《试述教师心理健康的重要性 microsoft word 文档》由会员分享，可在线阅读，更多相关《试述教师心理健康的重要性 microsoft word 文档（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、试述教师心理健康的重要性王宏斌（2009 级，数学教育专业，0948237013）健康是人生中非常重要的一个方面，是人生中最宝贵的财富。健康不光指身体健康，还包括心理健康。作为一名教师，肩负教书育人的重任，心理健康尤为重要。正如雅斯贝尔斯告诉我们的：“教育意味着一棵树动摇另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。 ”教师工作的这一特殊性决定了教师心理素质的重要性。所以，要让学生具有良好的心理素质，首先教师要有良好的心理素质，可见教师的心理健康是很重要的。一、心理不健康的教师会给学生带来哪些危害（一）教师的心理健康直接影响学生学习知识心境不好的教师很难营造愉快、轻松的课堂教学环境，他
2、们常表现得烦躁、易怒、容易冲突、喜怒无常、情绪不稳定。教师的情绪会影响到学生。如学生常处于紧张和焦虑之中，学习效率不可能高，学习效果不佳，长此以往会导致心理问题，甚至疾病。相反，教师心态健康向上，生活态度积极，教学积极，就会想方设法不断改进教学方法，因材施教，学生也会积极地学，积极地思考。教师积极的情感、健康的心理会诱发学生的积极情感，促进学生健康心理的形成，对建立良好的师生关系，营造轻松、愉快的课堂气氛，以及学生接受与理解知识均有直接影响。 （二）教师的心理健康直接影响学生个性的发展在学生的成长过程中，教师是重要的人，是参照，是榜样。特别是中小学生，由于认知水平有限，学生辨别是非的能力还不够
3、，还没有形成独立的自我，很容易模仿别人，尤其是教师和家长。教师情绪好不好，喜不喜欢工作，都会影响学生。教师若惩罚、报复学生，学生会形成敌视和对抗的习惯，形成心理障碍。教师处事不公、乱用权利，会影响学生对整个社会的看法。二、心理健康的教师会给学生带来哪些好处（ 一 ） 教 师 的 心 理 健 康 有 利 于 教 书 育 人一 个 工 人 的 心 理 不 健 康 ， 会 损 坏 机 器 ， 出 废 品 ， 浪 费 国 家 财富 ； 而 一 个 教 师 的 心 理 不 健 康 ， 会 直 接 损 害 学 生 的 心 理 健 康 ， 影响 学 生 心 理 的 正 常 发 展 ， 甚 至 会 影 响 学
4、 生 的 一 生 ， 进 而 影 响 社 会 ，其 危 害 是 不 可 估 计 的 。 谁 都 希 望 自 己 周 围 的 人 ， 心 理 是 健 康 的 ，因 为 “心 病 亦 传 染 ”， 与 心 理 健 康 的 人 生 活 在 一 起 ， 会 使 人 们 的心 理 也 健 康 。 学 生 每 天 和 教 师 在 一 起 生 活 学 习 ， 他 们 需 要 心 理 健康 的 教 师 。 教 师 要 善 于 做 好 自 身 的 心 理 调 节 及 保 健 工 作 ， 了 解自 我 ， 辩 证 地 看 待 自 己 的 优 缺 点 ； 学 习 心 理 卫 生 知 识 和 心 理 健 康知 识 ，
5、 掌 握 心 理 调 节 的 方 法 ， 学 会 缓 解 心 理 压 力 ， 改 善 不 良 人 格 ，提 高 心 理 承 受 能 力 ； 调 整 情 绪 ， 保 持 心 理 的 平 衡 ； 善 于 选 择 自 己心 情 愉 快 的 角 度 去 思 考 问 题 、 处 理 问 题 ， 建 立 起 良 好 的 人 际 关 系 ；乐 于 为 工 作 奉 献 ， 并 合 理 安 排 时 间 ， 张 弛 有 度 ； 培 养 多 种 兴 趣 与爱 好 ， 陶 冶 情 操 ， 只 有 这 样 ， 才 能 以 积 极 健 康 地 工 作 热 情 投 入 到教 学 活 动 中 去 。（ 二 ） 教 师 心 理
6、 健 康 有 助 于 提 高 工 作 效 率教 师 的 心 理 健 康 水 平 较 高 就 会 使 其 在 智 力 、 情 感 、 意 志 和 个性 等 方 面 都 得 到 正 常 的 健 康 的 发 展 ， 以 形 成 健 全 的 人 格 ， 做 到 能自 如 地 运 用 自 己 的 智 慧 去 应 付 客 观 环 境 ， 使 教 师 的 心 理 倾 向 和 行为 与 社 会 现 实 的 要 求 之 间 关 系 协 调 ， 使 个 体 与 环 境 取 得 积 极 的 平衡 ， 有 利 于 教 师 的 学 习 和 工 作 。 一 个 心 理 健 康 的 教 师 能 以 正 确 的态 度 和 方
7、 法 来 对 待 矛 盾 和 处 理 问 题 ， 因 此 其 学 习 、 工 作 的 效 率 必然 优 于 心 理 不 健 康 的 人 。 （ 三 ） 教 师 的 心 理 健 康 有 助 于 身 体 健 康心 理 健 康 与 生 理 健 康 关 系 极 为 密 切 。 任 何 一 个 人 所 显 示 生 理的 或 心 理 的 现 象 都 影 响 着 其 心 理 和 身 体 的 两 个 方 面 。 心 理 健 康 与生 理 健 康 互 为 因 果 ， 相 互 制 约 。 心 理 健 康 可 以 提 高 教 师 的 机 体 免疫 水 平 ， 增 加 抗 病 防 病 的 能 力 。 教 师 要 通
8、过 提 高 心 理 健 康 的 水 平 ，促 进 生 理 健 康 ， 增 强 体 质 。 如 果 心 理 是 健 康 的 ， 即 使 身 体 有 了 疾病 ， 也 会 较 快 地 治 愈 。 有 的 癌 症 患 者 正 是 因 为 以 积 极 进 取 、 乐 观向 上 的 态 度 对 待 人 生 ， 积 极 治 疗 ， 从 而 战 胜 疾 病 的 ， 有 的 甚 至 出现 了 奇 迹 。 所 谓 “三 分 药 ， 七 分 养 ”讲 的 就 是 要 重 视 心 理 的 调 节 。总之，教学的目的就是教书育人。首先，为了让学生形成健康的心理，教师就要不断完善自己的人格，不断提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用，真正作到为人师表。摘要：教师心理的健康与否是很重要的，会影响到学生一生的成长。因此，提升教师个人修养，完善教师的人格魅力，教师具备高上的道德情操，势在必得。关键词：心理健康 重要性
