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1、牛津英语 6A Unit3 It was there 前三课时教学设计教学说明：本单元围绕”寻找物品”这一话题展开教学，同时给学生介绍了动词 be 的过去式 was，were.本单元安排的教学情景与学生的生活贴近。从运动会入手，引出寻找物品这一话题，语言的交际性和实用性均较强。建议教师在教学中要尽量结合学生的实际情况，创设既符合儿童心理特征又很自然的活动情景，让学生在情景中学会交际，在交际中学会语言。 本单元在四课时内完成 第一课时 教学目标： 1.能掌握单词，词组 amomentago，amobilephone，apairofglasses，earphones，adiary，aCDWalkm
2、an，arolloffilm. 2.能听懂、会说、会读和会写句型 Wheresyour？Itson/in/behind/.theItisnttherenow.Itwasthereamomentago.Whereareyour？Theyre on/in/behind/.theTheyarenttherenow.Theywerethereamomentago. 教学重难点： 1.能掌握单词，词组 amomentago，amobilephone，apairofglasses，earphones，adiary，aCDWalkman，arolloffilm. 2.熟练运用句型Wheresyour？Its
3、on/in/behind/.theItisnttherenow.Itwasthereamomentago.Whereareyour？Theyre on/in/behind/.theTheyarenttherenow.Theywerethereamomentago. 教学准备：单词图片，句型卡片，挂图，录音机，磁带等 教学过程： Step1SayarhymeTodayismybirthday Step2Freetalk T：Hello，howareyou？ S：Im T：Whatdayisittoday？ S： T：Whatdateisittoday？ S：Its T：Whenisyourbir
4、thday？ S： Step3Presentation 1、 （Asktwoboyscometotheteachersdesk.Oneisbesidetheteachersdesk.Theotherisbehindtheteachersdesk.） T：Whereis？S：Hesbehindtheteachersdesk.（出示句型卡片，朗读翻译） T：Whereis？S：Hesbesidetheteachersdesk. 2、 （Exchangethestudentspostion.） T：Whereis？S：Hesbesidetheteachersdesk. T：Whereis？S：Hes
5、behindtheteachersdesk. T：Wherewas？S：Hewasbehindtheteachersdesk.（出示句型卡片，朗读翻译） T：Wherewas？S：Hewasbesidetheteachersdesk. 3、 （Explainthegrammarpoints） beis was（be 动词过去式） am was are were 4、Groupwork.Topractisethestructures 5、T：（出示挂图）Whatisbesidethetree？ S：ItsaTV. T：WhatisbesidetheTV？ S：Itsamobilephone. T
6、：Whatisonthetable？ S：Itsapairofglasses. T：Whatelseisonthetable？ S：Itsadiary. T：Whatisonthesofa？ S：Theyareearphones. T：Whatisontheothersofa？ S：Itsarolloffilm. T：Whatisnearthesofa？ S：ItsaCDWalkman. 6、Playagame“Whatsmissing？” （巩固单词） 7、Listentothetapeandreadafterthetape Step4Askandanswer 1、T：（出示挂图举例）Whe
7、resyourlamp？ Itsnearthelamp. Itisnttherenow. Itwasthereamomentago. 2、Trytounderstandthemeaningofthepictureswithteachershelp 3、Ssdiscussingroups 4、Checktheanswer 5、Underlinessomefourskillwordsandphrases 6、Readthemtogether Step5Homework 1.Askandanswer 部分写在家作本上 2.背诵四会单词 板书设计：略 第二课时 教学目标： 1、能正确掌握单词和词组Sp
8、ortsDay，beexcited，watcharunningrace，wanttodosth，takesomephotos，lookfor，beexciting，letsb.do，amomentago， justnow，ontheground，picksth.Up 2、能听懂、会说、会读日常交际用语 ItisSportsDay.Letmesee.CanIhavethem，please？Canyoupickthemupforme，please？ 教学重难点： 1、能四会掌握单词 excited，race，lookfor，takephotos，amoment，ago， justnow 2、能听懂
9、、会说、会读日常交际用语 ItistheSportsDay.Letmesee.CanIhavethem，please？Canyoupickthemupforme，please？ 教学准备： 图片，录音机，磁带等 教学过程： Step1Revision 1PlayagameLookandguess（看图的一部分猜猜是什么） T：Whatsthis？ S： T：AskstudentstoreadthewordsinUnit4B S：readthemtogether 2.Askstudentstohaveadictation. Step2Presentationthedialogue 1.Looka
10、tthepictureandtalkaboutit 2.Playthetape-recorderandaskstudentstoreadafterthetape. Listencarefullyandtrytocatchthegeneralmeaning. 3.Asksomequestions.（看挂图回答问题） a.Wherearethey？Canyouguess Theyareintheplayground. b.WhatisSuYangdoing？ Sheiswatchingarunningrace. c.WhatisSuHaidoing？ Sheislookingforhercamer
11、a. d.WhereisSuHaiscamera？ Itisinherbag e.Wherearethefilms？ Theyareontheground. Showstudentsthesentencesinunit4andthenaskthemtodosomeexercise 4.（1）Allthestudentsareveryexcited.（同义句）Everyoneisveryexcited. （2）SuHaiwantstotakesomephotos.（同义句） SuHaiwouldliketotakesomephotos. （3）Itwasthereamomentago.（同义句）
12、 Itwastherejustnow. （4）Canyoupickthemupforme.（同义句） Canyoupickupthefilmsforme. Step3Listen，readandsay 1.Listentothetapeandfollowthetape 2.Translatethedialogue 3.underlinesthefourskillwordsandphrases 4.Readingroups 5.dotheexerciseonp31 6.checktheanswer Step4Homework 、Listenandreadthetext. 、Maketopicsn
13、extclass 板书设计：略 第三课时 教学目标： 1.能进一步掌握句型 Wheresyour？Itson/in/behind/.theItisnttherenow.Itwasthereamomentago. 2.能正确掌握句型 Whereareyour？Theyre on/in/behind/.theTheyarenttherenow.Theywerethereamomentago. 教学重难点：Wheresyour？Itson/in/behind/.theItisnttherenow.Itwasthereamomentago. 能熟练运用句型能正确掌握句型 Whereareyour？Theyre on/in/behind/.theTheyarenttherenow.Theywerethereamomentago. 教学准备：图片，文具用品，录音机，磁带等 教学过程： Step1Freetalk 1T：Hello，howareyou？ S： T：Whatdateisittoday？ S：Its T：Whensyourbirthday？ S：Mybirthdayson T：Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent？ S：Idlike 2T：Whatsthis S：Itsabook.
