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1、 士 林 李 辉 圆 即将参加中考的师生都很关心中考作文命 题的问题。2010年是新课程改革大背景下实施 中考的第七年，语文课程标准倡导的生活化 选材、情感化体验、个性化表达的精神，将会更 多地体现在中考作文命题之中。 优秀的中考作文命题应该具有三、大特点： 贯彻语文课程标准关于写作方面的精神，具 有良好的导向性：让绝大多数考生有话可说、有 情可抒、有议可发，具有较强的普适性；回避日 常教学的常见题目，保持一定的新鲜度。 一、直面生活，感悟成长 近年来，各地中考作文命题注重引导考生 表现自己的生活经历、成长历程，放眼社会生 活。这样的试题，有两种表现形式：一是将“我” 或“我们_直接插入试题之
2、中。比如“我们的生活 充满阳光(河北省)”、“那个故事的主角是我”( 河南省)、“这件事我做对了”(湖北黄冈)、“我可 以选择吗”(山西太原)、“我在 中得到快乐”(安徽省)、“我用心去 ”(湖北襄樊)、“我，因为我 ，(湖北咸宁)、“一个让我的日 子”(广西南宁)等。题目中的“我，或“我们”，无论是处于主体地位，还是 处于从属地位，都必须是事件的经历者、目击人，叙述的发出者、代言人。 二是选用折射生活历程的话题，比如“在路上”(广西柳州)、“传递”(北京 ：蹙。；， 酶 。 、亦 毛 密云)、“温暖”(北京门头沟)、“幸福的颜色”(广东深JJ1)、“成长回眸”(江 苏徐州)、“画一扇窗给自己
3、”(山东潍坊)等，直接唤起考生的生活回忆，让 他们“易于动笔，乐于表达”(语文课程标准，下同)。由于直面生活类的 试题能有效地“引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感”，所以，以学 生熟悉领域为考查内容的作法肯定会成为更多考区的首选。奋战中考的 同学，不妨按照“我最想依靠的人”、“我的特长”、“我的心语”、“我们手挽 手”、“我来到了，等命题作文试题，和“盼望”、“亲情”。“准备”、“未来”、“机 遇”、“明天”、“考验”等话题作文试题的要求，动笔练习。写作中要努力表 达自己对生活乃至生命的真切体验。 二、检测素质，激荡情感 对于学生来说，写作是命题者借以引导学生提升素质的最佳方式。近 年来
4、，中考命题在题目选定上，比较关注中学生三方面的素质：一是思想 品德。比如“滴水之恩”(福州)、“累积(幸福、美德、知识)”(江苏淮 安)、“做一个有责任心的入”(福州)等。还有一些作文题，要求考生直接表 达对汶川地震这一事件的感悟。，这些作文题，或着眼于个人品质，或着 眼于社会公德，都具有优秀道德品质的导向作用。二是情感趣味。主要是 指性情、志向、兴趣爱好和心理反应等。比如“幸福像花儿一样”(福建漳 州)、“梦”(湖南娄底)、“回家”(江苏扬州)、“为了心中的 ”(湖 北荆州)等题目，给考生提供了展示个人情感趣味的舞台。三是文化素养， 比如“脚印”(黑龙江哈尔滨)、“明天”(黑龙江鸡西)、“往
5、事”(四川I巴中)、 “开始”(辽宁大连)、“生命的重量”(湖南益阳)等话题，或从时间、或从文 化载体上，检测学生对文化生活与现象的关注与思考，引导学生不断丰富 文化视野、提升文化素质。按照这样的思路，同学们可以以“诚实”、“宽 厚”、“格言”、“帮助”、“文明”、“祝愿”、“真心”、“发扬”、“学习”、“魅力”、 “和谐”为话题进行练笔。 (下转第42页) O一 零 ， 方程较大根 与较小根 之比为 10041671， 2 综上所述可知，构造关系式0 ( )+1=(Q1) 1)解竞赛题，其关 键在于运用元二次方程根与系数的关系，先求得 和 的值，然后再 根据题设，通过变形、化简、运算求得结果
6、 此法富有规律、简捷明快、值得一谈 总之，平时注意对构造思想的解题研究，对于巩固学生所学内容，融 会贯通数学知识，对于理解课本内容，提高综合解题水平，掌握基础知识、 基本技能、启迪思维、开阔视野，均颇有益处 (上接第ll页) 三、虚实兼用，激发创新 所谓的“实”，是指人们在现实生活中看见、做过、直接感受得到的事 物：所谓的“虚”，是指事物直接引发人们的联想和想象。比如，近年来中考 。试题中的“沐浴”(2008福建漳州)、“脚印”(2oo8哈尔滨)等话题作文和“向 前，向前，向前!”(北京市)、“明天的太阳是新的”(湖南长沙)、“春风拂面” (湖南益阳)、“永远的歌声”(吉林省)、“想飞就能飞起来”(浙江丽水)、“聆 听(江苏、苏州)、“有这样一种声音”(甘肃金昌)、“一道风景线” (江苏南通)、“醒”(辽宁大连)、“把花种在自己的心里”(辽宁沈阳)等命 题、半命题作文，都既能让考生写“实一考生所经历的生活事件，也能 让考生写“虚L活跃在考生想象天空里的事件。这类试题，在一些教育 基础好、学生思想比较活跃的考区，特别是大城市考区更受青睐。同学们 可以以“小草”、“风”、“阳光”、“楼”、“天中”、“我的天堂”等话题和“追忆 ”、“一首难忘的歌”等文题展开练习，有助于同学们“自主表达和 有创意地表达”，彰显自己的的创新才能。
