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1、第五单元 第一节 拥有我的计算机指导思想与理论依据普通高中技术课程标准中指出：“高中信息技术课程以进一步提高学生的信息素养为宗旨，强调通过合作解决实际问题，让学生在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程中，掌握信息技术，感受信息文化，增强信息意识，内化信息伦理使高中学生发展为适应信息时代要求的具有良好信息素养的公民。”所以，我本着信息技术从实际学习生活中来，又回到实际生活中去的原则，尽量为学生“营造良好的信息环境”，注重从培养学生“解决问题的能力”入手，设计了这节课，在解决实际问题的过程中学习信息技术知识、增强信息意识、提升信息技术素养。课标中还指出“注重交流与合作，共同建构健康的信息文化”
2、，在本课中我将学生分为两人一组，合作完成学习任务，以达到增强学生的合作意识、锻炼学生的沟通能力的目的。课标中指出“关注全体学生”，针对学生的水平参差不齐这一问题，我制作了硬件学习网站，以满足不同层次学生的学习需求，同时也锻炼学生自主学习的能力。 教学背景分析教学内容计算机在北京中学生家庭中的普及率越来越高，学生们使用电脑的机会也越来越多，由于硬件或病毒的影响，学生会不可避免地遇到这样、那样的计算机小故障，要想解决这些小故障，就要学习相关知识，由此安排了本课的教学内容，让学生学习接触最重要的几样硬件设备，锻炼学生的动手能力，使学生在自己遇到类似问题的时候能够运用本课所学知识去解决问题。计算机在家
3、庭的普及率很高，这就造成了另外一个不可避免的结果，那就是学生们早晚要面临升级硬件的问题，所以在本课里告诉学生要根据需求去选择适合自己的产品。学生情况学生在初中听过硬件课，但由于没有实际动手机会，都已印象不深，绝大多数学生没有亲自动手拆装过主机；根据学生的阅历，他们应该能够说出“按需购机”这样的话，但究竟如何根据自己的“需”去选购适合自己的电脑，还需老师加以点拨。教学方式与教学手段：本节课从解决生活中的实际问题入手，慢慢进入到计算机硬件的学习中来，然后再回到生活中去。用到的教学方法有：讲授加演示法、引导法、实践法、发现法、讨论法、启发式教学法等。技术准备1.教师演示课件。2.学生学习网站。3.购
4、机方案。4网络环境。课时5课时 教学内容框架设计教学目标知识与技能：1. 使学生了解计算机硬件配置。2. 使学生了解CPU、内存、显卡和硬盘在计算机中的作用。3. 使学生能拆装计算机简单的硬件设备。过程与方法：使学生了解根据自己的需求选择适合自己的计算机的方法。情感态度价值观：1 渗透学生正确的消费观、价值观。2 增强学生小组合作的意识。内容分析第五单元是高中信息技术基础模块最后一个单元，是信息技术基础模块所学知识的综合运用，同时又拉开了高中信息技术选修模块的序幕。第一节“拥有我的计算机”是一个综合的学习任务，通过本节的学习使学生能够根据需求分析问题、研究问题解决的方法和步骤、综合利用信息技术
5、解决实际问题。课时安排 教学内容和分析第一课时 1 了解CPU、内存、显卡和硬盘等部件在计算机中的作用2 实际动手拆装计算机第二、三课时1了解按需配机的原则2分析自己使用计算机的实际用途3为自己配置计算机4制作电子作品第四课时 交流展示第五课时 安装操作系统或软件教学过程第1课时了解计算机教学目标1.使学生了解CPU、内存、显卡和硬盘等硬件系统在计算机中的作用及其相关知识。2. 使学生能拆装计算机简单的硬件设备。教学重点使学生了解CPU、内存、显卡和硬盘在计算机中的作用。教学难点学生拆装计算机的步骤及注意事项。教学过程设计教学过程(表格描述)教学阶段 教学活动 教师活动 学生活 动 设置意图现
6、在计算机在我们的学习生活当中担任的角色越来越重要了，那你了解你使用的计算机吗？如果给你一个选配计算机的机会，你想怎样配置自己的计算机呢？今天我们就开始了本学期最后一个单元第一节课拥有计算机的学习。有一位销售顾问强烈表示想在这里向你们推荐他的计算机。播放视频 观看视频吸引学生学习兴趣创设情境（4分钟） 在生活中如果真的遇上了他对我们来说也许是一件幸运的事情，因为他的错误太低级，我们很容易识破。可是在实际生活里，往往是各种信息摆在我们的面前，我们要用知识的力量来武装自己，用知识、用智慧去鉴别信息。引入本课 听讲 引入本课师提问：计算机系统是由哪两部分组成的？生回答：软件系统和硬件系统今天我们就对计
7、算机的硬件系统当中那些经常打交道又很少谋面的朋友们做一个了解。提问 回答问题为下面的知识作铺垫新课讲授学生自主学习（6分钟）师提问：大家请看这是什么？（教师手拿CPU）生回答：CPU（1）你们使用的计算机CPU主频是多少？（2）CPU的主要技术指标有哪些？（3） 生产CPU的主要厂家有哪两个？（4）你知道中国自主研发的CPU吗？请同学们打开“硬件学习网”，学习CPU的有关知识，填写学习报告。提出问题，组织学生自主学习浏览硬件学习网，以小组为单位进行自主学习学习有关CPU的相关知识，锻炼学生自主学习能力总结归纳（5分钟）大家总结刚才的学习成果。提问、讲解相关知识回答问题、听讲加深学生理解CPU相
8、关知识师提问：大家请看这是什么？（教师手拿内存）生回答：内存师提问：你们电脑当中的内存容量有多大？生回答：512M你们主机箱的内存是什么样的？你们想不想打开机箱看一看？你们知道打开机箱之前要注意哪些问题吗？（1）拔插硬件之前要断电（2）静电会对硬件有损伤（3）要轻拿轻放计算机各部件（4）不要搬动主机箱提问，激发学生学习兴趣讲解开箱前的注意事项听讲为后面的学习活动做准备你们会开机箱盖吗？教师演示打开机箱，拔下内存的方法。讲解、演示操作观看教师操作学习操作方法新课讲授（5分钟）请同学们回答下面问题：（1主机箱中有几个内存条？（2每个内存容量是多少？（3）内存金手指处卡口有几个？（4）主板内存插槽的
9、卡口有几个？提出问题，指导学生学习打开机箱，拔下内存，填写学习报告学习内存相关知识总结归纳（5分钟）回答以上问题教师演示连接内存的方法讲解、演示操作观看教师操作学习操作方法新知识学习（5）请同学们带着以下几个问题继续查看主机箱，填写学习报告。（1）硬盘在何处？（2）硬盘上有两根连线分别是什么线？（3）显卡在何处？组织、指导学生学习实际动手插入内存学习硬盘、显卡有关知识，填写学习报告学习相关知识，锻炼动手能力新课讲授（7）请连接鼠标线、键盘线、显示器信号线、网线。 指导学生把主机装 通过自学教程 培养学生连接好以后，请相邻两组同学帮助检查各部件均连接无误，再将电源线连好，按下主机箱电源按钮。好，连好电源、鼠标、键盘和显示器。，动手实践，连接设备。动手能力总结归纳（3分钟）今天我们了解了计算机主机箱内的一些硬件部件的相关知识，如果同学们还想深入学习请课下登录硬件学习网进行学习。小结
