《【成才之路】2015-2016学年高中语文 第一单元 第6课 有教无类练习 新人教版选修《先秦诸子选读》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【成才之路】2015-2016学年高中语文 第一单元 第6课 有教无类练习 新人教版选修《先秦诸子选读》（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、语文备课大师 免费】、夯实双基1下列加点字的注音全都正确的一项是()A语( 愠( 令尹(弑( 十乘( 不悱(一隅( 则罔( 则殆(无谄( 切磋( 笑倩(答案】C(A 语： 乘： 蹉：下列加点的词解释有误的一项是()A闻斯(就)行诸 赤也惑(糊涂)愠(怨恨，生气)色B忠(尽心竭力)矣 违(违背)之不愤(郁结)C不悱(想说而说不出来) 一隅(角落)无益(好处)D不思则罔(欺骗) 不学则殆(危险)美目盼(转动眼睛的样子)【答案】B(违：离开)3下列句子中加点的词，意义相同的一项是()答案】B(B 都当糊涂讲，A 诸：之乎，众，各个。C 殆：危险，接近于。D 谓：说，对说)4下列句子中的“闻”字，意义
2、相同的两项是()A闻斯行诸B闻义不能徙C廉颇者，赵之良将也。以勇气闻于诸侯。D能谤讥于市朝，闻寡人之耳者。【答案】当“听到”讲)5下列句子中的“乘”字，意义相同的两项是()A陈文子有马十乘。语文备课大师 免费】千乘之国，摄乎大国之间。C因利乘便。D秦以区区之地，致万乘之势。【答案】当“兵车”讲)6下列句子中的“以”字，意义相同的两项是()A旧令尹之政，必以告新令尹。B以思，无益，不如学也。C素以为绚兮。D不以其道得之，不处也。【答案】当“把”讲，B 来，D 用)7下列句子中的加点词，与例句中的加点词用法相同的一项是()例：求也退，故进之。A起予者商也。B曲肱而枕之。C己欲立而立人。D博我以文，
3、约我以礼。【答案】C(例句和 C 都是动词的使动用法，A 动词的正常用法，B 名词用作动词，下面对选文内容理解不正确的一项是()A “有教无类”是孔子的教育思想的根本原则：所有人无论贫富贵贱都可以接受教育。这在古代具有非常重要的积极意义。B对于子路和冉有问的同一个问题，孔子却作了不同的回答，这是因为二人的情况不同。这是“因材施教”教学原则的生动体现。C “回也非助我也，于吾言无所不说” ，可见孔子并不希望弟子们全盘接受他的思想，而是要独立思考，大胆创新。D子夏从孔子所讲的“绘事后素”中，领悟到仁先礼后的道理，受到孔子的称赞，这也是“启发式”教学的一个实例。【答案】C(“大胆创新”不符合孔子的思
4、想。)二、文本精品阅读下列文段，回答问题。子路问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？”冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之！”公西华曰：“由也问闻斯行诸 ，子曰：有父兄在 ；求也问闻斯行诸 ，子曰：闻斯行之 。赤也惑，敢问。 ”子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。 ”(论语文备课大师 免费】先进)子张问曰：“令尹子文三仕为令尹，无喜色；三已之，无愠色。旧令尹之政，必以告新令尹。何如？ 子曰：“忠矣。 ”曰：“仁矣乎？”曰：“未知。焉得仁？”“崔子弑齐君，陈文子有马十乘，弃而违之。至于他邦，则曰：犹吾大夫崔子也。 违之。之一邦，则又曰：犹吾大夫崔子也。 违之。何如？”子曰
5、：“清矣。 ”曰：“仁矣乎？”子曰：“未知。焉得仁？”(论语公冶长)9下列加点的词的解释正确的一项是()A闻斯行诸 (“之于”的合音)B赤也惑，敢问 (勇敢)C陈文子有马十乘 (古代四马拉一车为一乘)D犹吾大夫崔子也 (像)【答案】D(A 项， “之乎”的合音；B 项，谦词，表示冒昧地请求别人；C 项，读时计物，以四为乘。)10下列两组句子中加点的词的意思和用法的解说，正确的一项是()与相同，与不同B与相同，与相同C与不同，与不同D与不同，与相同【答案】D(中“之” ，代词，这件事；中“之” ，结构助词“的” 。中的“如”与“何”构成固定词组，意思是“怎么样” 。)11下列句中有古今异义现象的
6、一项是()A有父兄在，如之何其闻斯行之B三已之，无愠色C至于他邦，则曰：“犹吾大夫崔子也。 ”D赤也惑，敢问【答案】C(“至于”在这里是同义复合词，意思是“到” ；在现代汉语里，一是作动词，表示达到某种程度，二是作介词，表示另一提事。)12下列对原文内容的说法，不正确的一项是()A孔子对子路和冉有的不同态度，体现了孔子“因材施教”的教育思想。B孔子对令尹子文与陈文子的做法给予了否定。C孔子认为，为人“忠”与“清”都还不能称得上“仁” 。D孔子这里所说的“仁” ，不仅包括“忠”与“清” ，还包括“知其不可而为之”等方语文备课大师 免费】。【答案】B(孔子对二人的做法并未完全否定，只是说他们还达不
7、到“仁”的境界。)三、课外延伸阅读下面的文言文，完成 1316 题。丁宝桢，字稚璜，贵州平远人。咸丰三年进士，选庶吉士。母丧里居，遵义杨隆喜反，斥家财募壮士八百捍乡里。服阕，会苗、教蜂起，巡抚蒋霨远奏留军，特旨授编修，增募至四千人，复平越、独山诸城。十年，除知岳州府，始罢遣所募兵。亏饷巨万，乃陈五百金案上，语众曰：“与诸君共事久，今库馈诎，徒手归，奈何？”众泣曰：“公毁家纾难，我等敢他求乎？”遂去。同治二年，擢山东按察使。会僧格林沁治兵鲁、豫间，令击河北宋景诗。旋劾其擅议招抚，部议降三级。又明年，迁布政使。僧格林沁战殁曹州，坐法再干议，皆得恩旨留任，于是言者复摭他款弹之，事下曾国藩，国藩白其无
8、罪。巡抚阎敬铭夙高其能，至是乞休，举以自代，遂拜巡抚之命。时捻 趋海澨，李鸿章建议筑墙胶莱河，宝桢会军蹙之。六年，东捻走濰河，东军王心安筑垒方成，而堤墙未竣，捻长驱渡河，宝桢以闻。上怒，鸿章交部议，宝桢亦褫 职留任。先是东军守濰河，本皖将潘鼎新汛地。皖军甫南移，而北路遽失。诏斩心安，宝桢抗辩，乃宥心安而责鸿章；宝桢复屡疏相诋，于是上益责鸿章忌刻纵寇矣。明年，西捻趋定州，近畿震动。宝桢闻警，即驰至东昌，率骑旅千、精卒三千，赍五日粮，倍道北援，捻遂南溃。是役也，朝廷遣宿卫之旅出国门备寇，统兵诸将帅皆获谴让，而上独以宝桢一军猝出寇前，转战雄、任、深、祁、高、肃间，复饶阳，功最盛，数降敕褒嘉，加太子少
9、保。而其诛安得海事尤著人口。安得海者，以奄人侍慈禧太后，颇用事。八年秋，乘楼船缘运河南下，旗缯殊异，称有密遣。所过招纳权贿，无敢发者。至泰安，宝桢先已入告，使骑捕而守之。安得海犹大言，谓：“汝辈自速辜耳！”传送济南，宝桢曰：“宦竖私出，非制。且大臣未闻有命，必诈无疑。 ”奏上，遂正法。光绪二年，代吴棠署四川总督。成都将军恒训覈覆堤工，亦摭及盐运病商民、流弊大，宝桢抗辩。上虑宝桢惑浮言，敕勿易初念。寻予实授。宝桢弥自警勖，益兴积谷，严督捕。治蜀凡十年，初莅事时，郭内月有盗劫，至是诛匪几尽，声为道不拾遗。十一年，卒官，赠太子太保，谥文诚，予山东、四川、贵州建祠。宝桢严刚有威。其初至山东也，僧格林沁
10、方蹙捻淄川颇贵倨见司道官不设坐宝桢投谒告材官启王坐则见否则罢左右皆大惊王服其强为改容加礼敬铭闻之，大称异，至之日，亲迓于郊。自是事无大小，皆咨宝桢而后行。至今言吏治者，常与沈葆桢并称，尤励清操。丧归，僚属集赙，始克成行云。子五人，体常尤著名，官广东布政使。(节选自清史稿有删改)注：捻：“捻”即“捻军” ，是太平天国时期北方的农民起义军。褫：剥夺。语文备课大师 免费】对下列句中加点字的解释不正确的一项是()A. 与诸君共事久，今库馈诎诎：穷尽，匮乏。B. 坐法再干议 干：干预，干涉。C. 宝桢会军蹙之 蹙：逼迫，逼近。D. 而其诛安得海事尤著人口 著：登录、登记。【答案】D (D 项对“著”的解
11、释有误，在这里应是“显扬 ”之意。)14对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A僧格林沁方蹙捻/淄川颇贵倨/见司道官不设坐/宝桢投谒告/材官启王/坐则见/否则罢左右/皆大惊/王服/其强为改容加礼/B僧格林沁方蹙捻/淄川颇贵倨/见司道官不设坐/宝桢投谒/告材官启王/坐则见/否则罢/左右皆大惊/王服其强/为改容加礼/C僧格林沁方蹙捻淄川/颇贵倨/见司道官不设坐/宝桢投谒/告材官启王/坐则见/否则罢/左右皆大惊/王服其强/为改容加礼D僧格林沁方蹙捻淄川/颇贵倨/见司道官不设坐/宝桢投谒/告材官启王/坐则见/否则罢左右/皆大惊/王服其强/为改容加礼【答案】C(解答此题，可先整体阅读文段，弄懂其大意
12、是丁宝桢对僧格林沁不卑不亢，文段先写僧格林沁的倨傲，接着写丁宝桢的傲骨铮铮。于是据此理解断句。参考标点符号：僧格林沁方蹙捻淄川，颇贵倨，见司道官不设坐。宝桢投谒，告材官启王，坐则见，否则罢，左右皆大惊。王服其强，为改容加礼。15下列对原文的概括和分析，不正确的一项是()A丁宝桢散尽家财招募壮士拱卫乡里，在遣散壮士时，他直言亏钱的饷银无法偿付，大家有感于丁宝桢毁家纾难的无私付出，纷纷放弃饷银离开。B丁宝桢早年宦海浮沉，多次被贬，曾因与捻军长期对垒时修筑防御工事不利，被革职留任，因为直言上谏，保护了王心安，却使皇帝错误处罚了李鸿章。C同治七年，西路捻军进攻到京城附近，丁宝桢率领一千骑兵，三千步兵，
13、火速北上，转战数地，收复失地，得到皇帝的屡次褒奖，加官为太子少保。D丁宝桢性情刚正严明有威严，不屈服于权贵，磨砺自己清廉的节操，家无余财，后世说起官吏的作风和治绩，经常把他和沈葆桢放在一起称赞。【答案】B (B 项错误为：无中生有。 处罚李鸿章一事称不上是错误处罚。文中无据。)16把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)巡抚阎敬铭夙高其能，至是乞休，举以自代，遂拜巡抚之命。_语文备课大师 免费】(2)上虑宝桢惑浮言，敕勿易初念。寻予实授。宝桢弥自警勖。_【答案】(1)山东巡抚阎敬铭一向推崇丁宝桢的才能，到这时就请求退休，举荐丁宝桢代替自己，于是朝廷就任命他做山东巡抚。(2)皇帝担心丁宝桢被流言困惑，亲自
