《冀教版一年级数学下册《13-18减几的退位减法》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《冀教版一年级数学下册《13-18减几的退位减法》教案（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1两位数减一位数（不退位） 教学设计及反思设计者：龙嘉辉教学内容：50、51 页教学目标：1.结合问题情境，经历用自己的方法口算和学习两位数减一位数不退位减法笔算方法的过程；2.能口算两位数减一位数的不退位减法，会用竖式进行计算； 3.能够与他人交流自己的算法，初步理解“相同数位对齐，从个位减起” 。的道理。教学重点：会用竖式计算加法；教学难点：懂得“笔算减法，相同数位对齐，从各位减起”的道理教具准备：课件教学过程：教 学 设 计 科 组 讨 论一、 口算卡抢答6-4= 8-5= 9-8= 6-6=二、 学习新知1播放情景动画，让学生观察并说一说了解到了那些数学信息。2提出“小强还有多少张画片
2、”的问题，师生交流列出算式 46-4=3.引导学生用不同的方法进行计算，然后师生交流不同的方法4.提出用计数器的方法来计算，师生共用计数器进行计算。提问；为什么要从个位拨去 4 个算珠？5.提出还可以写成竖式，用笔算。师生共同完成竖式计算。借助计数器让学生明白“相同数位对齐，从各位减起”的道理。三、 试一试1让学生先用口算的方法算一算“试一试”的三道计算题。2.再用竖式计算，验证答案是不是一样的，并说一说2怎么计算。四、 练一练1. 直接写出答案，注意得数的数位的书写位置，写完之后出示答案，全班订正。2. 让学生先了解题中的数学信息和要解决的问题，再自己解答。全班交流，说一说自己是怎么想的。3
3、. 学生独立完成，再全班订正。五、 课堂小结说一说这节课的收获？笔算减法时候要注意什么？教学反思：3两位数减一位数（退位） 教学设计及反思设计者：龙嘉辉教学内容：52、53 页教学目标：1.结合具体情境，经历摆小棒计算和两位数减一位数退位减法笔算方法的过程2.掌握两位数减一位数退位减法的笔算方法，能正确进行计算3.理解“个位不够件，从十位借 1 再减教学重点：掌握用竖式笔算减法的计算方法教学难点：理解“个位不够减，从十位借一再减”教具准备：课件教学过程：教 学 设 计 科 组 讨 论一、 口算卡抢答14-6= 11-9= 12-7= 14-6=18-9= 13-6= 10-7= 二、 探究新知
4、1. 播放植树情景动画，让学生说一说图中的小朋友在做什么，你了解到那些数学信息。然后提出“还要植多少棵树”的问题，师生交流列出算式。2. 提出用小棒摆一摆的方法来计算结果，鼓励学生动手操作，并请一名学生到讲台演示。3. 交流不同的计算方法，说一说怎么操作。4. 根据两种操作方法写出计算分解式。5. 提出用竖式的方法来计算，师生共同完成。写出竖式，借助摆小棒的操作说明：被减数个位上的 4 减8 不够减，要向十位借 1，十位上的 1 跑到各位就是 10，然后让学生讨论各位怎么计算。得出两种计算方法：先算 10 减 8 等于 2，再算 2 加 4 等于 6；先算 10 加 4 等于 14，再算 14
5、 减 8 等于 6。 4三、 试一试学生直接用竖式计算，然后交流过程和结果。四、 练一练1.第一题在练习本上写出竖式计算过程，写完之后同桌互改互评，重点检查竖式的书写和退位减法计算的过程。2.第 2、3 题让学生弄清楚题目意思之后再解答，然后全班交流。3.第 4 题再练习本写出竖式计算过程了，然后把得数写在书本上，全班订正。五、 课堂小结说一说这节课我们学习了什么？笔算减法时个位不够减怎么办 ？教学反思：5两位数减一位数的练习教学设计及反思设计者：龙嘉辉教学内容：54、55 页教学目标：1.通过多种形式的练习，复习、巩固两位数减一位数的计算方法，突出口算2.比较熟练地掌握两位数减一位数的计算方
6、法，并能口算3.提高计算的正确率和速度，体验数学学习的快乐教学重点：巩固两位数减一位数的计算方法教学难点：两位数减一位数的口算教具准备：课件教学过程：教 学 设 计 科 组 讨 论一、练习探索1、 第一题，先提出题目要求，让学生先判断，说一说是怎样想的，在计算。再提出兔博士的问题，先讨论一下再鼓励学生用自己的方法口算。2、 第二题，先讨论蓝灵鼠的问题，说一说口算方法有什么不同，在口算。3、 学生独立完成，全班交流。4、 让学生找出竖式计算中的错误，说明错误的原因，并改正过来。5、 学生读题，明白题目意思再解答。二、练一练1.第一题，让学生独立完成，在指明一名学生说一说是怎么判断的。2.第二题，以计时比赛的形式进行，邀请 4 名学生上来参加游戏，完成的最快的同学奖励一颗小行星。3.第三题，学生自己读题，理解题意，然后独立解答。交流计算时的想法。6三、数学游戏老师在数字卡片中抽出两张，让学生抢答，说出和与差教学反思：
