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1、关于深入开展中小学校园反邪教警示教育问题及对策邪教是人类社会的一大公害，已经成为全世界人民面临的严重社会问题。近年来，全国各地把开展好反邪教警示教育活动作为防范和抵制邪教的一项战略性措施来抓，得到了广大基层干部群众的积极响应和热烈欢迎，收到了良好的社会效果。但从 21 岁的女大学生陈果鲜花般的容颜转瞬形同焦炭和 12 岁的刘思影在升腾的烈焰中呼喊“妈妈” 、“叔叔，救救我！”的惨烈场景中，让我们认识到“”等邪教组织的魔爪早已伸向了校园，这血淋淋的事实让全社会意识到在声势好大的反邪教工作中还有一块阵地我们还没有做好，那就是校园。学校是为中国特色社会主义现代化建设培养合格建设者和可靠接班人的重要阵
2、地，而反邪教警示教育应是学校思想政治工作和理想信念教育的重要组成部分，是构建和谐校园必不可少的内容 。如何让神圣的校园远离邪教，如何让天真无邪的少年儿童认清邪教本质，就必须让科学和邪教等一切伪科学争夺校园这块阵地，在中小学生中深入持久地开展反邪教警示教育。而在当前，一些中小学校在反邪教警示教育方面，还存在一些突出的问题，不得不引起我们的高度重视。为此，提高对在校园内开展反邪教警示教育重要性的认识，认真研究、积极探索把反邪教警示教育深入持久开展的措施办法显得十分必要。 存在主要问题一、对反邪教警示教育认识不高。随着人们生活水平的提高，青少年生理发育出现早熟现象，而其心理发育滞后，表现为法制观念淡
3、薄，受教育程度不高，缺乏独立处理问题的能力，可塑性不强，自我约束力差等等。在这种情况下，他们开始注重社会现象，开始探索人生，对社会、现实、人生等问题进行更加深入的思考。学校作为基础教育场所，要把关心学生的各种兴趣和爱好作为重要工作，引导他们开展丰富多彩的第二课堂活动，用有益的集体活动引导他们去关心他人，关心集体，以中小学生规范为准则，严格要求他们，培养他们良好道德行为，帮助他们鉴别事物，将那些偏离了轨道的兴趣及时引导到正确的方向上来，使他们健康成长，不受邪教侵袭个别学校领导和老师对反邪教警示教育思想上存在误区，工作上存在盲区。他们认为反邪教是党中央、国务院管的事，作为学校只要把书教好就行了，不
4、必花很多工夫在这些务虚的事情上。即使上面要求硬是要开展反邪教警示教育，也是挂挂牌子，做做样子，造造声势，虚显一枪而已。一些学生也认为自己周围根本看不到邪教的影子，反不反邪教是那么回事，何必花那么多时间和工夫耽误宝贵的学习时间。二、对反邪教警示教育工作力度不大。由于思想上存在误区，造成在反邪教警示教育工作的实际操作中，一是内容上不实。由于平时留心少，钻研性不太强，真正开展反邪教警示教育时不知道从何下手，要讲课也是一些干巴巴的大道理。二是形式上不活。一些学校反邪教警示教育就是开一个、两个会，上一堂、两堂课了事，根本谈不上丰富多彩的教育活动或学生喜闻乐见的活动形式。三、对反邪教警示教育效果不佳。至今
5、反邪教已有 20 个年头，党中央对反邪教几乎是年年讲、月月讲、天天讲，教育行政部门也把反邪教警示教育纳入学校法制教育重要内容之一。可时至现在，你要学生回答“邪教组织的实质是什么”，“我们中小学生怎样崇尚科学、反对邪教”，能全面回答的廖廖，能从思想上真正认识其危害性的更是少之又少。 采取的对策 一、深刻揭露“”等邪教组织反人类、反科学、反社会的邪教本质。李洪志及其“”组织到处散布歪理邪说，迄今为止，自杀和拒医拒药致死者已超过上万人，成千上万的家庭失去了和睦，失去了幸福的生活。有些信徒甚至以自焚方式求得“升天圆满”，其造成的社会危害、人间惨剧令人发指、罄竹难书。因此，首先，各中小学校要利用有关的教
6、育光盘，利用校会时间，开通先进的多媒体校园网，给全体师生播放。让一幅幅惨不忍睹的画面，一件件骇人听闻的事件，一起起家庭的悲剧，在广大师生心灵深处引起强烈反响，使广大师生深刻认识邪教组织危害社会、祸国殃民和残害青少年的严重性。其次，聘请一些在揭批邪教组织有着丰富经验的同志联系当今世界邪教的产生、发展、危害等深刻剖析“”等邪教的历史文化背景以及邪到极致的特点，使同学们深刻认识到：当今世界各种邪教，均是威胁人民生命财产安全和社会稳定的恐怖之源。美国的“大卫教”、日本的“奥姆真理教”、乌干达的“恢复上帝十戒运动”等莫不如此，李洪志及其“”的反社会、反科学、反人类的本质与之如出一辙。特别要联系 2001
7、 年的女大学生陈果鲜花般的容颜转瞬形同焦炭和 12 岁的刘思影在升腾的烈焰中呼喊“妈妈”、“叔叔，救救我！”的惨烈场景，从而认识到“”的魔爪早已伸向了校园，使全体师生认识到我国政府依法取缔“”等邪教组织的必要性，认识到与邪教组织的斗争是一场严肃的政治斗争，认识到这场斗争的长期性、尖锐性和复杂性。二、积极创设拒绝邪教的浓厚氛围，增强崇尚科学、宣传文明的强大声势。要提高对“”等邪教本质的认识，增强反邪教的自觉性和坚定性，关键是要崇尚科学、倡导文明。科学文明是邪教的天敌。拒绝邪教，远离邪教，一个最有效的办法就是用科学武装头脑，用文明战胜愚昧。这以正处在世界观、人生观、价值观形成时期的青少年学生来说，
8、更具有特殊的意义。为此，中小学校要积极组织开展科学文明、健康向上的文化科技活动，让邪教在校园没有立足之地。一是利用各种大型集会开展宣传教育活动。可利用主题班会、国旗下的讲话、团队活动时间，向广大师生进行校园反对邪教的宣传教育编印发放反邪教宣传教育资料，组织师生观看专题教育片。区教育局专门制作编印了反邪教影视光盘及反邪教警示教育宣讲提纲发放到各学校，各学校组织本校全体师生观看了反邪教光盘，班主任老师布置班上学生写观后感。 。二是利用各种宣传窗口进行宣传教育活动。可利用校园广播之声、墙报、板报、学生手抄报、校园刊物等，开辟宣传阵地，进行专题宣传活动。可开通校园网络，进行网上对话，开展网上论坛，宣传
9、反对邪教精心营造校园反邪教氛围，办好反邪教宣传橱窗和黑板报。张贴醒目的反邪教的警示教育图片，挂出了精心营造校园反邪教氛围，办好反邪教宣传橱窗和黑板报。在校园宣传橱窗内张贴了醒目的反邪教的警示教育图片，有的学校还挂出了横幅宣传标语。 主办“崇尚科学、反对邪教”主题黑板报，并组织评比。各学区、学校都根据自己的实际情况，开展多种形式的反邪教系列宣传活动，加大宣传力度，形成了“校园拒绝邪教”的浓厚氛围和强大声势。横幅宣传标语各学区、学校都根据自己的实际情况，开展了多种形式的反邪教系列宣传活动，加大宣传力度，形成了“校园拒绝邪教”的浓厚氛围和强大声势。三是利用文化娱乐活动进行宣传教育。学校可在适当时候组
10、织演讲赛、演唱会、征文竞赛、绘画竞赛、冠名体育赛等，用同学们喜闻乐见的形式进行宣传教育。四是利用社会活动进行宣传教育。学校可采取走出去或请进来等方式，邀请原“”练习者现身说教，让学生亲身感受邪教的可恶、可恨及其狼子野心。五是利用读书活动进行宣传教育。学校可开展学科学读书竞赛活动，让学生明白一些科学道理，扩大识邪教、反邪教的知识视野，提高识别能力。还可以联系电影公司，选一些反对邪教的科教片在校园内放映。丰富学生业余文化生活广泛开展手抄报、征文、演讲、文艺演出等反邪教校园文化活动。组织全校学生开展“校园拒绝邪教”主题手抄报比赛，并印制了反邪教倡议书发给每一位在校学生，产生了良好的社会影响。各中小学
11、校还充分利用国旗下的讲话、校园广播等阵地进行“崇尚科学、反对邪教”宣传，开展主题班会、演讲、征文比赛和组织文艺演出等，既使学生受到了教育，又产生了良好的辐射力，净化了社会风气，广泛开展手抄报、征文、演讲、文艺演出等反邪教校园文化活动。四是结合基础教育课程改革，加强崇尚科学、反对邪教的教育。各学校都重视上好反邪教课，要求有专人主讲，有教案。小学思想品德课和中学思想政治课都加入了反邪教内容，考试时占了一定的分值。娄底三中还将反邪教教育纳入了班主任工作量化评估考核的范围，对全面开展校园反邪教教育起到了很好的促进作用。五是充分发挥学校法制副校长的作用。中小学校聘请法制副校长，很多学校利用这个优势，邀请
12、法制副校长来校作反邪教专题报告或讲座，收到良好效果。法制副校长结合法制教育和时事政策教育，以“ 邪教活动作为反面教材，宣传马克思主义唯物论和无神论，普及现代科学文化知识，受到了广大青少年学生的欢迎。六、充分利用课堂主渠道渗透反对迷信、崇尚科学的教育。对于学生来说，教育教学的主渠道在于课堂。教师要基于对“”等邪教残害生命、祸国殃民累累罪行的深恶痛绝，基于以保护青少年健康成长的责任感、使命感，在教育教学中注意渗透反对迷信、崇尚科学、倡导文明的教育。各学科教师要利用各学科的特点有的放矢地进行反邪教教育。如生理卫生老师在讲到人体结构组成时，针对天安门自焚者梦想通过自焚到达天堂，烟灰为白色、肉体变为舍利
13、子等进行科学的分析，揭示李洪志及其邪教的伪科学性。体育老师在理论课上，将我国传统气功的深远理论基础与“”进行比较，揭示其所谓“大功”的欺骗性。还要请一些懂心理学的老师或专家，对练“”的痴迷者、自焚者进行心理问题的透析分析，使学生们懂得一个成功的人生，需要拥有一个积极、健康、向上的心理。只有做一人具有崇尚理想、追求科学的青少年，才能抵制邪教歪理邪说的蛊惑。建立健全督导评估长效机制，切实建立起邪教侵害青少年的防范机制，促使反邪教警示教育活动健康有序运行。青少年是国家的未来，又是弱势群体，应当予以特别保护。但是，许多青少年卷入邪教“”，特别是“天安门自焚”惨剧警示我们，我们国家和社会在保护青少年（未
14、成年人）方面还存在隐患。按理说，我国保护青少年的法律不少，如未成年人保护法、义务教育法等；保护青少年的主体也很多，中华人民共和国未成年人保护法第五条明确规定，保护未成年人是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任；法律对青少年保护的目标、原则、内容、责任追究等也规定得很具体。如中华人民共和国未成年人保护法第三条就要求国家机关、社会、学校和家庭“反对资本主义的、封建主义的和其他的腐朽思想对未成年人的侵蚀”。但为什么邪教“”那么容易侵害青少年？很重要的一点就是，防范机制存在不足，在青少年遭到或即将遭到邪教侵害的时候，应当自动
15、起来护卫的制度没有反应或没有及时有效的作出反应。建议建立起以下三项机制：（一） 预警机制。所谓“预警”，可以理解为报警，譬如敌方飞机要来空袭，就要拉响警报。邪教并不象一般危害青少年的方式那样容易识别，邪教组织也决不会自贴“邪教”标签，因此一般的成人和青少年难以识别，这就要求社会预警机制系统发挥作用，及时告诉人们那些是邪教，以便远离、拒绝乃至打击邪教。可以想见，如果及早提醒人们注意防范“”邪教，肯定不会有那么多的人身陷“”。显然，在预警机制系统中，负主要责任的应当是国家有关部门（如国务院反邪教领导小组办公室等）和青年团、少先队等群团组织。他们应当密切关注社会动态，及时出台有关政策、法律和措施。家
16、庭和其他社会组织有责任积极向这些部门反映情况，提出建议。在这方面国外的一些做法值得我们借鉴。例如，在瑞士，为了让广大公众及时认识邪教的本质和危害，瑞士日内瓦洲政府于2001 年 1 月与另外 7 个洲联合建立瑞士首家监视邪教活动的信息中心，这个中心的任务是搜集有关邪教活动的信息，并及时向公众发布，提醒他们免受邪教之害。1996 年，法国政府成立了全国邪教观察中心，其责职是监控和防范邪教的危害，进行调查并对政府提出建议。观察中心由政府总理主持，成员有内阁有关部门的负责人和警察总局局长等，观察中心每年向内阁提出一份报告，公布有关情况，提醒人们加以防范。（二）预防机制。首先，加强对青少年的正面教育，增强他们对邪教的认知能力和免疫力，这是预防机制的根本。学校、新闻媒体等应当担起责任，通过各种生动活泼的形式，开展对青少年反邪教知识的教育，提高他们的认知能力和免
