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1、天才一秒钟记住【豆丁教育百科】http:/ 2008 年 9 月 18 日学科 信息技术 实施教师 王宗健研究课题 如何寻找多途径提高学生对信息技术的兴趣研 究 目 的 和 意 义在新课程改革的环境下，信息技术课程的设置使得学生有更多的机会接触到计算机与外部网络。如何找到合适的多种途径，使学生把放在网络聊天、计算机游戏等乐趣转化或转变为对课堂教学内容的兴趣，或转变为对信息技术这门学科的兴趣，选择合适的素材、情境、实践，掌握不同教学内容下可行的教学模式，采用主动或被动方式提高学生学习兴趣都是教师应该在日常中注重的一个重要问题。研 究 的 实 施 计 划对象：高二年级时间：2008.9-2008.
2、12步骤：1、采用观察法、对不同课堂教学情况进行比较。2、查阅资料，并与科组内其他教师讨论。3、与自我课堂教学内容进行结合，对不同的课程进行多种设计并对比效果。4、总结。预期的结果及表现形式掌握不同教学内容下可行的教学模式，采用主动或被动方式提高学生学习兴趣天才一秒钟记住【豆丁教育百科】http:/ 七层模型，采用讲授法是比较合适的，如果采用其他教学方法则不一定能获得良好的效果。而布置实践活动的时候，应该根据学生情况，分层进行，不同的学生层次应该布置难度不一的教学实践活动，这样既能照顾条件较差的学生，又能激励条件较好的学生，只是在实现分层教学上操作起来还是存在一定难度，不易把握。周君：某些情况
3、下游戏作为教学内容是个不错的选择，比如在讲算法的时候，一中的一位老师用一个游戏作为切入，能提高学生对学习算法的兴趣。通常涉及此种理论层次较高的，不易理解的内容，采用一些游戏或者创设一些情境总是能获得良好的效果，至于病毒或者不良网站则需要教师去引导，同时教材上也有网络安全守则、文明守则等内容，应该指导学生阅读。由于教材无法快速的更新，那就需要我们给学生提供一些新的咨询，这样有利于学生开拓眼界，激发他们的学习兴趣，我对这种做法是持肯定态度的，在这方面只要把握得当，能够给学生带来相当程度的影响。而关于教学实践内容，不同的课程内容下可选择的内容不同，选择面也比较广。在这方面要注意的是应该和教学内容紧密结合，同时按分层的模式进行布置那是最好的，如果应该时间等因素无法实现分层模式，也应该在实践活动结束后适当的对学生作品进行点评，这样有利于激起学生的竞争意识，同时提高他们学习信息技术的兴趣。天才一秒钟记住【豆丁教育百科】http:/
