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1、第一章 行星地球 第三节 地球的运动 第 2课时 地球自转的地理意义 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 栏目链接 课 标 要 求 分析地球运动的地理意义 。 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 栏目链接 课 标 解 读 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 栏目链接 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 栏目链接 基础知识探究 一、昼夜交替和时差 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 栏目链接 自主学习 1 昼夜交替 。 (1)地球是一个既不 _， 也不 _的球体 _半球与 _半球 。 (2)分界线： _。 (3)周期： _。 (4)意义：影响人类的 _。 夜 发光
2、透明 昼 晨昏线 (圈 ) 24小时 (或 1个太阳日 ) 起居作息 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 栏目链接 2 地方时 。 (1)产生 。 (2)规律 。 经度相差 15 ， 地方时相差 _； 经度相差 1 ， 地方时相差 _。 早 地方时 1小时 4分钟 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 栏目链接 3 时区划分 。 (1)原因：地方时的计时方法很不方便 。 (2)方法：全球共分为 _个时区 ， 每个时区跨_个经度 。 4 区时 。 (1)界定：各时区都以本时区的 _的地方时作为本时区的区时 。 (2)规律：相邻两个时区的区时相差 _小时 。 24 15 中央经线 1 课
3、程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 栏目链接 5 国际日界线 。 (1)目的：为了避免 _紊乱 。 (2)内容：原则上以经线 _为分界线 。 (3)意义： “ _”和 “ _”的分界线 。 日期 昨天 今天 180 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 栏目链接 合作探讨 1 读下列光照图 ， 探讨下列问题 。 (1)图中 _(晨线 /昏线 )上 ， 位于 _方向 。 (2)随着地球的自转 ， 点所在经线的过程中 ， 所用时间为 _。 (3)图示日期的分界线是 _和 _。 (4)此时 ， “ 昨天 ” 与 “ 今天 ” 的范围比是 _。 昏线 东南 14小时 180 150 W 1/1
4、1 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 栏目链接 同步辅导 1 要点归纳 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 栏目链接 2 难点释惑 (1)晨昏线 (圈 )的特点与判断 。 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 栏目链接 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 栏目链接 (2)时间计算与日期分界线 。 地方时的计算 。 公式：某地地方时已知地方时 4分钟 /1 两地经度差 。 注： 加西减 。 如果所求地方时的某地在已知地的东边 ， 用加号；在已知地的西边用减号 。 B 经度差的计算：同加异减 。 两地在 0 经线的同侧 ， 则两地的经度数相减；两地在 0 经线的两侧 ， 则
5、将两地的经度数相加 。 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 栏目链接 公式：所求地的区时已知地的区时 1小时 两地的时区差数 。 注： 推算时区的公式： 某地所在时区序数该地经度 15 说明：若所得余数小于 ， 所在时区序数为所得整数；若所得余数大于 ， 所在时区序数为所得整数加 1。 B 已知某地时区序号 ， 推算时区的中央经线和范围的公式： 某地所在时区中央经线度数该地时区序数 15 区时的计算 。 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 栏目链接 说明：除 0时区处 ， 时区序数乘以 15 所得积为该时区中央经线的度数 。 东时区为东经度 ， 西时区为西经度 (东经 180 和西
6、经 180 合称为一条 )；将某时区中央经线的度数分别加 、 减 所得的和 、 差即为该时区的边界范围 。 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 栏目链接 日期分界线 。 在地球上有两条日期变更线： 180 经线是国际上人为规定的 ， 而 0点经线则是自然形成的 。 如下图 。 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 栏目链接 计算地球上某一日期的范围 ， 必须确定两条经线：一条是180 经线 ， 另一条是地方时为今日 0点 (或昨日 24点 )的经线 。“ 今日 ” 的范围是指：地方时为 0点的经线向东 (顺着地球自转方向 )到 180 经线这一段范围 ， 其他经度范围为 “ 昨日 ”
7、 。 如图： 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 栏目链接 同步检测 1 一架飞机从上海于 10月 1日 17时飞往美国旧金山 (西八区 )需飞行 14小时 。 据此 ， 完成 (1) (2)题 。 (1)上海与美国旧金山的时区数相差 ( ) A 2个 B 4个 C 8个 D 16个 (2)飞机到达目的地时 ， 当地时间是 ( ) A 10月 1日 3时 B 10月 1日 15时 C 10月 2日 3时 D 10月 2日 15时 D B 二、沿地表水平运动物体的偏移 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 栏目链接 自主学习 1 产生 。 2 规律 。 增大 地表水平 右 左 没有 课
8、程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 栏目链接 3 意义 。 对水流 (河流 、 洋流 )、 气流 (风 )等地理事物的水平运动影响显著 。 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 栏目链接 合作探讨 2 根据地转偏向力 ， 探讨下列问题 。 (1)将家中水槽放满水 ， 然后取下底部的塞子 ， 请问你会发现什么 ？ 能解释你的发现吗 ？ (2)如果我们从卫星云图上观察台风 ， 所有在北半球的台风都是逆时针旋转的 ， 为什么 ？ 水槽中的水呈逆时针方向漏出 。 北半球受地转偏向力影响 ， 向右偏 ， 形成逆时针 。 台风中心是低压 ， 气流由四周流向台风中心 ， 北半球受向右偏的地转偏向力影
9、响 ， 形成逆时针 。 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 栏目链接 (3)一条河流 ， 其上游北岸冲刷厉害 ， 南岸有沙洲形成；其下游则南岸冲刷厉害 ， 北岸入海处形成河口三角洲 。关于这条河流的位置和流向 ， 下图所示正确的是 ( ) 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 栏目链接 同步辅导 1 要点归纳 2 难点释惑 (1)地转偏向力 。 地球自转偏向力 (简称地转偏向力 )， 最早是法国数学家科里奥利加以研究和确定的 ， 故又称科里奥利力 。 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 栏目链接 地球不同纬度的地方的线速度是不同的 ， 如果一架飞机从赤道起飞 ， 沿经线一瞬间飞
10、行到北纬 60 (或南纬60 )降落 ， 那么会产生什么样的情况呢 ？ 飞机在起飞时由于地球自转所得到的线速度是 1 667千米 /时 ， 而飞机降落在机场的线速度是 889千米 /时 。 此时 ， 飞机必将以 889千米 /时的相对速度向右滑 。 这就是地转偏向力产生的原因 。所以导致地转偏向力的真正原因是地球不同纬度地区的由于地球自转而获得的线速度差 。 由此可知 ， 地转偏向力在中高纬度比低纬度表现的更明显 。 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 栏目链接 (2)地转偏向力现象 。 沿地表水平运动的物体在地转偏向力的作用下运动方向发生了偏移 ， 使许多自然现象都受其影响 ， 同时也
11、影响着人类的生产和生活 。 水漩涡的形成 。 当我们打开水龙头向塑料桶中注水时 、 当水库放水 (放水口在水下 )时 ， 当水槽放水时等 ， 都会看到在水面形成漩涡 。 注水时呈顺时针旋转 ， 放水时呈逆时针旋转 。 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 栏目链接 车辆和行人靠右行 。 不是所有的国家或地区的车辆和行人都靠右行 ， 但靠右行是最为合理的 。 北半球车辆在地转偏向力的作用下右偏 ， 都偏向路边 ， 路边是司机开车注意力的集中点 ， 司机会不断调整方向来保证行车安全 。 左右鞋磨损程度不同 。 在北半球 ， 由于地转偏向力作用于右侧 ， 所以人们常发现右鞋磨损比左鞋要多些；而南
12、半球由于地转偏向力作用于左侧 ， 所以左鞋磨损比右鞋要多些 。 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 栏目链接 跑道上逆时针跑行 。 在跑道上跑行 ， 人们总喜欢沿逆时针方向 。 逆时针方向跑 ， 在弯道处 ， 地转偏向力向外 ， 身体倾斜产生一个向内的向心力 ， 二力方向相反 ， 更易平衡 ， 过弯道处不易跌倒 。 机械设备都是顺时针旋转 。 我们所见到的电扇 、 电机 、 柴油机 、 水轮机等都是顺时针旋转 。 在北半球顺时针旋转 ， 地转偏向力指向轴心 ，有利于物质的向心作用 ， 使机械设备更耐用 、 更牢固 。 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 栏目链接 同步检测 2 下图标注的北半球某河流的四地中 ， 在自然状态下侵蚀较严重的是 ( ) A B C D C
