五年级英语下册1-36课教案（人教新版）

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1、五年级英语下册 1-36 课教案（人教新版）人教新版五年级下册英语教案 备规范1 按大纲要求钻研教材，明确教学目的、任务，掌握教材主次前后。重点、难点和关键。掌握知识的联系和规律。2 全面了解学生的知识水平，学习能力 ，学习方法和习惯。备的内容要适应学生的需要，面向全体学生。3 注意教学方法的研究和改革，调动学生的积极性，教给学生学习方法。4 备时注意对教学的程序的安排要层次分明，结构严谨。选用的方法注重启发性，使学生与教师共鸣。要研究练习内容，精选习题。对所学的重要题、难度大的题要做必要的提示和解释，必要时做出答案。6 前，对所教具和实验器材，要做好充分准备，实验前教师要亲手实验，保证上时实

2、验效果。7 要提前备，认真写好内容充实，具体实用的教案，要有教学过程和板书设计。大纲要求（1）基本能够听懂堂用语。 （2）能够按顺序背诵字母表，并可以认读、拼写字母的大小写形式，区分印刷体和手写体。 （3）能够用正确的语音、语调朗读所学的单词、词组和。 （4）能够根据场景，用正确的语音、语调进行简单的对话。 （）能够听懂，并用正确的语音、语调说出所学单词 400 个左右，并能够拼写其中所学常用单词 200 个左右。 （6）能够正确、规范地书写大小写字母、单词和句子。Unit 1 D u lie ung anials?Lessn 1一、知识和能力目标1、能够听、说、读、写以下短语：l at ,i

3、n English , ver uh ，ver there 。2、能够听懂问句：hats this in English?D u lie ung anials?并能回答问句。3、能够理解 ust spea 对话部分的含义。二、教学重点、难点1、重点是掌握 hats this in English?句型。2、难点是 There is a bab hrse ver there e all it a fal 的理解。三、前准备1、单词和短语的卡片；2、对话部分的录音磁带。四、教学过程1、设情导入（1）复习一些常见动物的名称；（2）对话练习：D u have a dg/at? D u lie dg/a

4、t?2、设趣导学（1）利用卡片学习 Unit 1 的单词和短语。（2）用：D u have a dg/at? D u lie dg/at?加深对所学单词的熟练程度。（3）让学生根据自己的时间，对刚刚所学的单词进行练习。（4）介绍重点句型：hats this in English?D u lie ung anials?（）组织学生模仿上列句型进行对话。（6）利用录音磁带演示对话，并让学生进行模仿练习。（7）学生二人一组配合录音磁带演示对话，逐步熟悉对话内容，重点掌握 hats this in English?句型和理解领会 There is a bab hrse ver there e all

5、it a fal 的含义。（8）帮助学生理解本部分内容。引导学生在句子中猜测单词 l at ,in English , ver uh ，ver there 的意思。3、作业布置：认真读本，规范书写黑体词。板书设计： Lessn 2一、知识和能力目标1、继续学习和掌握以下短语的用法：l at ,in English , ver there 。2、能够较熟练地运用：hats this in English?D u lie ung anials?进行问答练习。二、教学重点、难点是运用 hats this in English?句型进行问答。三、前准备ust pratise 部分的录音磁带。四、教学过

6、程1、设情导入（1）复习已经学过的动物的名称；（2）对话练习：hats this in English?D u lie ung anials?2、设趣导学（1）利用录音磁带练习 hats this in English?/e all it a fal/等句型。（2）学生二人一组配合录音磁带演示对话，熟悉和掌握对话内容。（3）加强学生对所学的重点句型的书写练习。（4）根据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习，并在此基础上，学生使用自己画的简笔画进行问答练习。（）利用录音磁带展示第四部分的歌谣，并让学生重复跟唱至熟悉。3、作业布置：规范书写黑体词，认真读本。板书设计： Lessn 3一、知

7、识和能力目标1、能够听、说、读、写以下词语：gat , sheep 。2、能够听懂问句：hats that in English then?并能回答问句。3、能够理解 ust spea 对话部分的含义。二、教学重点、难点1、重点是掌握 hats that in English then?句型。2、难点是 There is a bab sheep nearb 的理解和 lab 的读写。三、前准备对话部分的录音磁带。四、教学过程1、设情导入（1）复习所学动物的名称；（2）对话练习：hats this in English? hats that in English?2、设趣导学（1）利用录音磁带演

8、示对话。（2）让学生跟练熟悉上口。（3）领读两遍。（4）介绍重点句型：hats that in English then? Is that a sheep ver there?（）组织学生模仿上列句型进行对话。（6）学生二人一组根据录音演示的对话和上述重点句型和书中的图片进行练习，逐步熟悉对话内容，重点掌握 hats that in English then?句型和理解领会 Is that a sheep ver there?的含义。（7）帮助学生理解本部分内容。引导学生在句子中猜测单词nearb,then,lever 的意思。3、作业布置：认真读本，规范书写黑体词。板书设计：Lessn 4一

9、、知识和能力目标1、学习和掌握以下单词的用法：all ,hat。2、能够较熟练地运用：hats that in English?hat d u all it?进行问答练习。二、教学重点、难点是运用 hats that in English?句型进行问答。三、前准备（1）ust pratise 部分的录音磁带；（2）学生自制动物手工作品。四、教学过程1、设情导入复习已经学过的对话练习：hats this/that in English?D u lie ung anials?2、设趣导学（1）利用录音磁带练习 hats that in English?hat d u all it?等句型。（2）学生二人一组配合录音演示对话，熟悉和掌握对话内容。（3）加强学生对所学的重点句型的书写练习。（4）根据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习，并在此基础上，学生使用自己的手工制作品进行问答练习。（）利用录音磁带展示第四部分的歌谣，并让学生重复跟唱至熟悉。3、作业布置：熟读本，拼写单词。