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1、1. 真 题 演 练 2. 考 情 梳 理 3. 考 点 突 破 第 14单元 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 题 1 ： (20 14 全国新课标卷 ) 依次填入下面一段文字横线处的语句 ，衔接最恰当的一组是 (3 分 )( ) 中国珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法 ， 借助算盘和口诀 ， 通过人手指拨动算珠 ， 就可以完成高难度计算。 _ _ _ ，_ _ ， _ _ ， _ _ ， _ _ ， _ _ 。 2013 年 12月 4 日 ， “ 中国珠算 ” 被正式列入联合国教科 文组织人类非物质文化遗产名录。 即便是不识字的人也能熟练掌握 珠算算盘结构简单 ， 操作方
2、便 包含了珠算的所有秘密 蕴含了坐标几何的原理 用珠算运算 ， 无论速度还是准确率都可以跟电子计算器媲美 珠算口诀则是一套完整的韵味诗歌 试题解读 本题考查 “ 语言表达连贯 ” 的能力。此段文字是说明 “ 中国珠算 ” 的特点和优势的。仔细观察便知这六个句子可分为三层：珠算的算盘结构 ， 即 ；珠算的口诀 ， 即 ；珠算的优势 ， 即 。找准了这个对应关系 ， 句子的排序就会迎刃而解。 答案： B 。 A B C D 题 2 ： ( 2014 全国新课标卷 ) 在下面一段文字横线处补写恰当的语句 ， 使整段文字语意完整连贯 ， 内容贴切 ， 逻辑严密。每处不超过 15 个字。 (5 分 )
3、二氧 化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖 ，造成天气干旱或旱涝不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹没大量沿海城市， _ _ _ _ _ _ _ 。然而 ， 也有研究指出 ， _ _ _ _ _ ：比如增加的二氧化碳可以给植物 “ 施肥 ” ， 有利于植物的生长。但这必须有个前提 ， 植物还活着！如果土壤被污染 ， _ _ _ _ ，我们就失去了这些向大气中释放氧气的 “ 氧气工厂 ” 和 “ 空气净化器 ” 。 试题解读 本题考查 “ 语言表达简明、连贯、准确 ”的能力。本段主要谈二氧化碳的利与弊。解此题 ， 要根据语境即上下文的 “ 提示语 ” 来解答。第
4、空 ， 根据前文 “ 造成天气干旱或旱涝不均 ”“ 淹没大量沿海城市 ” 的信息 ， 便知补写的语句中应有 “ 灾难 ”“ 祸害 ” 等词。第 空 ， 根据上文的转折词 “ 然而 ”以及下文的 “ 有利于植物的生长 ” 的信息 ， 便知补写的语句中应有 “ 好处 ” 等词。第 空 ， 根据上文 “ 植物还活着！如果土壤被污染 ” 和下文 “ 失去了 氧气工厂 和 空气 净化器 ” ，便知应补写与 “ 植物还活着 ” 相反的内容。 参考答案： 给人类带来巨大的灾难 二氧化碳增加会带来好处 植物就会生病甚至死亡 ( 写出 1 句给 1 分 ， 写出两句给 3 分 ， 写出 3 句给 5分。意思答对
5、即可。 ) 题 3 ： (20 14 全国新课标卷 ) 下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架 ， 请把这个构思写成一段话 ， 要求内容完整 ， 表述准确 ， 语言连贯 ， 不超过 75 个字。 (6 分 ) 试题解读 本题考查 “ 语言表达简明、连贯、准确 ” 的能力。这是一道图文转换题。解此题 ， 要弄清构思框架的内容 ， 即“ 瑶族村 3 日行 ” 分为 “ 准备 ” 与 “ 实施 ” 两个步骤；其中 “ 准备 ”的内容为 “ 查阅资料 ”“ 行装 ” ， “ 实施 ” 的内容为 “ 参观 ”“ 访谈 ”“ 联谊 ”“ 考察日记 ” 。答题时不可遗漏 “ 构思框架 ” 中的内容。 参考
6、答案：本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅资料 ， 了解瑶族概况 ， 备好所需行装；考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊 ， 每人须写日 记记录考察情况。 ( 内容完整 ，给1 分；归属得当 ， 给 1 分；表述准确 ， 给 2 分；语言连贯 ， 给 2 分。 ) 题 4 ： ( 2014 浙江卷 ) 根据下面的内容 ， 拟写信的正文。字数不超过90 字。 (4 分 ) 张先生订购了一件衣服 ， 店家发货时 ， 误发了一条围巾给他。就此情况 ， 请你以店家身份拟一封处理此事的信给张先生。地址、姓名等信息用 代替。 尊敬的张先生： 您好！ 此致 敬礼！ 店主： 年 月 日 试题解读
7、本题考查 “ 语言表达简明、连贯、得体 ”的能力。本题是今年浙江考题中出现的新题型。书信的写作 ， 重在解决问题 ， 要求写清事情的起因与解决问题的办法 ， 同时要注意语言表达的得体。根据题目所给信息 ， 考生在信的正文应写出四个方面的内容：一是交代写信的原因 ， 即错将衣服发成了围巾；二是表达歉意；三是写明解决问题的办法 ， 即店家寄出衣服 ， 顾客将围巾寄回；四是表示诚意 ， 欢迎顾客再次惠顾。 参考答案：由于我们的失误 ， 将您订购的衣服错发成了围巾 ， 给您添麻烦了 ，深 表歉意！您的衣服已寄出。烦请您在收到后将围巾寄回 ，地址是 ，邮资由我们承担。欢迎再次惠顾。 语言表达简明、连贯、
8、得体、准确、鲜明、生动 六个子考点分别强调的是语言表达的六个方面。 “ 简明 ” ， 是指简约而无冗余 ， 明晰而无歧义。 “ 连贯 ” ， 是指句与句之间的组合与衔接话 题统一 ，句序合理，衔 接自然。 “ 得体 ” ，是指符合语境和语体要求。 “ 准确 ” ，是指词语运用、句式选用、语气选择等切合表达目的。 “ 鲜明 ” ，是指色彩 ( 人物感情色彩、事物的形象色彩 ) 分明，观点显豁，态度明朗。 “ 生动 ” ，是说描绘或表达的形象具体而鲜活。 全国新课标卷对语言表达的考查 ， 有的是侧重其中某一个考点的 ， 如考查语言表达 “ 连贯 ” 的语句衔接类试题 ， 以考查语言表达“ 得体 ”
9、 为主的应用写作类试题和情境表达类试题；但更多见的是涉及语言表达多个考点的综合性试题 ， 而且常与 “ 扩展语 句，压缩语段 ”“ 选用、仿用、变换句式 ”“ 正确运用常见的修辞手法 ” 等考点结合起来命题。这些试题基本上是应用型的言语操作题。 鉴于考点讲述及应对考情的需要，对本单元的讲解，我们如下处理： 先对六个考点设置 4 个专题作讲练 ， 夯实考点。 再针对该考点综合性强的特点 ， 单设一个 “ 语言运用综合题型 ” 专题 ， 专门讲解语言文字运用的综合性试题 ， 以使考点考查的综合性通过综合题型的讲解得到体现和坐实。包括五类试题：语句衔接类、应用写作类、情境表达类、语段修改类、图文转换
10、类。 专题 1 简 明 语言表达的 “ 简明 ” 包括 “ 简洁 ” 和 “ 明确 ” 两方面的要求 ，是指语言表达简约而无冗余、明晰而无歧义 ， 主要考查删除冗余信息、消除歧义的能力。这一考点经常与词语运用、病句修改、语段压缩、句式变换、开放式语言表达运用等考点一起考查。 典题 ( 2009 重庆卷 ) 阅读下面语段 ， 按要求回答问题。 ( 只填序号 ) 看到 “ 好朋友 ” 三个字，我第一个想到的就是 小朵 。 忘记了我们 是 什么时候认识的了，可能 大概 是一个天空飘着朵朵白云的日子吧。 “ 物以类聚 ” 似乎是为我们 两人 诞生的， 因为 我们都是 属于 排骨级的人物。唯一不同的是她
11、比我更瘦 我充其量是一个肉排， 因此 ，小朵别号 “ 金箍棒 ” ， 大家都亲切地叫她 棒妹儿 。 (1) 语段中 处，必须删去的一处是 _ _ ；不能删去的一处是 _ _ _ _ _ _ 。 典题解析 该题考查 “ 语言表达的简明 ” 。语言表达中 ，有些词语会显得重复啰嗦 ， 必须删去；有些词语却不可缺少 ， 少了便会表意不明或不够连贯；又有一些词语则可能是可有可无的 ，对意思表达并无太大影响。考察以上语段 ， 不难发现 “ 大概 ”和 “ 可能 ” 重复 ， 必须删去； “ 因此 ” 表示前后构成因果关系 ，若删去 “ 因此 ” 便会造成逻辑不明 ， 易于误解句意。 几处词语属于可有可无
12、的。 参考答案： 1 语言要简洁。 (1) 避免赘余。 应注意避免出现表意功能完全相同的词语。 (2) 避免啰唆。 尽量删除语句中可有可无的词语 ， 合理使用代词或指代性短语替代前文内容。 2 语言要明确。 (1) 消除歧义。 歧义并非多义 ， 而是意思不确定 ， 甚至相反。因缺乏必要的断句及具体的语境 ， 疏于对多义词语的解释说明以及对句式的合理调整 ， 就会导致语意表达模糊 ， 形成歧义。答题时 ， 可从句中多义词、指代不明、重音不明、切分不明、关系不清等角度辨识。消除歧义可以采取如下方法： 添加语境法， 变换词语法， 加注标点法， 调整语序法。 ( 2) 避免晦涩。 要简洁明快地表达意思
13、 ， 不可滥用修辞。 (3) 话题集中。 一段话应围绕某一中心 ， 不要东拉西扯 ， 滥加与中心无关的信息。 专题 2 连 贯 语言表达的 “ 连贯 ” 指能够调整语句之间的顺序 ， 做到句与句之间的组合话题统 一 ， 句序合理 ， 衔接流畅 ， 呼应自然。形式上除了传统的排序题、语言衔接题、仿句题、扩展题外 ， 最易结合各式各类、推陈出新的开放式语言运用题来考查 ， 综合性较强。 典题 1 ( 2014 全国新课标卷 ) 依次填入下面一段文字横线处的语句 ， 衔接最恰当的一组是 ( ) 马是中国人喜爱的动物 ， 是人类最早驯养的家畜之一 ， 是极其温顺又充满野性魅力的动物。 _ _ _ ，
14、_ _ ， _ _ ，_ _ ， _ _ ， _ _ ， 马已经成为力量与神行的代表。 还让人们有了敬马王、打马球、赛马等习俗 对人们生活的各个方面都产生了重大影响 它帮人们种地运货 ， 和人们一起南征北战 作为六畜之首 马是人类的朋友和伴侣 千里马、老马识途等故 事也十分深入人心 A B C D 典题解析 这是一道语句排序兼复位的连贯题。解此题 ，找好首句是关键 ， 首句一般是承接上文、总领下文的句子。由给定的上文可知 ， 此段文字主要介绍马与人类的密切关系 ， 故 “ 马是人类的朋友和伴侣 ” 应作为起始句。其次要注意上下文之间的衔接照应。 是对马与人类关系的总括性的说明 ， 应放在 后； 是对 的具体说明。 答案： D 。 典题 2 ( 2014 全国新课标卷 ) 在下面一段文字横线处补写恰当的语句 ， 使整段文字语意完整连贯 ， 内容贴切 ， 逻辑严密。每处不超过 1
