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1、白竹小学师德师风考核方案教师是人类灵魂的工程师。师德是教师的灵魂，师风是教育的灵魂，为加强 教师队伍的职业道德建设，提高教师的师德师风水平，建设一支高素质的教师队伍，特制订本考核方案。一、师德师风考核领导小组组 长：刘小庆副组长：池华东成 员：谢寿生 宋正德二、考核时间范围：2011 年 9 月至 2012 年 6 月三、考核对象白竹小学所有在编在岗的教职工。四、考核要求1、制订教师师德师风考核的方案和考核细则，广泛征求各方面意见，召开教 职工代表大会讨论考核方案和考核 细则让考核落到实处。2、成立考核领导小组，精心组织实施。3、坚持客观科学、公平公正的原则。4、通过树立师德师风典型，表彰先进
2、事迹；组织开展各种活动，通过各种有效渠道，锻炼和培养教师教书育人、为人师表、爱岗敬业、无私奉献的自觉性和责任感。五、考核内容（一）爱国守法。热爱祖国，热爱人民， 拥护中国共产党领导，拥护社会主义制度，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行（二）爱岗敬业。忠诚于人民的教育事业，甘为人梯，乐于奉献，爱岗敬业，对 工作高度负责，认真上课、批改作业、辅导学生，不敷衍塞责。（三）关爱学生。关心爱护全体学生、尊重学生人格、平等地对待学生、严慈相 济，做学生的良师益友，不歧 视讽 刺、挖苦学生不体罚或变相体罚学生。保护学生的安全，关心学生的健康，维护学
3、生的合法权益。（四）教书育人。诲人不倦，循循善诱， 认真遵循教育规律。因材施教，全面实 施素质教育，致力培养学生的良好品德，激发学生创新精神，促进学生全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准。 （五）为人师表。依着得体，语言规范。 坚守高尚情操，以身作则，知荣知耻。关心集体，推介协作，尊重同事、尊重家长，作风正派，廉洁奉公，自 觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。（六）终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，不断拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。六、考核方法和程序1、制订考核方案， 结合学校的实际制订考核和评分细则，及时提交教职工代表
4、大会讨论通过，送上级领导部门审 批执行。2、查阅资料。对教师 2010 年度以来的有关“ 德、勤、绩”的记载和相关资料以及学校平时的工作情况。3、访谈、测评、考核。总分 100 分。“ 三评价”比值：生评 35%，教 师 互评 15%，学校综合考核 50%。（1）学生（家长）评价（35%）。主要通过问 卷、测评、个别谈话等形式向学生了解任课教师在学生当中的师德师风表现。（2）教师互评（15%）。先让教师本人根据考核 评分细则进行自我评分，再以学校为单位在教师之间进行互评、量分。（3）、综合考核（50%）。严格按照师德师风考核方案，考核 领导小组认真对每一个教师的考核情况核对量化，根据量化结果确
5、定考核等次。4、考核公示。考核结果要以领导小组的名义在学校进行为期 7天的公示，在公示期间各个方面反映的问题要及时地予以核实、纠正，确保考核的公平、公正、公开的原则。5、填写登记。考核公示期结束后，每个教 师要填写一式两份的师德师风的考核登记表。七、考核分类教师的师德师风考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四类，根据教师的考核综合考评成绩来确定。八、考核结果的运用1、在教师聘任、晋职、晋级中，师德师风考核优秀者同等条件下优先考虑。2、职称评定时， 师德师风考核优秀者加 3 分。3、年度考核评“ 优”应从师德师风考核等次为“良好” 以上的教师中产生。4、师德师风考评不合格者，本年度不能申报参评专
6、业技术职称，不能评优评先，更不能提拔重用。5、对本年度师德师风考评不合格者予以诫勉。九、具体实施（一）提高认识，端正师德师风考核的思想，明确师德师风考核的重大意义。（二）加大考核的宣传，充分认识师德师风考核的对于教育教学的作用。（三）坚持全面教育、自我教育、激励教育相结合，促进教师的自我修养、自我陶冶、自我锻炼，不断提高自身素养。十、教师有下列情况之一者，师德师风定为“不合格”1、违反师德师风要求，在教育教学中造成严重后果、在师生乃至社会上造成严重恶劣影响的。2、被查实有从事有偿家教家养、兜售教辅资料、个人违规收费、向家长索要财务、利用职务之便谋取私利、组织或参与考试舞弊等行为之一的，3、有拒绝交流培训、支教不到岗行为的。或不服从安排和学校管理的、在学校造成不良后果的。4、一学年内累计 5 次以上（含 5 次）不备课上课的，或教学常规检查不合格被学校通报批评的。5、一学年内累计旷工超过 5 天的。6、违反计划生育有关规定的。7、在考核期间受到警告以上处分的，或违纪、违法被立案查处的，或因管理失职，导致较大安全责任事故的发生的。8、考核期间所任教学科在全镇教学质量检测中合格率不足50%，且低于全镇平均合格率 10 个百分点以下的。
