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1、现代产品设计色彩搭配教材分析：本节课是“设计 应用”学习领域教学的一个内容，又是色彩教学系列单元的一个重要组成部分。学生通过内容的学习，将进一步尝试运用所学知识与技能参与色彩搭配的实践活动。同时现代产品设计的色彩搭配是为学生学习和了解现代产品设计色彩搭配的基本要求、配色规律而设立的，目的是指导学生了解和学习“现代产品设计的色彩搭配”知识和进行各种实践活动。在本课教学中，要在巩固已学过的色彩知识的基础上，分析现代产品设计中色彩的搭配方法、色彩的整体效果，强调现代产品设计中色彩搭配的重要性在教学中，从学生的生活实际出发，引导他们通过学习现代产品设计的色彩搭配，关注设计，喜爱艺术，热爱生活，在教学中
2、从美学和以人为本，随类赋彩的角度出发，唤起学生对设计美好生活的向往，用自己的双手去创造更美好的生活，让学生意识到，选择一种设计其实就是选择一种生活方式，因此在引导学生设计出有品味的现代产品的色彩同时，提醒他们设计是人心灵深处文化底蕴的外在表现，本节课有着很强的时代特征，进行现代产品的设计更需要把握时代命脉，做到与时俱进教学目标：1学生通过了解现代产品设计色彩搭配的基本规律，尝试运用不同的色彩秩序，设计自己喜爱的现代产品。2了解“以人为本，随类赋彩”的设计思想，发展创新意识和创造能力，提高对生活中的现代产品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。课 型： 设计应用课重 点：1现代产品设
3、计中色彩搭配的方法。2现代产品设计的色彩搭配原则是“以人为本，随类赋彩”。难 点：如何灵活运用色彩搭配的方法，设计出以人为本，随类赋彩的现代产品。教 具：自作课件学 具：彩色铅笔、水粉颜料、水粉笔、勾线笔、铅笔、橡皮等。教学设计：1课前要求学生调查铅笔在市场上的营销情况，根据调查结果分析、并写出产品销售原因。此举在重视开发学生的潜在探究能力的同时，又充分调动了他们的积极性。他们在收集汇总的参与过程中，通过分析、比较、探究、发现：什么样的产品受欢迎？写产品说明的同时，会进一步考虑产品的色彩、功能等因素，从而和本节课的目标相吻合，达到了自主学习、探究的目的。2师生互动讲授新课：利用提问回答的形式，
4、学生自己发现、总结，完成本课重点，加深记忆。3评价方式增加学生的参与性，小组评价表，充分发扬民主性评价，通过展示提高提出改进方案，让 评 价 成 为 既 是 学 习 内容 的 延 伸 ， 又 是 锻 炼 学 生 审 美 评 价 能 力 的 手 段 。教学过程：一、组织教学：检查落实课前准备情况。二、导入新课：创设教学情景，激发兴趣。同学们，课前老师布置给大家一项任务调查铅笔的色彩对销售的影响，大家完成了吗？美国流行色彩研究中心也有一项调查，人们在挑选商品时存在一个“7 秒钟定律”，面对琳琅满目的商品，人们只需 7 秒钟就可以确定对这些商品是否感兴趣，在这短暂而关键的 7 秒钟内，色彩的作用占到
5、 67%，成为决定人们对商品好恶的重要因素，可见视觉色彩形成了人对商品的第一印象。引出课题现代产品设计的色彩搭配。三、讲授新课：（一）、现代产品设计的概念（二）、现代产品设计中色彩搭配的基本方法及原则师生互动：通过图片分析提出问题回答问题解决问题等一系列自主探究形式，完成总结。1欣赏现代产品的色彩搭配（配图）2提问：这三组各用了哪几种色彩搭配的规律？这样的色彩搭配有什么样的视觉感受？同类色搭配单纯、柔和、静谧、含蓄邻近色搭配丰富、雅致、和谐、耐看对比色搭配热烈、明快、醒目、冲突随着人们审美要求的不断提高，设计的产品要在市场上畅销，还需要灵活的运用色彩搭配，才能满足人们精神上的需求。3提问：一件
6、成功的设计产品的色彩能否引起消费者的情感共鸣，思想上的互动，除了要考虑使用功能和审美功能以外，还要考虑哪些因素？教师总结：色彩搭配还要考虑消费对象、年龄、性别、文化等因素。举例 ：喜之郎水晶之恋六色果冻篇：不同的情感选择不同的产品雪碧：青春、 活力的象征男女服装：不同的性别对色彩的喜好不同文化底蕴：不同的文化选择不同的色彩搭配4教师总结现代产品设计色彩搭配的方法及原则：方法：灵活运用色彩的特性，结合同类色、邻近色、对比色搭配，进行设计。原则：从产品的使用功能和审美功能、消费群、年龄、性别、文化等考虑，以人为本，随类赋彩。四、秀一秀自己喜爱的产品并说明色彩在产品中的应用五、课堂练习：用你喜欢的表现形式为你和家人设计一对暖水瓶。要求：根据产品的功能，运用色彩搭配的方法，以人为本，随类赋彩。六、展示与评价：分组展示设计作品，集体评价。创意奖 效果奖 合作奖第一组 第二组 第三组 第四组 七、课堂小结：这节课通过学习现代产品设计的色彩搭配，大家了解了色彩在设计中起着重要的作用。选择了一种设计其实就是选择一种生活方式，在今后的学习中，希望同学们能够运用所学的知识把自己的生活营造得更时尚，更丰富多彩！
