《人教版九年级语文下册：第22课《邹忌讽齐王纳谏》ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版九年级语文下册：第22课《邹忌讽齐王纳谏》ppt课件（66页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一课时 “ 邹忌讽 纳谏 ” 齐王 解 题 讽 讽谏，用暗示、比喻之类的方法，委婉地规劝。 纳 接受。 邹忌 :战国 时政治家 。 邹忌 （ 约前 38519） 战国时 齐 国 大臣 。 以鼓琴游说 齐威王 ， 被任相国 ， 封于下邳 ,称成侯 。 劝说威王奖励群臣吏民进谏 ， 主张革新政治 . 邹 忌 是一个很有作为的君王 继位之初，好为淫乐，不理政事，后来谋士淳于髡进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐威王听后顿悟曰： “此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。” 从此，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。 齐 威 王 【 学习目标 】 1掌握文中重点文言词
2、语的意义和用法，了解宾语前置的句式特点。 通文句，提高借助语境推断文言实词意义的能力。 3欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。 4认识除蔽纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。 朗读课文，疏通文句，把握文意 （ 一 ） 初读课文 ， 读准字音 。 （ 二 ） 译读课文 ， 理解文意 。 昳 窥 间 进 期 年 谤讥 朝 服衣冠 皆 朝 于齐 读准字音 j 、邹忌修八尺有余 2、我孰与城北徐公美？ 3、王之蔽甚矣！ 4、此所谓战胜于朝廷。 此所谓战胜于朝廷。 读出停顿 邹忌 /修 /八尺有余 我孰与 /城北徐公美？ 1、邹忌 /修八尺有余 2、我 /孰与城北徐公美？ 3、王之蔽 /甚矣！
3、4、此 /所谓战胜于朝廷。 此 /所谓 /战胜于朝廷。 读出停顿 邹忌 /修 /八尺有余 我孰与 /城北徐公美？ 诵读指导 ： 妻之答，要读出融融的爱恋之情；妾之答，要读出怯怯的拘谨之意；客之答，要读出阿谀奉承之情。 邹忌通过 “ 孰视 ”“ 窥视 ” 终于发现自己远远不如徐公而引发的深思，他自语道出了妻、妾、客阿谀自己的原因。要读得深沉、恳切，并注意其节奏感。 第二段是邹忌用现身说法、亲身体验讽劝齐王。读来要娓娓动听，如与人细语叙家常。节奏感很强，要读出恳切、至诚之意。 邹忌修 八尺有余， 而形貌 昳丽 ， 朝 服衣冠 ， 窥 镜 ，谓其妻曰：“ 我 孰 与城北徐公美 ？” 其妻曰：“ 君美
4、甚 ，徐公何能及君也 ！ ” 城北徐公 ， 齐国之美丽者也 。 忌不自信 ，而复问其妾曰： “ 吾孰与徐公美 ？ ” 妾曰： “ 徐公何能及君也 ！ ” 旦日 ， 客从外来 ， 与坐谈 ， 问之客曰： “吾与徐公孰美 ？ ” 客曰： “ 徐公不若君之美也 。 ” 明日 ， 徐公来 ， 孰 视之 ， 自以为不如；窥镜而自视 ， 又 弗如远甚 。 暮寝而思之 ， 曰： “ 吾妻之 美我 者 ， 私 我也；妾之美我者 ， 畏我也；客之美我者 ，欲有求于我也 。 ” 于是入 朝 见威王 ， 曰： “ 臣诚知不如于徐公 美 。 臣之妻私臣 ， 臣之妾畏臣 ， 臣之客欲有求于臣 ， 皆以美于徐公 。 今齐
5、地方千里 ， 百二十城 ， 宫妇 左右莫不私王 ，朝廷之臣莫不畏王 ， 四境之内 莫不有求于王 。 由此观之 ， 王之蔽甚矣 ！ ” 王曰： “ 善。 ” 乃下令： “群臣吏民 ， 能 面刺 寡人之过者 ，受上赏；上书谏寡人者 ， 受中赏；能 谤讥 于 市朝， 闻寡人之耳者， 受下赏 。 ” 令初下 ， 群臣进谏 ， 门庭若市 ；数月之后 ，时时 而间进； 期年 之后 ， 虽欲言 ， 无可进者。 燕 、 赵 、 韩 、 魏闻之 ， 皆 朝于齐 。 此所谓 战胜于朝廷 。 1、 古今异义： （ 1） 邹忌 修 八 尺 有余 。 修 ： 古义：长 ， 这里指身高 。 今义：修理 。 尺 ： 古义的
6、尺相当于现代的六寸 。 字词小结 （ 2） 暮 寝 而思之 。 寝 ： 古义 ， 躺而不睡； 今义 ， 泛指睡觉 。 （ 3） 吾妻之美我者 ， 私 我也 。 私 ： 古义 ， 偏爱； 今义 ， 自私 。 字词小结 （ 4） 能 谤讥 于市朝 。 谤讥 ： 古义 ， 这里指 “ 议论 ” 。 今义 ， 诽谤 ， 恶意中伤 （ 5） 明日 徐公来 。 明日 ： 古义 ， 第二天； 今义 ， 将要到来的下一天 。 字词小结 （ 6） 今齐 地方 千里 。 地方 ： 古义 ， 土地方圆； 今义 ， 处所 、 地点 。 字词小结 2、 一词多义： 朝 朝 服衣冠 （ 早晨 ） 于是入 朝 见威王 （
7、朝廷 ） 皆 朝 于齐 （ 朝拜 ） 字词小结 孰 我与城北徐公 孰 美 （ 谁 ） 孰 视之 ， 自以为不如 （ 仔细 ） 是可忍 ， 孰 不可忍 （ 什么 ） 字词小结 于 欲有求 于 我也 皆以美 于 徐公 皆朝 于 齐 此所谓战胜 于 朝廷 朝 朝 服衣冠 入 朝 见威王 谤讥于市 朝 朝 于齐 对 比 到 在 早晨 朝朝廷廷 朝廷 官员聚集的地方 朝拜 诚 帝感其 诚 ， 命夸娥氏二子负二山 （ 真诚 ） 臣 诚 知不如徐公美 （ 确实 ） 今 诚 以吾众诈自称公子扶苏 .（ 真的 ） 字词小结 间 奉命于危难之 间 （ 期间 ） 数月之后 ， 时时而 间 进 （ 间或 ） 肉食者谋
8、之 ， 又何 间 焉 .（ 参与 ） 字词小结 3、 词类活用： （ 1） 名词作动词： 朝 服 衣冠 服 ：穿戴 。 （ 2） 名词用作状语： 群臣吏民 ， 能 面 刺寡人之过者 面 ：当面 。 字词小结 （ 3） 形容词意动用法： 吾妻之 美 我者 美 ：认为 美 （ 4） 动词的使动用法： 闻 寡人之耳者 闻： 使 闻 字词小结 4、 特殊句式： 字词小结 （ 1）吾妻之美我者，私我也。 （ 2）忌不自信。 （ 3）朝服衣冠 “ 者 ”“ 也 ” 表判断 “ 不信自 ” ，宾语前置 （邹忌）朝服衣冠，省略句 字词小结 （ 4）王之蔽甚矣。 “ 蔽 ” ，被蒙蔽。被动句 （ 5）固定格式
9、吾孰与徐公美？ 吾与徐公孰美？ “ 孰与 ” ， “ 与 孰 ” 表示比较选择。意思是 “ 跟 比较，哪个 ？ ” 解释下面加点的词语 昳丽： 朝服 ： 窥镜 ： 旦日 ： 不若： 孰视之 ： 暮寝而思之 ： 美我 ： 私： 光艳美丽 朝 :名词做状语 ,在早晨 ;服 :名词用作动词，穿戴 照镜子 第二天 不如 仔细地看 晚上躺着想这件事 认为我美 动词，偏爱 都认为比徐公美 土地方圆 国王旁边的近臣 受蒙蔽很深了 批评议论 公共场合 门前、院内像集市一样，形容人很多 有时候，偶尔有人进谏 满一年 当面指责 诚知： 皆以美于徐公： 地方： 左右： 蔽甚矣： 善： 面刺： 谤讥： 市朝： 门庭若
10、市： 时时而间进： 期年： 好 确实知道 二、思读课文，理清思路，背诵课文 1文章开始没有直接写邹忌讽劝齐王，而是从一件家事写起，是件怎样的事？由此邹忌联想到什么道理？他又是如何向齐王进谏的？ 整体把握 第一部分（ 1段）邹忌与徐公比美。 第二部分（ 2段）邹忌以自己受蒙蔽的事为例，讽谏齐王。 第三部分（ 3、 4段）写齐威王虚心纳谏及其取得的巨大效果。 邹忌与徐公比美。邹忌在三问三答之后，经过 “ 孰视 ”“ 窥视 ” ，知道自己明明不如徐公美，而妻、妾、客偏偏说比徐公美。这是引起他思考的原因。 “ 吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。 ” 这是邹忌经过一番思
11、考得出的结论。至此他豁然顿悟，认识到凡是对自己有偏私、有畏惧、有所求的人，在自己面前只会说些献媚讨好的假话。这比美悟出的道理为邹忌讽谏齐王埋下了伏笔。 以家事喻国事的办法：以 “ 臣之妻私臣 ” 与 “ 宫妇左右莫不私王 ” 相比；以 “ 臣之妾畏臣 ” 与 “ 朝廷之臣莫不畏王 ” 相比；以 “ 臣之客欲有求于臣 ” 与 “ 四境之内莫不有求于王 ” 相比，劝说齐王除蔽纳谏。最后恳切指出 “ 由此观之，王之蔽甚矣 ” 。 2齐王听从邹忌的谏言吗？之后采取怎样应对措施？ 王曰： “ 善 ” 则是对邹忌一席话的肯定和赞赏。由于邹忌由小及大。由近及远，由此及彼，由家事到国事，用自己的切身体验去规劝
12、齐王；设喻巧妙，推认自然。入情入理，态度诚恳，所以齐王正欣然接受了他的意见。 3齐王是怎样纳谏的 ? 臣民是么怎样进谏的 ? 齐王纳谏的结果如何 ? 齐王下令按进谏的方式，分三等悬赏群臣吏民。 ”能面刺寡人之过者。受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能滂讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 ” 臣民进谏分三个阶段，发生了三次变化， “ 令初下，群臣进涑，门庭若市；数月之后，时时而闻之；期牛之后，虽欲言。无可进者 ” 。这三变生动地反映了这一重大举措的正确性。 结果是 “ 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷 ” 。 三、品读课文，赏人物形象，品劝谏技巧 （一）赏人物形象 1你眼中的邹忌是一个怎
13、样的人？ 2你眼中的齐威王又是一个怎样的人？ 分析本文在说理以及记叙上的特点 。 本文采用了“三叠法”，从头至尾一直使用三层排比的手法写作 三问 ：妻、妾、友 三答 三比 ：妻私我 宫妇左右私王 妾畏我 朝廷之臣畏王 客有求 四境之内有求于王 三赏 ：上赏 中赏 下赏 三时 ：令初下 数月之后 期年之后 三变 ：邹忌以现身说法 齐威王广泛征求意见 各国 “皆朝于齐 （二）精巧的结构 （三）高超的劝谏技巧 1用婉言相劝 忠言顺耳利于听。下级劝说 上级，由于尊卑关系不得不谦言以谏，否则会招来杀身之祸。邹忌实话实说“不如徐公美”，创设情境，取悦威王。邹忌谙习“良药蜜口利于病，忠言顺耳利于听”。 2邹忌的劝谏技巧对我们今天的人际交往有什么启示 ? 在现代信息社会中，口语交际的频率很高，了解别人、推荐自己、谈判求职、合作共事都需要较高的口语表达能力。所以鉴赏邹忌的劝谏技巧，对提高我们适应社会交际的能力有十分重要的作用。游说别人时要不卑不亢，言语恰到好处 既不刺激对方，又
