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1、人类的“老师”,读了课题你想了解什么？,1.人类的“老师”是谁？2.它们为什么是人类的“老师”？,1. 大声读课文。 要求：读准字音，读通句子，读顺课文。画出文中生字、生词。 2.思考：课文向我们介绍了什么？,亡 祸 训 坦 jn yn shng mu均 匀 省 某,shng 节省，省料，省事，省心，省会 省 x ng 反省，不省人事，发人深省,字形,祸（）结构，（）旁，注意：省（）结构，（）旁，注意：,描一描,破碎 教训 新式 坦克 机毁人亡超过 均匀 坚固 机翼 轻而易举,轻而易举：形容毫不费力地就能把事情办成。,认真听同学读课文，思考：人类的老师是谁？文中哪句话最能揭示出“谁是人类的老师
2、”？,自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！,其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种呢。,你能用下面的句式来回答么？ “因为所以是人类的老师。”,鱼儿潜水艇,课文还介绍了哪些人类的老师？阅读3-5自然段，来说一说。,鸟儿飞机,惨祸：形容灾害造成的损失非常严重。,蜻蜓防震飞机,要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！,返,苍蝇、蚊子、蜜蜂等新式飞机,1、学习方法：谁是人类的老师？为什么？学习的结果是什么？2、用上面的思路自学4-6段，说说你最感兴趣的例子。,鲸航行速度快的轮船,流线体 流线体是物体的一种外部形状，是前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。具有这种形状的物体在流体中运
3、动时所受到的阻力最小，所以汽车、火车、飞机机身、潜水艇、轮船等外形常做成流线型。另外， 流线型物体通常较为美观。,鸡蛋“薄壳结构”建筑,袋鼠越野汽车,贝壳坦克,思考：3-5段的写法和第6段的写法一样么？,3-5段详写第6段略写,你还知道哪些以生物为“老师”的事例？根据你搜集的资料说一说。,蝙蝠雷达 苍蝇小型气体分析仪 萤火虫人工冷光鱼鳍船桨锯齿草锯子,课文小结 自然界的生物教给我们的真多啊！学习了这篇课文，你得到了怎样的启示？,人类的“老师” 细心发现 不断探索 自然界的种种生物,薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。把这句话改成“因为所以”
4、句式。,你能用下面的句式来回答么？（1）“因为所以是人类的老师。” （2）“科学家从_得到启示，发明了_”，或者 “ 人们模仿_造出了_。”,“薄壳” 读b，也就是说书面语色彩较重的“薄”多读b。如“薄弱”、“淡薄”、“薄命”、“薄暮”、“尖嘴薄舌”，等等。怎么分别呢？异读词审音表中说：“bo（口语）常单用”，b（文）多用于复音词”。“语音”的特征是常常单用，这比较好掌握。至于“复音词”就比较难区分了。如“薄纸”与“薄命”，哪个是复音词，哪个不是复音词呢？我们大致可以这么来区分：看看它们是不是结合得紧密，是不是比较凝固。后者结合得比较紧密，应视为复音词，读作“b命”；前者结合得不紧密，结合得不紧密就等于单用，应读作“bo纸”。“薄雾”是属于结合得不紧密的，所以应读作“bo雾”。,薄壳结构 （b k ji u ） 建筑学上的术语。壳，是一种曲面构件，主要承受各种作用产生的中面内的力。薄壳结构就是曲面的薄壁结构，按曲面生成的形式分为筒壳、圆顶薄壳、双曲扁壳和双曲抛物面壳等，材料大都采用钢筋和混凝土。壳体能充分利用材料强度，同时又能将承重与围护两种功能融合为一。实际工程中还可利用对空间曲面的切削与组合，形成造型奇特新颖且能适应各种平面的建筑，但较为费工和费模板。,
