《高考生物大二轮配套ppt课件：9-24“保护自我”的免疫调节》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考生物大二轮配套ppt课件：9-24“保护自我”的免疫调节（42页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、必考点 24 “ 保护自我 ” 的免疫调节 专题九 人体的稳态和免疫调节 依纲排查 ) (1)人体免疫系统可分为哪三道防线？ (2)体液免疫与细胞免疫在过程上有哪些异同点？ (3)细胞在起源、分化及功能上有什么不同？ ) 人体免疫失调症有哪些？其致病原理分别是什么？ 核心提炼 夯实基础 突破要点 题组突破 剖析题型 提炼方法 栏目索引 考点整合 体系重建 核心 提炼 浆细胞 效应 5” 种免疫细胞的功能 (1)吞噬细胞：处理抗原；吞噬抗原 、 抗体 抗原结合体 。 (2)别抗原；增殖分化 为 。 (3)别抗原； 分泌 ， 刺激 殖分化 为 。 (4)浆细胞： 分泌 。 (5)效应 识别 ， 使
2、之裂解 。 (6)记忆细胞：识别抗原；分化为效应细胞 。 浆细胞、记忆细胞 淋巴因子 效应 忆细胞 靶细胞 抗体 (1)记忆细胞的特点：寿命长 ， 对抗原敏感 ， 能 记住 入侵的抗原 。 (2)二次免疫的特点：比初次 反应 ， 能在抗原侵入尚未患病之前将它们消灭 ， 大大降低患病程度 。 长期 快、强 (1)浆细胞的产生 吞噬细胞处理传递抗原 产生 ) B 细胞 浆细胞 。 抗原直接刺激 浆细胞 。 抗原 记忆 浆细胞 。 (2)效应 吞噬细胞处理 效应 抗原直接刺激 效应 抗原 记忆 效应 淋巴因子 (1)人体内的巨噬 (吞噬 )细胞只参与非特异性免疫过程(2014江苏 ， 21D)( )
3、 (2)2014海南 ，13D)( ) (3)细胞增殖 (2014大纲全国， 3D)( ) 题组一 免疫调节的相关判断 题组突破 (4)血液中未参与免疫反应的淋巴细胞都是记忆细胞(2013江苏 ， 19C)( ) (5)特异性免疫过程中 ， 只有 012广东 ， 5C)( ) (6)细胞(2014江苏 ， 21A)( ) (7)动物体内的 淋巴因子的作用下，可增殖、分化为浆细胞 (2011大纲全国， 5改编 )( ) (8)医生为病人注射肉毒杆菌抗毒素进行治疗 ， 目的是刺激机体产生特异性抗体发挥体液免疫作用 (2011重庆 ，3C)( ) (9)无胸腺裸鼠具有正常的体液免疫功能 (2010江
4、苏 ，5A)( ) (10)乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，其目的是使机体产生更多数量的抗体和淋巴细胞 (2010浙江， 1C)( ) 正确的是 ( ) 必须有抗体参与 细胞中的遗传信息有明显差异 C.“ 先天性胸腺发育不全 ” 的患者 ， 细胞免疫有缺陷 在骨髓中分化、 发 育成熟 解析 吞噬细胞吞噬外来细菌，不需要抗体参与， 题组二 免疫系统的组成与过程 浆细胞和效应 功能不同的原因是基因进行选择性表达 ， 胸腺 是 胸腺缺失也就意味着体内缺乏成熟的 也就没有细胞免疫 ， 淋巴细胞 都来自骨髓造血干细胞 ， 但 答案 C 加工处理和呈递过程如图所示 。 下列叙述正确的是 ( )
5、细胞 解析 溶酶体释放出水解酶 ， 将细菌水解 ， 形成抗原片段 ， 从而使抗原决定簇得以暴露 ； 细胞 ， 由 细胞增殖与分化 ； 还存在于细胞免疫过程中 。 答案 B 4.(2014海南 ， 13)人体对病原菌具有一定的防御功能 ， 下列叙述错误的是 ( ) 胞免疫 解析 唾液中的溶菌酶可杀死病原菌， 口腔 黏膜对病原菌有一定的屏障作用， 吞噬细胞 不具有特异性识别作用，对多种病原菌具有吞噬作用， D 技法 提炼 (1)看抗原的去向 。 如果大部分抗原需要细胞呈递才能刺激相关细胞 ， 则为体液免疫 。 (2)看免疫的结果 。 如果免疫引起靶细胞裂解并释放其中隐藏的抗原 ， 则为细胞免疫 。
6、 如果两种成分结合 ， 形成了沉淀或细胞集团 ， 则为体液免疫 。 (3)看抗原的种类。如蛇毒或过敏原引起的免疫属于体液免疫，而病毒类 (如 入人体细胞中，清除它们的过程主要是细胞免疫，器官移植中的排斥反应也主要是细胞免疫。 “ 三看 ” 识别免疫类型 题组三 二次免疫及其应用 箭头表示疫苗注射时间 )，下列叙述错误的是 ( ) 乙抗体的 其 根 本原因 是基因的选择性表达 两曲线 表明 ,不同 种类的 抗 体 在体内 存留时间的长短可有较大的差异 解析 会出现淋巴细胞的增殖分化现象 ， 是初次免疫反应 ， 产生 甲 、 乙抗体的浆细胞不同 ， 其根本原因是基因的选择性表达 ， 据 图可知 ，
7、 甲 、 乙两种抗体在体内存留时间的长短有较大的差异 ， 答案 B 6.(2015天津 ， 2)鸡霍乱病原菌易致鸡死亡 。 1880年 ， 巴斯德用久臵的鸡霍乱病原菌对鸡群进行注射 ， 意外发现全部鸡存活 。 再次培养新鲜病原菌 ， 并扩大鸡的注射范围 ， 结果仅有部分鸡存活 。 进一步调查发现 ， 存活鸡均接受过第一次注射 。下列分析正确的是 ( ) 所用的鸡霍乱病原菌相当于抗体 鸡霍乱病原菌诱导存活鸡产生了抗性变异 存活鸡体内相应记忆细胞参与了免疫反应 亡鸡体内没有发生特异性免疫反应 解析 鸡霍乱病原菌能引起鸡产生特异性免疫过程 ， 所以第一次注射时 ， 所用的鸡霍乱病原菌相当于抗原 ，
8、在 选择过程中 ， 变异是不定向的 ， 是本来就存在的 ， 而选择是定向的 ， 第一次注射前 ， 鸡中本来就存在抗性个体和非抗性个体 ， 注射鸡霍乱病原菌后选择了抗性的个体 ， 故抗性个体并非鸡霍乱病原菌诱导产生 ， 第一次 注射后 ， 在抗原的刺激下 ， 鸡体内产生了与抗原特异性结合的抗体及记忆细胞 ， 记忆细胞能长期记忆抗原特征 ， 当第二次注射后 ， 记忆细胞迅速增殖分化形成效应细胞 ， 并产生抗体 ， 第二次注射时 ， 注射的鸡霍乱病原菌相当于抗原 ， 会引起鸡体内发生特异性免疫反应 ， 只是死亡的鸡免疫能力弱 ， 没有清除鸡霍乱病原菌 ， 答案 C 世界各国正在研制疫苗以应对该病毒的
9、传播 。 下列关于埃博拉病毒进入人体后会发生的情况的叙述 ， 正确的是 ( ) 记忆细胞能快速增殖并 产生 抗体 消灭病毒 解析 埃博拉病毒进入人体后 ， 细胞和记忆细胞 ， 是基因选择性表达的结果 ， 有特定 相应的浆细胞通过分泌抗体与病毒结合 ， 能抑制其增殖 ， 康复者再次接触该病毒时 ， 记忆细胞能快速增殖分化为浆细胞 ，由浆细胞产生抗体消灭病毒 ， 病毒表面的抗原蛋白可制成疫苗 ， 用于接种预防 ， 但不能从组织液中获取病毒 ， 答案 A (1)初次免疫： 细胞 。 (2)二次免疫： 细胞； 记忆细胞 。 (1)记忆细胞的特点：寿命长 ， 对抗原敏感 ， 能长期记住入侵的抗原 。 (
10、2)二次免疫特点：比初次免疫反应快、 强，能在抗原侵入尚未患病之前将它们消灭，大大降低患病程度。 易错警示 8.(2014天津 ， 6)神经递质乙酰胆碱与突触后膜的乙酰胆碱受体 (合 ， 突触后膜兴奋 ， 引起肌肉收缩 。重症肌无力患者体内该过程出现异常 ， 其发病机理示意图如下 。 下列叙述错误的是 ( ) 题组四 免疫机理及免疫异常分析 细胞增殖分化为浆细胞 B.抗 少 解析 通过题图可以看出 ， 物质 能使 其中 ， 浆细胞能产生抗 抗 a(抗原 )结合 ， 形成沉淀或细胞集团 ，从而被吞噬细胞清除 。 物质 则该免疫过程属于体液免疫 。 抗 从而使患者体内乙酰胆碱与突触后膜的 导致突触后膜不能兴奋 ， 表现为重症肌无力 。 答案 B 气急和呼吸困难等过敏(超敏 )反应症状 ， 严重者发生休克 。 以下有关叙述 ， 正确的是 ( ) 具有特异性和记忆性 活化的浆细胞分泌淋巴因子
