纷表示，以后再也不敢吃三无食品了。
10、为了加强学生的思想品德教育，我们把央视历年感动中国人物的颁奖仪式视频上传到班班通资源库中。学生通过观看学习，认识了带领群众抗震救灾的北川县长经大忠、国家利益重于一切的科学泰斗钱伟长 、 “雷锋传人”郭明义4.便于大教研，学校通过网络资源，对教师进行或集中或分散的专题性培训，既节约了资金、时间，又大大拓展教师的视野，提升教师的专业素养。5.提高了学生的学习兴趣、拓宽了学生的学习内容，学生的学习由学校延伸到家庭，巩固了学习效果，提升了学业成绩。同时，也大大方便了家长对孩子学习的指导。6.灵活了教师的备课、学习的时间，以前必须在学校完成的现在家里也可轻松搞定，教师在家中学习、备课、将教案上传服务器和
11、同行交流讨论，达到了一种突破方法、信息共享、互补互动的功效。如今我们的教师坐在家里或办公室，打开网络电子课本和“班班通”教学网页，就可以直接在网络上办公，不需要手写，就可以直接与教室电视建立联系，方便了教师日常备课和课堂教学，同时丰富了教学方式，提高了教学质量。四、立足现状，明确新思路现代教育技术作为一种实用教学手段，不仅应用于我们的课堂教学，也渗透到学校工作的方方面面，它对学校的发展有着极为深远影响。今后，在现代教育技术应用方面，我们的工作思路如下：1.要在优化硬件配置上下功夫。积极争取各级领导的支持，尽快将我校电子备课室、电子阅览室、网络教室的设想落实到位。2.要在优质资源建设下下大力气。
12、今后，我们将进一步整合、集成能真正为实施素质教育和新课程服务的，为广大师生喜闻乐见的优质资源。3.要在教师培训上加大力度。通过各种培训，全面提高教师信息化素养和能力，力争在教师的教学设计能力和资源应用能力两方面予以突破。4.加强对信息化建设的常规管理，加强对各种常规教学媒体的使用，确保现代化技术运用，优质资源共享常态化、有效化。几年的实践，我们充分体会到信息化建设的魅力与神奇。可以这样说，实施远教工程，带来的是精彩，实现的是公平，缩短的是差距，播种的是希望，收获的是发展。在西小这片教育热土上，学生在学习中找到了快乐，教师在教育中实现了发展，师生幸福指数不断攀升。面对日新月异的教育形势，认真落实“十二五”规划纲要是我们的职责所在，使命所在。我们决心在上级教育行政部门的领导下，进一步植根责任，抢抓机遇，着力打造西小现代化教育名片，真正实现优质教育和内涵发展。
