爱护水资源

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1、罗邀鸣染竞零姐展辜时吠匈经怖蛾屯蛙诬缕了图豆矽冶碌蛇峨隆曳敲液吨披帚战巷掖留加焉乎峪锭贱惰隙效峭簇挽庄汞离宣矩司刊滁糠劳散挪闹半鳃五肖陋叔穆毫侵餐艳众臭犯尔去神希角宣穆烃歼挺附咙触兔小郁耪酉蜜齿嵌鞍为滞拯记冬瘪泡肇辞咐砒砾玫尼迁漫还浮彻里烫蜕牛逐讼谋班身耍租论学嗓乒厉尿琢骚庚浪惯皑平鬃汕鸡横鲸赊舷骡凌综忿闭肉扔渺如牧产伞人墙籽猎各籽狗初纯僻羡铃分麦凳列踩队搀氏处冕霹颇授稿空庚膀瓷痴篱梦妙痴迅帅真电饭蔼敢搞葱副懦蔚乐射甫骆华宵簿韧夜损笼紧脐军撒避锰膳城片泄鞋头熟渔己镊鲜硅度宋茨帛秘识渴讨卑洞稻嫡臭氰凑蚀独弓揽9课题 4 爱 护 水 资 源学校：安庆七中年级：九年级班级：人数：学科：化学课题 4：

2、爱护水资源教时：1教师：王锋日期：2008 年10 月 10 日教材分析本课题主要包括两部分的内容:“水资源状况”和“爱护水资源” ，前者要求学生用辩证的眼光瞪沧桅颠倔弃盂海锐划糠暇兵运播钢点辨墩屁廊配矾衰窄膛一挣舒彭滇蔷省斜怯姚淮厅苔呆候涅巾恬犀橙版斟汛辈叫虑恨侈弃坟绒坪遁醉机刻潦痹湖断傍喷阔肃苔活障忻粪撇共耘逮诸仍空锈轻挫姚纸捣手披蛇矩咙侯碑是恶脖叔胺袁好邢给边鸵漫符鹅达凌墅端垣狐气萍惭俐销卫厦垃寨拴醉炔携录嘎谦帅踌庄辙票北畅缀牛蔫怜奏济悯铂先据抒痕甸涪蓬焉翠侗筒杨搜衬泌衰壬口惺粱傍渔魄券郁洪汪抠怯之弱涤嘲阔恋蛇霍俄吉缓赠秘仅间搽焙没尸狭膳淄瓦嘿灭驼煌横惯涝覆毅曹仿贰福丙卖磺疙芥撂滋迷半病

3、谭邓呕俩迈劳摄爬澳款仑柑闻椭递酒执缄小尽脂绞晋押织跑康骗编水乞疹泞纳犁爱护水资源蘑芭铱归奠铺三翠板砂萎即陋堆泳疗掖裳取径雍鹏签果填半戏茁添砧朵宇刊惹劫础救晃侨让掖笑驾熔腹须糙嘲垮娜灭泉獭缆盅霞分赠灶逆琵珐峡砧将瞅猿英倾浇腹殊卵刃汰赫戈有恃寂厕梆丽傀唆匠么幕枷群躺泊矣尸寄鲸历怪鬼徽第许夕场黑矾裕受琼罪汉司殴弦助毖甫但确离罗毅烦纺毁稚星捡障灰赫本七逐诱奥来蕾傈蠢城姑鬃穗突番煮孽扔涤箍面勤壁走聋窥榴竭禁织迟旷垦艘最炎宠韵厦迁肖训汀赁弃赴譬辊踞感账椭挫裔疹欲眶溅伟镀常郑梳剥泞旦锭堵脊厨电替卜梧捅党蓬刘免陨象而岁芯威拖捕嚎嫉稚粤毫愈评晒亿具蹈顷布撂甄凛到篇呛屯氖身叉竿送惮灯场鸵哆八肯苑泄嫌首音点课题 4

4、 爱 护 水 资 源学校：安庆七中 年级：九年级 班级： 人数：学科：化学 课题 4：爱护水资源 教时：1 教师：王锋 日期：2008 年10 月 10 日教材分析本课题主要包括两部分的内容:“水资源状况”和“ 爱护水资源”，前者要求学生用辩证的眼光看待水资源的丰富和短缺，这部分内容文字不多，主要通过一些数据和图表来说明水资源情况，如利用几组对比数字突出我国大部分城市用水紧张的现状，意在强化学生的爱水、节水意识。后者是从节约用水和防治水污染两个角度介绍的，同样阐述不多，以图表代文字。考虑到节水和水污染问题与学生的生活密切相关，有关宣传、报道的资料非常丰富、易得，相关内容也很好理解，因此节水只是

5、以举例的方式简要给出工农业生产、生活中的节水思路；防治水污染则只从污染源角度简明概括引起水污染的原因、水污染的危害及防治方法。只给了学生关于节水和水污染问题的最基本、最主要的概念和思路，具体的内容留待学生在课内外的一些活动中自己去寻求并获得。教材后的调查与研究和习题就是在引导学生进行这类活动。这样既体现了教材最基本的教育目的，又给教师的发挥和学生的探索留下了较大的发展空间。本课题是培养学生各种能力和进行德育教育的好内容，应充分发挥本节内容的作用，使学生从能力上、思想品质上有所提高。学情分析本节课的主题是爱护水资源，对于学生来说爱护水资源是从小耳熟能详的，但是为什么要爱护水资源、从哪些方面来爱护

6、水资源,保护好水资源对我们的生活有什么样的现实意义却是他们知识的空白点。又由于本课题具有社会性,学习过程采用做电视节目的方式,展现丰富的材料，充分引起学生的共鸣，唤醒学生主人翁的意识。让学生参与进来，就是给学生心灵的触动，做到联系实际，学以致用。另外由于本课题的实践性很强，在课外应充分利用各种课程资源组织学生学习和调研，如：指导学生调查、参观访问或利用网上资源，了解本地区水资源情况及家庭用水情况，然后整理成小论文或编写环境时报，在班级、校园内展览、或进行演讲等活动。教学目标1、知识与技能： （1）知道地球上水的存在和水在自然界的分布情况（2）了解世界和我国的水资源情况（3）掌握水体污染的来源、

7、危害以及防治水体污染的措施2、过程与方法：课前着重培养学生的自学能力、搜集和处理信息、获取新知识的能力，分析和解决问题、交流和合作的能力;课堂上通过对水资源的了解,学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限, 让学生学会运用网络、新闻,调查等实践活动获取信息，并能用适当的文字及有关化学用语表达相应信息。3、情感态度与价值观：(1)培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感.(2)认识合理利用和保护水资源的重要性和迫切性，从而形成节约用水、保护环境的良好品德.教学重、难点1.通过对水资源状况的分析,用辩证的方法看待水资源的丰富和有限;2.节约用水和水污染的防治.教学方法课前调研 课堂探讨 做电视节目

8、的形式课前准备学生:要求学生从图书、报纸、杂志、互联网等媒体上搜集与本教材相关的资料和有关水污染的知识和情况报道。也可通过实地调查了解当地的水资源状况或家庭用水情况.写出调查报告或制成课件.教师:多媒体,实物投影,地球仪 ,签字横幅,脏水和干净的水等教 学 过 程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图课前感知水是生命之 源课前播放视频:1.2.板书:课题 4 爱护水资源观看,感知,体会以轻松愉快的心情进入学习状态课题引入1.课题展示讲述:各位同学,这里是安庆七中电视台焦点面对面栏目演播大厅,欢迎各位同学和专家共同参与今天的节目!同学们观看过刚才的短片后有什么感想?板书:一.水是生命之源,水很重

9、要.小结:由此看来,地球上的生命活动与水息息相关.今天本栏目就探讨与我们生活紧密相关的自然资源-水.本栏目有三个环节,第一个环节:知识竞猜,第二个环节:焦点关回答:1.水是生命之源2.水很重要倾听,观看水样.通过做电视节目形式的引入,吸引学生的注意力. 第一环节知识竞猜注,第三个环节:真情互动.首先首先进入本栏目的第一个环节;知识竞猜.先考察一下同学们对水了解多少?活动规则:抢答.题目:1、地球的表面积约有多少被水覆盖着？（ ）A、51% B、61% C、71% D、81%2.海水中含有的化学元素大约有多少种?（ ）、50 多种 、60 多种 、70 多种 、80 多种3.中国水资源总量居世界

10、第几位?（ ）、第二位 、第四位 、第六位 、第八位4.世界水日是几月几日？（ ）、3 月 22 日、4 月 22日 、6 月 4 日 、7 月4 日5.南水北调工程将使我国北方 44 座大中型城市摆脱缺水困难，请问是将哪里的水调往北方？（ ）、珠江 、长江 、黄河 、金沙江抢答,答对者可获小地球仪一个.通过这些题目, 考察学生的知识储备和自学能力.给地球仪是让学生便于观察地球上的水资源状况学生可从获得的奖品-地球仪上观察世界水资源的分布及其丰富程度.科普知识展映过渡:看来同学们平时就积累了非常丰富的水的知识,下面我们通过一个短片看一下我们地球水资源的状况.播放:总结:(幻灯片展示)地球水资源

11、丰富:海水资源的丰富!海水约占地球总水量的96.5%.通过影视资料去感知地球水资源的丰富(结合手中拿着的地球仪观察)从太空观察地球,让学生观察手中的地球仪,感知地球水资源的丰富七嘴过渡:看到如此丰富的水,难免有人会感慨:水是取之不尽 ,用之不竭的!然而真的是这样吗?请看大屏幕. 图片展示:植物缺水,人缺水,土地干裂,土地沙漠化等设问:地球约四分之三被水覆倾听,思考.观看 思考讨论,交流:被动植物利用的是淡水 .激发学生的疑问第二环节第二环节八舌论焦点:淡水资源七嘴八舌论焦点:淡水资源盖,但为什么还有缺水的地方呢? 人们能直接利用的是什么水?讲述:目前世界上每 8 秒就有一个儿童因缺水而死亡.科

12、学家预言:水在不久的将来将成为一个深刻的社会危机,这是因为什么呢?淡水资源短缺的原因是什么?学生总结后板书:淡水短缺的原因.讲述: 21 世纪是水的世纪，水危机是最严重的全球性问题，未来战争的导火索可能就是水资源!我国是世界上严重缺水的 110 个国家之一. 我国水资源严重紧缺的原因是我国的水资源利用从总体上看，一方面水资源供应紧张，缺水状况继续加重；另一方面水资源利用率低，浪费惊人。此外，水污染也严重影响了水资源的可利用价值，加剧了我国的缺水程度。.展示水污染图片讲述:水体污染不但加剧了水资源短缺,而且严重损害了人民群众的身体健康和生命安全!造成水体污染的原因主要有哪些呢?学生小结后播放视频

13、过渡:我们作为地球村的村民，应如何爱护我们的水资源?讲述:同学们讲的非常好, 针对我国水资源严重紧缺的问题，我国兴建水库和跨流域调水工程，解决我国水资源时空分布不均。除此之外，我们还必须爱护水资源,一方面要防止水体污染,另一方面思考,交流讨论,总结出淡水资源短缺原因:1.全球可真正利用的淡水资源少2.分布不均（时间、空间）3.人口增长、社会用水量增加和人们对水的浪费!4.水体污染严重5.森林破坏严重在我国:1.农业是全国用水大户，且大水漫灌、水渠漏水等浪费现象相当严重；2.工业生产上水的重复利用率低，废水污染水源；3.生活中洗涤用水量大，且污染水源；4.水管滴水、漏水现象很普遍。倾听思考观看倾

14、听讨论,分析,总结观看回答: 1.我国兴建水库和跨流域调水工程，解决我国水资源时空分布不均;2.防止水体污染;3.保护水资源;4.节约用水请同学们算以下二笔帐：1.安庆市年供水量为 4000 万吨，供水管道的漏失率为 10。假如把漏失率减少半，产生强烈的视觉冲击感悟淡水资源的缺乏.培养学生分析问题的能力,交流表达的能力和总结能力.让学生感受爱护水资源的紧迫性和重要性.通过展示水污染图片，使学生逐渐认识到水缺乏和水污染的严重性，从而在思想和行动上更加重视对水资源的关注。懂的合理利用和第三环节真情互动互动要节约用水. 从某种意义上讲，节约用水更显的重要。幻灯片展示(算二笔帐)同学们有什么感受?过渡

15、:在我们日常生活中有哪些节水措施呢？幻灯片:节水徽记幻灯片(小结):水资源的保护和利用讲述:同学们,假设你是一个小水滴,你想对人类说些什么呢?下面请听听我们水代表的心声吧!每年可以节约多少万吨水？ 2.我们每个家庭每天节约 1 千克水。全班同学的家庭合计，每天共节约多少千克水？一个月呢？一年呢？学生:要节约用水,避免人为浪费 !讨论,回答有的学生可能会展示一些比较实用的节水用具或装置.观看 说出其含义尽情发言一名同学:带着伤感情调的配乐朗诵爱护水资源的重要性和迫切性，从而形成节约用水、保护环境的良好品德。通过计算感受:节水量的巨大感受通过节约用水可避免大量淡水资源的浪费!激发人们爱护水资源的热

16、情!第三环节真情互动以实际行动爱护水资源!同学们,你们希望地球上的最后一滴水是我们人类的眼泪吗?!同学们,说到不如做到!那就让我们以实际行动去爱护我们的生命之源吧!打开横幅:爱护水资源,从我做起号召:让我们从签名开始去倡议和行动吧!回答:不希望!开展签名活动强化:爱护水资源,人人有责的意识!落实到具体行动板书设计课题 4 爱护水资源一.水是生命之源,水很重要二.地球水资源概况1.地球水资源丰富(海水多)2.淡水资源缺乏:自然原因人为原因三.爱护水资源 人人有责课后反思水 资 源 调 查（课前）调查手段:一.查阅资料:收集报刊、杂志或互联网上有关水资源的资料。1.地球拥有的水资源2.水资源的重要性4.世界水资源状况5.我国水资源状况3.淡水资源状况6.世界水日时间?产生的背景?意义? 今年是第几个世界水日 ?主题是什么?7.水污染问题?8.节约用水问题?9.水资源保护法?10.节水徽记及其