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1、- 1 -2018 年初三数学中考总复习计划初三毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。下面就本学期初三数学总复习教学，拟定本届初三毕业班的复习计划: 一、第一轮复习【 3 月 末 4 月 中 旬 】1、第一轮复习的形式：“梳理知识脉络，构建知识体系”-理解为主，做题为辅（1）目的：必须做到1、在准确理解的基础上，牢记所有的基本概念（定义） 、公式、定理、推论（性质，法则）等。2、以基本题型为纲，理解并掌握中学数学中的基本解题方法例 如：配方法，因式分解法，整体法，待定系数法，构造法等。3、无论是对典型题、基本题，还是对综合题
2、，应该很清楚地知道 该题目所要考查的知识点，并能找到相应的解题方法。 （2）宗旨：知识系统化在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构。数与代数分为 3 个大单元：数与式、方程与不等式、函数。空间和图形- 2 -分为 5 个大单元：几何基本概念（线与角）与三角形，四边形，圆与视图，相似与解直角三角形，图形的变换。统计与概率分为 2 个大单元：统计与概率2、第一轮复习应注意的问题（1）必须扎扎实实夯实基础中考试题按难：中：易=1：2：7 的比例，基础分占总分的 70%，因此必须对基础数学知识做到“准确理解”和“熟练掌握” ，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。（2）必须深钻
3、教材，不能脱离课本（3）掌握基础知识，一定要从理解角度出发数学知识的学习，必须要建立逻辑思维能力，基础知识只有理解透了，才可以举一反三、触类旁通。相对而言。（4）定期检查学生完成的作业，及时反馈对于作业、练习、测验中的问题，将问题渗透在以后的教学过程中，进行反馈、矫正和强化- 3 -二、第二轮复习【 4 月 中 旬 5 月 初 】1、第二轮复习的形式 第一阶段是总复习的基础，侧重双基训练，第二阶段是第一阶段复习的延伸和提高，侧重培养学生的数学能力。第二轮复习时间相对集中，在第一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度；主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点；注意数学思想的形成和数学方法的掌
4、握，这就需要充分发挥教师的主导作用。 可进行专题复习，如“方程型综合问题” 、 “应用性的函数题” 、 “不等式应用题” 、 “统计类的应用题” 、“几何综合问题” ， 、 “探索性应用题” 、 “开放题” 、 “阅读理解题” 、 “方案设计” 、 “动手操作”等问题以便学生熟悉、适应这类题型。2、第二轮复习应该注意的几个问题（1）第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。（2）专题选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准，取决于对教学大纲和中考题的研究。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要有针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题；根据专题特点安排时间，重要处要狠下
5、功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。（3）专题复习要适当拔高。专题复习要有一定的难度，这是第二轮复习的特点决定的，没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，提高学生的能力，是第二轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。（4）专题复习的重点是揭示思维过程。不能加大学生的练习量，更不能把学生推进题海；不能急于赶进度。- 4 -三、第三轮复习【 月 中 旬 月 上 旬 】1、第三轮复习的形式第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，这好比是一个建筑工程的验收阶段，考前练兵。研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。 2、第三轮复习应该注意的几个问题（1）模拟题必须要有模拟的
6、特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近中考题。（2）给特殊的题加批语。某几个题只有个别学生出错，这样的题不能占用课堂上的时间，个别学生的问题，就在试卷上以批语的形式给与讲解。（3）留给学生一定的纠错和消化时间。教师讲过的内容，学生要整理下来；教师没讲的自己解错的题要纠错；与之相关的基础知识要再记忆再巩固。（4）调节学生的生物钟。尽量把学习、思考的时间调整得与中考答卷时间相吻合。四、考前浏览给学生几节课对基础知识进行整理、查缺补漏。总之，在九年级数学总复习中，发掘教材，夯实基础是根本；共同参与，注重过程是前提；精选习题，提质减负是核心；强化训练，发展能力是目的
7、。开发学生的思维空间，真正训练学生的综合能力及水平。- 5 -复习进度与备课分工安排表时间 教学内容3.4 实数3.5 实数的运算与大小的比较3.6 整式3.7 分式第 三 周3.8 二次根式3.11 一次方程与方程组3.12 一元二次方程3.13 分式方程3.14 不等式及一元一次不等式第 四 周3.15 一元一次不等式组3.18 函数及其图像3.19 一次函数3.20 反比例函数3.21 二次函数第 五 周3.22 函数的综合应用3.25 线段、角、相交线与平行线3.26 三角形与全等三角形3.27 等腰三角形与直角三角形3.28 多边形与平行四边形第 六 周3.29 矩形 菱形 正方形4
8、.1 圆的有关概念及性质4.2 点、直线、圆与圆的位置关系4.3 和圆有关的计算4.4 尺规作图第 七 周4.5 视图第 八 周4.8 图形的轴对称与中心对称- 6 -4.9 图形的平移与旋转4.10 图形的相似与位似4.11 解直角三角形及应用4.12 数据的收集、整理与描述时间 教学内容4.15 统计的应用4.16 简单随机事件的概率4.17 概率的应用4.18 数学思想方法问题第 九 周4.19 数学思想方法问题4.22 图表信息问题4.23 图表信息问题4.24 开放探究问题4.25 开放探究问题第 十 周4.26 开放探究问题4.29 阅读理解问题4.30 阅读理解问题5.1 阅读理解问题5.2 实践操作与方案设计问题第 十一 周5.3 实践操作与方案设计问题5.6 实践操作与方案设计问题5.7 实践操作与方案设计问题5.8 动态综合型问题5.9 动态综合型问题第 十二 周5.10 动态综合型问题5.13 编写中考模拟试卷5.14 编写中考模拟试卷5.15 编写中考模拟试卷5.16 编写中考模拟试卷第 十三 周5.17 编写中考模拟试卷5.20 编写中考模拟试卷第 十四 周5.21 编写中考模拟试卷- 7 -5.22 编写中考模拟试卷5.23 编写中考模拟试卷5.24 编写中考模拟试卷
