四年级英语上册lesson26说课稿人教新版（精通）

《四年级英语上册lesson26说课稿人教新版（精通）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级英语上册lesson26说课稿人教新版（精通）（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、四年级英语上册 Lesson26 说课稿人教新版（精通）四年级英语上册 Lessn26 说稿人教新版（精通）一、说教材我说的内容是人教新版小学英语四年级上册第五单元第 26，本是交际训练，教学采用多样化的教学手段，将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感，从而树立自信心，培养学生自主学习的习惯，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。二、说目标根据程标准和大纲提出的基础教育阶段英语程的总体目标和具体要求我将本教学目标设计如下：1 语言知识目标：能正确听、说、读、写单词 hat, dress能正确听、说、认、读单词 bluse听、说、认、读重

2、点句子：hats in the bx? h, its a dress!2 语言技能目标：、使学生能够认读并写出单词。、根据图片和情境说出单词和句子。、在图或场景下进行简单的英语交流和表演。3 情感态度目标：通过本学习使学生有兴趣听、说英语、背歌谣，做游戏、敢于开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。4 德育目标：培养审美意识和孝心品质。三、说重点、难点结合教学目标的要求，我把本的重难点设置为1、询问 hats in the ? Its a2、在情境中进行模仿，创新。我主要通过以旧带新巩固练习灵活运用这三个主要步骤突破教材重难点的。在

3、教学开始让学生以旧带新引入新知，通过对教材的了解感知新任务，并在教师用游戏、实物图片、录音等多种媒介的感官刺激下实现对知识的体验和实践，最后在真实的生活情境中运用、实现能力的发展。四、说教法：（一）情境教学法：我将教学建立在满足学生心理需要的基础上。使教学活动带有浓厚的情感色彩，在单词和句型练习中使用了游戏和情景对话，在加生活化的录音为学生设置了真实而有效的场景激发了想说的愿望也有利于学生表达能力的提高。（二）活动教学法我将听、说、玩、演、唱贯穿教学之中，活跃气氛巩固新知，寓教于乐。（三）鼓励法堂评价主要以鼓励性评价为主，分别采用了直观评价、口头评价的方式，使学生渴望成功的心理得到满足，这也是

4、激励学生积极投身英语学习的一个最简单而有效的方法。五、说学法小组活动学习法把全班分成 6 个小组做小组练习，堂各项教学活动匀以小组活动为主线，结对或全班活动为辅，学生互相切磋，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义，也通过小组成员之间“荣辱与共”的关系而形成同步学习的环境。 六、说教具依据英语教学的直观性，趣味性、实践性的教学原则，结合合作学习和任务型教学的新理念，我利用了实物、录音、多媒体等设计教学。七、说教学过程Step1: ar-up师生问答T: hats ur nae?S: nae isT: H ld are u?S: ILets be gd friends ?S:

5、师生成为好朋友T: All f u are gd friends But I have anther gd friend h is she?设置疑问，吸引学生注意，引人入境Step2: Presentatin(1)呈现多媒体，Lisa 的头像出现在大家面前。T: Lets sa “Hell” t LisaSs: Hell, Lisa向新朋友问好，培养友好意识(2)设置情景：今天是 Lisa 的生日，同学们想不想给她送礼物，送什么礼物，引起思考T: Tda is Lisas birthda D u ant t give her se presentsN here are se fruits, h

6、ih ne d u hse?Ss: N here are se ts hih ne d u hse?Ss: N here are se ne lthes, hih ne d u hse?Ss: 多读两遍衣服单词，为以后活动做铺垫。（3）T: Lisas father and ther lve her ver uhThe ant t bu her se ne lthes as birthda gifts, tS the g shppingThere are an prett lthes in the aretLets g and see hat the are多媒体呈现 dress 图片。T:

7、hats this in English?Ss: It s a dress采用多种形式读单词。把单词书写在黑板上。T: Is it prett?Ss: esT: es Its prett用同种方式教学 hat, bluse，同时学习非重点句型 Its prett(4) T: hat ill Lisas father and ther hse?an u guess?Ss1: dressSs2: hatSs3: bluse学生说刚才学过的单词，巩固练习。Lets see h is right() 播放光盘，看视频。学生听两遍，跟读两遍，通过视频理解词义、句意、意。Step3: PratiseT:

8、N Lisa gets her presents She and her friends are having a birthda part L, the are plaing gaesThe first ne: Sing “Happ birthda sng”The send ne: Guessing Gae hih is issing?区别 shirt 和 bluse，sirt 和 dress，ap 和 hat，The third ne: athing Gae区别女孩服装和男孩服装The furth ne: hanting Gae便顺口溜，练习发音Step4: Prdutin(1): hai

9、n GaeA: hats in the ?B: pen it and seeA: Its a(2): Atin GaeAt the dialgue in different rlesae up ne dialgues and shStep:德育教育Step6: Her八、板书设计 Lessn 26dress hatblusehats in the bx?It s a dress九、教学反思在整体的教学活动中，学生能够积极配合，和老师互动学习，形成良好的氛围。在表演环节还要引导学生多练，提高教学实效性。评价应适当改进，能够更好地体现公平、公正，调动学生学习积极性。在语音、语调方面要注意及时纠正，养成良好的拼读习惯。