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1、【才识】 【德育与戍才】 语文教学中渗透德育培养德才兼备的人才 黑龙江宾县荆淑莲 在中学语文教材中，选人了许多哲理深邃、思想深刻的 优秀文章。这些文章极具典范性，文质兼美，有的文章写人记 事，有的文章描写祖国大好河山，有的文章抒情感怀。这些， 为我们在语文教学中有机渗透德育，提供了相当便利的条 件。在语文教学中，要以生动形象的语文教材为依托，全方位 地立体推进，让学生在潜移默化中受到思想品德教育。具体 来说，应从以下几方面入手。 一、在语文教学中。培养学生的自信心 假如学生对学习、生活自卑，看不到自己的长处和优势， 就会忧虑、失望、自暴自弃，甚至厌学、逃学，后果不堪设想。 自信是成功的一半，自
2、强、自信心对一个人的成长成才非常 重要。因此，我在课文教学中，非常注意培养学生的自信心。 比如教学一碗阳春面时，我用生动的事例启发学生学习母 子三人的精神，母子三人在生活艰难，难得三人吃一碗阳春 面的情况下，仍然对生活充满信心，勇于迎接生活的挑战，自 尊自爱自强不息，用十年的时间终于战胜了困难，迎来了曙 光。学习夜母亲记念刘和珍君为了忘却的纪念等课 文，要注重引导学生学习那些革命者的战斗精神。还有，像竺 可桢、布鲁诺、马克思、恩格斯等科学家，他们的自强、自信心 更是我们学生学习的楷模。简言之，教学时，要结合课文，通 过生动的故事和事例，激发学生的自信心。 二、在语文教学中。设境激情。注重培养学
3、生爱国主义 精神 叶圣陶先生说过：“作者胸有境，入境始与亲。”在语文教 学中，可以结合一篇篇课文创设情境，让学生在情境中体会 作者的思想感情，品味文章的哲思。而课文中的字、词、句一 定要引导学生好好把握，细细品味课文内在的思想，使学生 受到深刻的思想教育。比如在讲回延安一课时，可以引导 学生扣题分析：这里诗人为什么用“回”而不用“到”“去”?可 以让学生深情地诵读“手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上” “一头扑进亲人怀”等诗句，着重品读“抓”“贴”“扑”等重点字 词，体味作者当时的思想感情，激发学生的爱国之情。在讲 七根火柴一课时，在课堂上可以安排学生进行分角色朗 读，使学生如临其境，如睹其景。
4、还可以引导学生诵读“人生 自古谁无死，留取丹心照汗青”等诗篇，让学生感受其中奔流 着的浩然之气，感觉其中的爱国豪情，以锤炼学生的意志，升 华学生的思想感情。而“白日依山近，黄河入海流”“春眠不觉 晓，处处闻啼鸟”等看似平常的诗句，也能将学生引入一个美 的世界。这个美的世界，可以陶冶学生的情操，净化学生的心 灵，让他们更好地热爱大自然，增强学生的爱国之情。 三、在语文教学中。注重培养学生耐挫能力 在学习生活中，有的学生时常因为学业而苦恼，或因为 人际关系而苦闷，或因为生活不如意而忧郁。因而产生较强 的挫折感，影响身心健康发展。作为教师，要细致入微地关心 学生，引导学生正确地看待挫折，顺利地走出低
5、谷。比如课文 回28【201 42】 一碗阳春面中，母子三人遇到的几乎是灭顶之灾，失去了 生活来源。他们的行为就是很好的榜样，因为他们不怕困难， 最后战胜了挫折。再如，在讲愚公移山一课时，有的同学 问：“愚公这么辛苦，为什么不搬家呢?”学生的这种质疑精 神，教师要善于保护。同时，引导学生就这一话题进行讨论。 经过争论，同学们认识到：愚公移山是一篇寓言，体现了一 种战胜各种困难的大无畏精神，其壮举也是值得学习的。又 如，文天祥在九死一生中仍然保持坚定的信念，屈原遭受挫 折仍然面对现实、不屈不挠。这些人物，都是教育学生战胜挫 折的好教材，可帮助学生认识生活、认识人生不是一帆风顺 的，处处有挫折。但
6、挫折并不可怕，以积极的心态对待，就能 战胜挫折。 四、在语文教学中。培养学生健康的人格 在这个竞争的社会，学生要有进取心，有竞争意识。但过 分的争强好胜，就容易产生嫉妒心理。这样，学生之间有时可 能难免会发生纠纷与冲突，做出不理智的事情。因此，要教育 学生在事情发生后首先要有理智，其次要有谦让的风格。课 文廉颇蔺相如列传中蔺相如就做出了表率，有大家风范， 他能从国家利益出发忍辱负重，与人为善，他是学生学习的 典范。廉颇嫉妒蔺相如而做出有失身分的事，贻笑大方；周瑜 因为嫉妒诸葛亮的才能而造成悲剧。要教育学生引以为戒， 嫉妒之心不可有，进取之心不可无，要正确把握好这种心理 界限。有健康的心理，人生
7、才会成功。 五、在语文教学中，培养学生正确的爱情观 “爱情”在中学阶段是不能不提的一个话题。有时存在的 早恋现象，我们不可用压制手段来解决，只能正确引导学生， 让学生以学业为重，树立远大的理想。要教育学生有正确的 爱情观，不要让早恋损害了远大的理想和幸福。如学习致橡 树一文时，我就让学生大声诵读，用这首爱情诗教育学生树 立正确健康的爱情观：相互独立、平等，且要符合道德，早恋、 多恋、单恋都是不足取的。同时，还可以让学生进行讨论，形 成正确的爱情观。又如学习柳永雨霖铃，在欣赏作者表现 的情感美时，可教育学生正确看待爱情。真正的爱情是美好 的，但不是生活的唯一，也不是最重要的事，人生应以学业为 生、以事业为重，要有崇高的远大理想，并努力去实现它。正 如课文与妻书中林觉民那样，为了理想与事业，而把美好 的爱情永远留在心中。 现在中学生学习任务重，竞争力也大，同时，社会生活也 或多或少地影响着他们，他们会遇到许多挑战。因此，对学生 进行德育，让学生的未来一片光明，教师是责无旁贷的。作为 语文教师，要坚持在语文教学中渗透德育，培养学生健康的 心理，做到既教书又育人。寓德育于语文教学中，既有利于促 进语文教学，又有利于培养德才兼备的人才。 (黑龙江省哈尔滨市宾县宁远中学)
