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1、第 1 页 共 11 页20162017 年度厦门各校高一上月考卷 课内现代诗+文言文题型汇总【厦门一中】4、下列对沁园春长沙 、 大堰河我的保姆思想内容和艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（3 分）A.沁园春长沙上片着重写景，以“看”字总领七句。通过万山、湘江、飞鹰、游鱼等意象，描绘出一幅色彩绚丽、生机勃勃的湘江寒秋图，写景远近相间、动静结合、对照鲜明，为下面的抒情提供了背景、烘托了气氛。B.沁园春长沙下片侧重叙写包括词人在内的“同学少年”雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。由此形象含蓄地回答了上片提出的“谁主沉浮”的问题主宰国家命运的，是以天下为己任、蔑视反动统治者、敢于改造旧世界的青年革命者
2、。C.大堰河我的保姆是一首带有自传性质的叙事诗，艾青通过娓娓动情的叙述，完整讲述了有关乳母大堰河悲苦的一生，倾吐了对大堰河的深情。全诗大量使用排比、反复、夸张等修辞手法，如第 3 节首尾句都是“大堰河，今天我看到雪使我想起了你” ，就是用反复手法渲染出诗人抑郁低沉的思念之情。D.在艾青笔下，大堰河也是中国劳动妇女的缩影，对大堰河个人的讴歌与赞美，也是对旧中国千千万万像大堰河一样的劳动妇女的歌颂。此诗既写出了她们勤劳、宽厚、善良的崇高品格，也揭示贫苦农民世代受压迫剥削的悲惨命运，发出了对旧世界的有力控诉，表达艾青对劳动人民的深切同情。5、下面对雨巷 再别康桥思想内容和艺术特色的分析不正确的一项是
3、（3 分）A.雨巷音节优美，音韵和谐。全诗从头至尾没有换韵，大约每节押韵二至三次，有些同样的字在韵脚中多次出现，如“雨巷” “姑娘” “芬芳” “眼光”等，有意使一个音节在人们的听觉中反复，这样就造成了一种回荡的旋律和流畅的节奏。B.雨巷选用古典诗词常用的“丁香”意象来抒写诗人的愁绪。丁香往往代表孤高、美丽和忧愁， “丁香一样的姑娘”可以象征诗人心中的理想，这种理想高洁、美丽，但它如丁香姑娘一样，稍纵即逝，不可把握，只给人暂时的安慰，留下的却是永久的怀恋和无限的感伤。C.再别康桥以“金柳” “青荇” “柔波” “彩虹” “青草”等几个意象来构成诗作的主体，虚实相生，画面感极强，体现出徐志摩对“
4、绘画美”的追求。同时，因垂柳、青荇等是沾染了古典美的传统诗歌意象，让读者产生了一种“既熟悉又陌生”的阅读感受。D.再别康桥开头和结尾采用重叠、复沓的手法，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式，加强了诗的节奏感和旋律美。特别是“轻轻” “悄悄”等叠字的反复运用，不仅增强了诗歌徐缓而沉重的节奏，而且鲜明地涌动着诗人对康桥热烈的情绪，表现出诗人对康桥的无限深情。10、下列句子中加点的词语，意思解释全都不正确的一项是（3 分）A.卒起不意（最后，终于） 秦之遇将军，可谓深矣（深厚）B.燕国见陵之耻除矣（通“凌” ，凌辱） 今闻购将军之首（购买）C.秦王必说见臣（通“悦” ，高兴） 侍医夏无且以其
5、所奉药囊提轲（提起）D.行李之往来，共其乏困（通“供” ，供给） 持千金之资币物（礼品）11、下列句子中加点词语，意思完全相同的一项是（3 分）A.今行而无信，则秦未可亲也 人而无信，不知其可也B.将军岂有意乎 荆卿岂无意哉C.微太子言，臣愿得谒之 微夫人之力不及此D.终已不顾 顾计不知所出耳12、下列句子中加点词语，意义和用法完全相同的一项是（3 分）A.吾其还也 疑其有改悔B.以其无礼于晋 樊将军以穷困来归丹C.夜缒而出 往而不返D.令秦武阳为副 嘉为先言于秦王曰13、下列句子中加点词语的意思，与现代汉语词义相同的一项是（3 分）A.行李之往来， 若舍郑以为东道主B.共其乏困 樊将军以穷困
6、来归丹C.常痛于骨髓 人不敢与忤视D.愿大王少假借之 诸郎中执兵14、下列句子中加点词语，用法完全相同的一项是（3 分）A.进兵北略地 樊於期乃前曰B.群臣怪之 越国以鄙远C.皆白衣冠以送之 夜缒而出D.使使以闻大王 乃遂收盛樊於期之首，函封之15、下列句子中，前后两个句子所包含的句式不同的一项是（3 分）A.夫晋，何厌之有 若不阙秦，将焉取之B.太子及宾客知其事者 群臣侍殿上者，不得持尺兵C.而燕国见陵之耻除矣 父母宗族，皆为戮没D.荆轲有所待，欲与俱 其人居远未来，而为留待21、将下列句子翻译成现代汉语。 （10 分）（1）既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？（5 分）译：_（2）
7、仆所以留者，待吾客与俱。今太子迟之，请辞决矣！（5 分）译：_【厦门外国语】三、课内文言文阅读(共 30 分)（一）选择题（每小题 3 分，共 21 分）12下列句子中，加点字解释错误的一项是A且贰于楚也（从属二主） 焉用亡郑以陪邻（增加）B阙秦以利晋，唯君图之（考虑） 微太子言（即使没有）C持千金之资币物（钱币） 侍医夏无且以其所奉药囊提轲（掷）D臣愿得谒之（拜会,前往） 厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉（赠送）13下列句子中，加点字用法不同的一项是A使工以药淬之 越国以鄙远，君知其难也 B夜缒而出 樊於期偏袒扼腕而进曰C臣之壮也，犹不如人 秦之遇将军，可谓深矣D其人居远未来 太子及宾客知其事者14下
8、列句子中，加点字意思相同的一项是A进兵北略地 群臣侍殿上者，不得持尺兵B阙秦以利晋，唯君图之 唯大王命之C顾计不知所出耳 荆轲顾笑武阳D诚能得樊将军首 燕王诚振怖大王之威15下列句子中，不含通假字的一项是A秦王必说见臣 B秦武阳色变振恐C行李之往来，共其乏困 D既已，无可奈何16下列句子中，加点字的词类活用现象不同的一项是A晋军函陵，秦军氾南 秦伯说，与郑人盟B乃朝服，设九宾 发尽上指冠C既东封郑、又欲肆其西封 使使以闻大王D今太子迟之，请辞决矣 群臣怪之17下列句子中，加点字古今含义相同一项的是A若余郑以为东道主 B行李之往来 C樊将军以穷困来归丹 D今提一匕首入不测之强秦18下列特殊句式不
9、同的一项是A夫晋，何厌之有？ 若不阙秦，将焉取之？B以其无礼于晋 燕王拜送于庭C燕国见陵之耻除矣 父母宗族，皆为戮没D太子及宾客知其事者 群臣侍殿上者（二）翻译题19将下列句子翻译成现代汉语。 （共 9 分）（1）因人之力而敝之，不仁。 （3 分）（2）夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。 （3 分）（3）愿大王少假借之，使毕使于前。 （3 分）五、现代诗文阅读（共 12 分）（一）课内诗歌阅读（3 分）25下列各项对作品的分析，正确的是A 沁园春长沙上阕以设问结尾，下阕通过对往昔峥嵘岁月的回忆直接作了回答。B 雨巷中“丁香一样的结着愁怨的姑娘”是作者心境的外化，有很强的象征意味。C 再别康桥
10、诗行整齐，全篇押韵，色彩明丽，代表了当时“朦胧诗”的美学追求。D 大堰河我的保姆是一首叙事诗，有许多叙事成分和细节描写，句式参差不押韵。【厦门双十】1. 沁园春长沙中“鱼翔浅底” ，若把“翔”改为“游”不如原文好，主要是因为（ ）A. “翔”写出了鱼游之快速，而“游”则没有什么诗意B. “翔”是以鸟拟鱼，写出了鱼的轻快自由的神态，暗写水之清，鱼如在空中游C. “翔”与“浅底”相配合，因为鱼在“浅底”游，所以就像鸟儿在空中飞一样D. “翔”照应前句“鹰击长空”的“击” ，都是要表现鹰、鱼主动搏击的情态2. 对雨巷的赏析不正确的一项是（ ）A. 诗人在雨巷中创造了一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。这受
11、中国古代诗词的启发，用丁香结来象征人的愁心。B. 雨巷运用了象征的手法。诗中的“我” “雨巷” “姑娘”并非是对生活的具体写照，而是充满了象征意味的抒情意象。C. 诗中借江南小巷的阴沉来象征当时社会的黑暗；“我”在黑暗中彻底迷失了方向，绝望的找不到出路。D. 雨巷运用了复沓手法，造成了回环反复的旋律，强化了音乐效果。3. 下列各项对再别康桥诗句及词语的解读，不确切的一项是（ ）A. “轻轻的走” 、 “轻轻的来” 、 “轻轻的招手” ，诗的第一节连用了三个“轻轻的”来修饰动作，不仅生动形象地再现出诗人来到和离别康桥时的情景，更表达出他来去时不愿惊动自己深爱着的康桥的心情。对康桥的仁爱和依恋溢于
12、言外。B. “悄悄的走悄悄的来” ，诗的末句用两个“悄悄”与首节的“轻轻”相呼应，整齐的诗句，铿锵的音韵，可以融入诗人更多的痛苦之情。C. 诗篇首尾二段起呼应作用的，还有“云彩”这一意象。云彩本是无情物，这里早已诗化了， “轻轻的招手” ，似乎欲同它话别；然而，又“挥一挥衣袖” ，决计“不带走一片云彩” 。D. “寻梦”这段，诗人似乎已忘记他要“再别康桥” ，反倒撑起小船随意地要到更深的青草中寻梦，这种宕开笔来，不从正面写别情的写法，更有一番情趣和魅力。4. 下列各项对大堰河我的保姆诗句的解读，不确切的一项是（ ）“呈给你黄土下紫色的灵魂，呈给你拥抱过我的直伸着的手，呈给吻过我的唇，呈给你泥黑的温柔的脸颜，呈给你养育了我的乳房，呈给你的儿子们我的兄弟们，呈给大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子，呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。”。A. 八个“呈给” ，高度概括了大堰河的一生。B. 主要应用了反复的辞格。C. 形式整齐，节奏鲜明，气势酣畅。D. 深情赞美了大堰河勤劳、善良、淳朴的高贵品质。5. 下列各项中加点字解释与用法完全相同的一项是（ ）A. 愿伯具言臣之不敢倍德也秦之遇将军，可谓深矣愿大王少假借之项伯乃夜驰之沛公军B. 秦王环柱而走荆轲倚柱而笑臣与将军戮力而攻秦夜缒而出C. 因击沛公于坐具以沛
