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1、1莫高窟第二课时教学设计一、复习导入（多媒体出示词语，齐读）上节课我们对莫高窟有了一个整体的认识，回忆一下，课文主要介绍了莫高窟的哪几处文物景点？相机板书： 彩塑 壁画 藏经洞二、精读“彩塑”过渡：今天，就让我们再一次走进莫高窟，去领略一下她的宏伟瑰丽！我们先欣赏莫高窟的彩塑。1、请一位同学读课文的第二自然段，其他同学一边听一边想：哪句话可以概括这一段的内容？你在莫高窟看到了哪些彩塑？指名回答2、老师准备了一些图片，请大家看一看，猜一猜：哪幅是慈眉善目的菩萨？哪幅是威风凛凛的天王？哪幅是强壮勇猛的力士？3、多媒体出示菩萨：没错，这就是慈眉善目的菩萨，样子慈爱善良；在佛教壁画或塑像中，菩萨的形象
2、总是慈眉善目的。多媒体出示天王：你们看这天王，一见就让人产生敬畏之情。在很多寺庙里的天王塑像总给人这样的感觉。多媒体出示勇士：这就是强壮勇猛的力士了，瞧他这模样，一定是力大无比！4、这些彩塑中，最引人注目的是哪一尊？（有一尊长达 16 米的卧佛） ，16米大概就是我们 4 个黑板那么长， （多媒体出示卧佛图片欣赏）这么长的卧佛，课文是怎么描写的？一起来读一读描写卧佛的句子。齐读。5、这些彩塑各有各的样子，各有各的姿态。课文中的哪些词语可以概括这些彩塑（个性鲜明，神态各异，惟妙惟肖，精妙绝伦） 。6、哪句话可以概括这一自然段的意思？（莫高窟保存着两千多尊彩塑）7、看到这么多彩塑，游客们不禁怎样？
3、（啧啧赞叹）如果是你，你会怎样赞叹？（彩塑，你是古代劳动人民智慧的结晶，我们为你感到自豪！这真是世界上难得一见的奇迹，我真是不虚此行呀！这些彩塑太逼真了，古代劳动人民真了不起！这么长的卧佛要多少人、多少时间才能完成呀！ 太神奇了，我简直不相信这是真的！古代艺术匠师的技艺真高超！我好佩服他们！）8、当看到游客们惊诧兴奋的神情，听到他们发自肺腑的赞叹，我们每一位中华2儿女都应该感到由衷的自豪和骄傲，就让我们带着这种心情齐读这一自然段。9、文章写这两千多尊彩塑，用了这一段文字（多媒体课件出示） ，先总写了彩塑的特点，再用排比的句式分别介绍三种神态各异的彩塑，接着详细描写了一尊卧佛，最后总写游人的感受
4、，多好的写作方法呀，你记在心里了吗？三、精读“壁画”1、课文中有一句话，既是对第二自然段的总结，又是对壁画的概括，请同学们默读第三自然段，画出这句话。 （莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。 ）这是个什么句？（过渡句）在这一段中起什么作用？重点的词语是？(精妙绝伦和宏伟瑰丽)2、精妙绝伦是说彩塑怎么样？（精彩，巧妙，独一无二的） 。3、彩塑是精妙绝伦的，壁画是宏伟瑰丽的。哪个地方可以看出“宏伟”？（四万五千多平方米。 ）4、这一段中哪句话是概括壁画内容的？（壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。 ）5、这是一个
5、什么句子？（排比句）6、没错，这一自然段中还有一个排比句，是哪句话？（壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻确良银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞）7、我们练习读一读这句话，应该怎么读才能让人感觉身临其境。 （生练习读）谁愿意来读一下？（生读）8、读得真好，那飞天的仙女就好象在我们眼前一样。同桌互相读，看你的朗读能不能打动你的同桌。 （生练习读）9、在这四万五千多平方米的壁画中最有代表性的、成就最高的那就是“飞天” 。简介“飞天”：佛教壁画或石刻中在天空飞舞的乐（ yu ）神。让我们一起来目睹这些美丽的飞天吧。 （多媒体播放飞天图）10
6、、壁画上的飞天各有各的姿势，各有各的美，请同学们发挥想象，仿照课文的写法，用“有的，有的”这样的句式把你想象到的飞天姿态说一说（出示） ，你可以说一句，也可以两句，三句，甚至发挥想象说得更多。学生交流。 （有的手提果篮，采摘仙桃；有的面对铜镜，梳妆打扮；有的置身花丛，3追赶蝴蝶，有的伸开双臂，迎接客人）11、小结：这就是敦煌的飞天，让我们把这瑰丽的飞天图久久地留在我们的记忆里。师引读：其中最引人注目的是那成百上千的飞天四、精读“藏经洞”1、我们游览的最后一站是莫高窟的藏经洞。一起齐读第 4 自然段。2、藏经洞的特点是什么？（藏经洞的特点是面积不大）3、藏经洞面积不大，但是里面却曾藏有六万多件各
7、种经卷、文书、帛画、刺绣、铜像等。4、同学们有没有注意到一个字？（圈出“曾” ）什么意思？（就是过去。就是曾经。就是过去有这么多文物，现在没有了）5、到哪里去了？（由于清王朝腐败无能，大量珍贵的文物被帝国主义分子掠走）6、是啊，清政府的腐败无能，导致大量的文物流失了。说到藏经洞文物的流失，不能不提到一个人，他叫王圆箓。是他最先发现了藏经洞，文物的流失就是他一手造成的。著名作家余秋雨写了一本书文化苦旅 ，其中有两篇文章道士塔和莫高窟 ，前一篇写的就是文物怎么样在道士手里流失的，我们选其中的片段看一下（多媒体课件出示）7、看了这个资料，你想说什么？（真让人心痛！现在我们的祖国已经强大了，再也不会有类似的事情发生了）8、是啊，现在我们国家每年都有专门的经费用来收回流失在国外的文物。课后我们可以上网，查阅一下余秋雨的这两篇文章。看看，他是从哪个角度来写莫高窟的。9、参观了神奇瑰丽的莫高窟，我们不能不赞叹古代劳动人民的智慧。让我们再次回味一下莫高窟的灿烂辉煌。 （多媒体播放课文录音）
