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1、课 时 教 案课题：勇敢的鄂伦春 第 1课时 总序第个教案【教学目标】1.让学生了解鄂伦春族的服饰特点、生活习性等简单知识。培养学生热爱少数民族的感情。2.有感情地演唱歌曲勇敢的鄂伦春【教学重点】演唱歌曲勇敢的鄂伦春【教学难点】1.歌曲中“一呀 一杆 枪” “日夜 巡逻”的音准及咬字吐字2.用打击乐器敲打节奏并尝试三个声部的敲击并能为歌曲伴奏。【教学准备】课件一、组织教学：二、导入新课：1.师：知道我们国家有多少个民族？其中又有多少个少数民族呢？老师给予肯定。师：你知道那些少数民族呢？生：答。老师也了解到一些少数民族的知识，我们来看一下。课件展示，看完后问学生知道了什么？2、今天我们再来了解一
2、个少数民族鄂伦春族。老是带领大家走进鄂伦春，了解与鄂伦春相关的知识。课件展示。我们已经知道了鄂伦春的这么多知识，老师今天还给大家带来一首好听的鄂伦春民歌，想不想听？三、学唱歌曲勇敢的鄂伦春1.播放范唱录音，你仔细听歌曲里都唱了些什么？2. 请同学们打开书 p6，观察鄂伦春族小朋友的服饰特点。3.再听范唱录音，勇敢的鄂伦春人不惧严寒、不怕困难，在茂密的森林里干什么呢？4.有节奏地朗读歌词。（1）带学生分句读歌词，要求：划节拍有节奏地读，声音位置要高。批注：课 时 教 案（2）师生划拍齐读歌词，注意反馈第四句节奏及歌词师：连续八分音符的节奏，像奔跑着的什么声音？（3）学生跟琴有节奏地朗读歌词，注意
3、每句结尾二分音符的时值。5.跟着小老师一句一句学唱歌曲。老师弹琴伴奏（如果没有会唱的学生由老师分句教唱）7.生生接唱歌曲。注意每个乐句的音准和节奏，特别是唱准“一呀 一杆 枪” “日夜 巡逻”及每个乐句结尾两拍的长音8.生生交换接唱歌曲。让我们用掌声谢谢小老师X X X ,请回座位上。9.分两大组接唱歌曲10.学生完整地演唱歌曲。有问题的乐句及时纠正指导。11.如果你来扮演勇敢的小鄂伦春，你会用什么样的情绪来表现他不惧严寒、不怕困难呢？学生讨论用什么样的情绪来演唱歌曲？12.自豪的、骄傲的演唱全曲，你可以试着加上动作演唱。四、巩固练习勇敢的鄂伦春过渡语：大家真聪明，这么快就能一起把歌唱下来，如
4、果你能把歌词背下来唱那就更棒啦！五、小结：这节课我们学唱了一首鄂伦春族民歌勇敢的鄂伦春 ，兴安岭有了勇敢的鄂伦春，人们不再害怕野兽的侵犯和偷伐树木的人了，让我们也像鄂伦春一样，努力学习用知识来保护家乡、振兴家乡吧！课 时 教 案课题：勇敢的鄂伦春 第2课时 总序第2个教案【教学目标】1.让学生了解鄂伦春族的服饰特点、生活习性等简单知识。培养学生热爱少数民族的感情。2.有感情地演唱歌曲勇敢的鄂伦春【教学重点】演唱歌曲勇敢的鄂伦春【教学难点】1 歌曲中“一呀 一杆 枪” “日夜 巡逻”的音准及咬字吐字【教学准备】课件一、情境引入教师头戴小鹿头饰：小朋友们，大家好！我是森林里的小鹿，今天，我想邀请大
5、家到森林里去郊游。 （课件：出示森林图片，背景音乐小鹿，小鹿 。 ）师：森林里有许多可爱的小动物，我们来看看都有谁呀！（课件：逐一出示各种小动物图片。 ）师：我还给大家带来一首好听的儿歌，请小朋友们轻轻拍手为我伴奏好吗？（教师拍手读两遍歌词，适当做简单律动。 ）二、学唱歌曲师：小朋友快瞧，那里有一群我的小伙伴唱着歌向我们跑过来了。 （课件：出示一群奔跑的小鹿，同时播放歌曲录音。 ）师：现在我们来到了森林游乐园，大家看，这只看门的小鹿好象有话要对我们说。三、游戏创编学生戴上各种小动物的头饰。 （课件：小鹿说：“大家先别着急，我还有要求呢，你们要把歌里唱的小鹿是怎么做的跟自己平时玩的游戏结合起来，
6、教给游乐园里的小动物，怎么样，能做到吗？）学生分组创编，教师巡视指导。批注：课 时 教 案课题：勇敢的鄂伦春 第3课时 总序第3个教案1.让学生了解鄂伦春族的服饰特点、生活习性等简单知识。培养学生热爱少数民族的感情。2.有感情地演唱歌曲勇敢的鄂伦春【教学重点】演唱歌曲勇敢的鄂伦春【教学难点】用打击乐器敲打节奏并尝试三个声部的敲击并能为歌曲伴奏。【教学准备】课件一 、组织教学：1 学生随音乐进教室2 律动“飞机，火车，轮船”3 师生问好二 分组展示师：（放音乐示意大家归位） ，小朋友们都准备的很认真，现在我和我的小伙伴们请大家来表演，好吗？希望每个小组上来表演的时候，先由小组长告诉大家你们跟什么
7、小动物玩的什么游戏，下面的小朋友要认真地看，轻轻拍手为他们伴奏，好吗？学生依次展示两到三组，每组展示完可由教师和学生进行评价。五、集体游戏师：小朋友们玩的游戏可真精彩，我也想把自己编的游戏跟大家一起玩，谁愿意上来？（挑选 10 人左右上台） 。下面的小朋友，请你拍手为我们伴奏，学会了这个游戏，下课后可以跟你的小伙伴一起玩呢！教师讲解游戏规则，与学生进行游戏。六、结束部分（课件：小鹿说：“小朋友们，时间过得真快，我们的郊游要结束了，可我看到咱们玩过的地方有许多小朋友留下的垃圾，如果每个人都这样不爱护环境，我的家会变成什么样子呀！” ）师：小朋友们，我们该怎么办呢？（学生自由说）批注：课 时 教
8、案师：那让我们一起行动起来，还小动物们一个美丽的家吧！（音乐声中，学生边捡起地上的垃圾，边走出教室。 ）六 、下课学生随音乐出教室课 时 教 案课题：彝家娃娃真幸福 第1课时 总序第4个教案【教学目标】1、能用轻快有弹性的声音演唱彝家娃娃真幸福 。2、认真聆听弹拨乐合奏快乐的罗嗦 ，能感受云南彝族人民欢庆节日欢歌竞舞的炽热情景。3、在一系列活动中，能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。【教学重点】感受彝族音乐、体验彝族音乐。【教学难点】欢快、热烈的歌曲演唱。【教学准备】课件一、情境定向：1、学生随音乐伴奏彝家娃娃真幸福进教室。2、游戏：看谁学得快教师打出节奏，学生模仿A、X X X X B、X
9、 X X X X X X C、X X X X X X D、X X XXXX X X XXXX E、X X XXXX X X 二、 导入引趣：1、导入：今天，我们一起加入“快乐旅行团” ，由老师带领小朋友到云南去旅行。让我们跟着音乐出发吧！（出示课件：云南简介以及云南彝族生活的图片。 ）2、提问：图片将我们带到了哪儿？3、出示课题：课件：情系彝族4、引趣：今天我们旅行的第一站是彝族的“九乡村寨” 。 （录像课件：九乡村寨）三、激趣体验(一)：课件画外音：欢迎小朋友到我们彝族做客。1、导入：你们听，彝族的小朋友们用歌声迎接我们啦批注：课 时 教 案2、初步感受歌曲：彝家娃娃真幸福（1） 、问：彝族
10、小朋友唱得好不好听？你听出了哪些歌词？（2） 、引导学生说出“阿里里” （3） 、小结：真聪明“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲衬词。（4） 、问：还有哪些歌词？（5） 、小结：彝族小朋友为我们送上的歌曲是彝家娃娃真幸福 （出示课件：彝家娃娃真幸福歌词）（6）有感情地朗读歌词。课 时 教 案课题：彝家娃娃真幸福 第2课时 总序第5个教案【教学目标】1、能用轻快有弹性的声音演唱彝家娃娃真幸福 。2、认真聆听弹拨乐合奏快乐的罗嗦 ，能感受云南彝族人民欢庆节日欢歌竞舞的炽热情景。3、在一系列活动中，能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。【教学重点】感受彝族音乐、体验彝族音乐。【教学难点】欢快、
11、热烈的歌曲演唱。【教学准备】课件一 、导入初步体验歌曲：（1） 、启发：仔细地听，看你能不能跟彝族小朋友学上 1、2句。（2） 、启发：你学会了哪一句歌词？唱给大家听听。（3）师生合作学唱歌曲：采用接龙游戏学会。（4）小结：彝族小朋友有话要告诉大家。4、深入体验歌曲：（1） 、教师示范：边唱边用律动伴奏。（2） 、自己尝试：学一学边唱边用律动伴奏。（3） 、全体在音乐伴奏下边唱边用律动伴奏。5、情感激发：（1） 、问：彝族小朋友在唱歌是的心情是怎样的？速度呢？（2） 、启发学生说：情绪活泼轻快，速度稍快（3） 、用活泼轻快的声音唱。（4）参与表现：全体起立边唱边跳。6、小结：踏着歌声，告别彝族
12、小朋友，快乐旅行团又出发了。四、激情体验（二）：1、导入：闭眼听，远处传来动听的音乐批注：课 时 教 案2、初步感受乐曲：快乐的罗嗦（1） 、导入：随着欢快的音乐，我们的旅行团来到了彝族的第二站“云南民族村” 。 （点击图片：民族村录像欣赏和火把节）（2） 、点击画外音：你们真幸运，赶上了彝族人民最隆重的节日火把节。（3）问：听到音乐你想做什么？为什么？（4） 、小结：这首欢快的乐曲是彝族音乐快乐的罗嗦 （点击图片：快乐的罗嗦）（5） 、问：你听出哪个音乐重复出现的次数最多？（6） 、启发学生回答：两个小朋友讨论一下。（7） 、小结：这段重复出现的音乐是这首乐曲主题音乐，它是彝族最常用的乐器“
13、月琴”演奏的。 （点击图片：主题音乐）3、深入体验乐曲：（1） 、聆听主题音乐：边听边哼唱。（2） 、动一动：教师示范表演（3） 、小组合作设计动作，用不同的方式表现主题音乐。五、评价小结：1、总结：小朋友，今天，我们从云南归来，领略了云南彝族的风土人情，感受到了彝族小朋友的热情与好客，愿我们每位小朋友都和彝族小朋友成为好朋友。 （点击图片：情系彝族）2、随彝族音乐走出教室。课 时 教 案课题：彝家娃娃真幸福 第3课时 总序第6个教案【教学目标】1、能用轻快有弹性的声音演唱彝家娃娃真幸福 。2、认真聆听弹拨乐合奏快乐的罗嗦 ，能感受云南彝族人民欢庆节日欢歌竞舞的炽热情景。3、在一系列活动中，能
14、主动地、有创造性地参与音乐实践活动。【教学重点】感受彝族音乐、体验彝族音乐。【教学难点】欢快、热烈的歌曲演唱。【教学准备】课件一、复习彝家娃娃真幸福二、听赏猜调1、导入活动：猜谜。什么长，长上天？什么长，水中间？什么长，街前卖？什么团，团上天？什么团，水中间？什么团，街前卖？三、欣赏歌曲猜调 。第一遍完整欣赏：师：歌曲里是怎么问的？答案是什么？这首歌与你们平时听到的歌有什么不同？ 介绍歌曲：这首歌曲叫猜调 ，是我们云南小朋友游戏时唱的歌，一人问，另一人回答这种形式就是对歌。第二遍完整欣赏，感受歌曲诙谐的情趣。第三遍完整欣赏，模仿歌里的小朋友唱歌，体验歌曲的诙谐。有一首歌曲回答了刚才那几个问题，
15、我们一起来听一听是怎么回答的。（是用我们云南的方言演唱的，教学重点引导幼儿说出歌曲一问一答的演唱形式。 ）听完后，你们有什么感觉？歌曲里的小朋友是怎么唱歌的？批注：课 时 教 案你们能模仿他们唱歌吗？四、评价小结：1、总结：小朋友，今天，我们从云南归来，领略了云南彝族的风土人情，感受到了彝族小朋友的热情与好客，愿我们每位小朋友都和彝族小朋友成为好朋友。 （点击图片：情系彝族）2、随彝族音乐走出教室。课 时 教 案课题：做做敲敲 第1课时 总序第 7个教案【教学目标】1、学生能根据音乐做出合适的情绪反映，在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽与奇妙。2、学生积极参与音乐活动，在活动中自然大方；能较准确的用肢体语言表达自己对音乐的感受。3、能用自然的声音整齐演唱歌曲，不喊叫，并通过律动进一步感受歌曲的意境。【教学重点】学唱歌曲【教学难点】能用碰铃和沙锤给歌曲伴奏【教学准备】课件一、讨论式导入：（创设情境，激发兴趣）同学们：在晴朗的夏夜里，每当你们仰望浩瀚的夜空，你都看到了些什么呢？小结：是啊，夜空非常的美丽而且神奇，今天啊，梁老师就带你们进行一次星空之旅，去夜空中参观浏览，好吗？（好）那我们怎样去呢？（坐飞机、坐飞船、坐火箭） 准
