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1、暑期社会实践报告帮助他人，成长自己姓名： 唐玉婷学号：201067501242院系班级：国际教育交流学院 对外汉语 101-2实践地点：贵州省赫章县财神镇营竹小学目录摘要 .3一 、 实 践 背 景 .4（一）西部教育背景 .4（二）赫章财神 .4(三)营竹村营竹小学 .5二、实践目的 .5三、实践过程 .6（一）支教历程 .61、谁也无法抗拒时光的车轮，我们不得不离开 .62、我们怀着一颗热忱的心，一路高歌 .83、营竹小学，我们来了！孩子们，我们来了！ .8（二）所做的项目 .101 课程设置 .102 研究的课题 .10四、实践总结及感想 .15摘要关键词 ：日常授课 营养推广 乡村图书
2、馆 西望助学 健康一路行 爱心包裹要说这次支教不得不说西望桥，西望桥一直秉承着把公益变成一种习惯的宗旨，活跃在烟台地区。这次支教我们除了日常基本的授课，还开展了其他公益项目。当然，是在保证授课质量的前提下。下面我简单的介绍一下这次的成果，营 养 推 广 ：又叫“一个鸡蛋”项目，是由谷歌（Google）发起的，针对贫困地区学龄儿童的营养改善计划。我们通过自己的努力已经提交了两所小学的信息。乡村图书馆：前期我们从学校了了解到营竹小学现有一座图书馆，藏书 1100 余册。但学校由于师资力量薄弱，没有专门负责图书馆的老师，导致图书利用率不高。我们通过自己的努力，把学校的图书进行分类，给学校留下了借阅制
3、度，并留下了“十页书计划”，取得了较好的进展。西 望 助 学 ： 通过家访等形式去了解每个孩子的家庭状况，再加上平时对孩子品行、成绩的观察确定资助人员。健康一路行：我们观察、研究了营竹小学在校的 151 个学生的卫生健康状况，并将其制作成表格形式，通过校领导展现给当地卫生局，引起卫生局的重视。精 品 课 堂 ： 把队员精心准备的课堂用视频的形式记录下来，留给当地老师做借鉴。爱 心 包 裹 ： 鉴于去年的支教基础，了解到孩子们缺少书包和文具。今年我们通过自己的努力，与烟台日报取得并建立联系，通过媒体向社会发出呼吁，呼吁社会捐赠爱新书包，取得了很好的效果。一 、 实 践 背 景（一）西部教育背景1
4、、西部教育结构不合理，基础教育（包括少数民族教育） 、职业教育和高等教育能协调发展，城乡教育不能协调发展。西部基础教育仅仅国家专款与地方教育经费支持， “学而无用”的观念仍然影响巨大；职业教育基本由地方创办，由于地方经济发展脱节，发展举步维艰；高等教育近年来发展较快，但西部地区地方院校力量薄弱，水平有限，对本地经济辐射作用不明显；城乡教育严重失衡，由于西部地广人稀，农村条件差，农村和乡镇学校发展困难重重，教育水平与城市相比存在着较大差距，这些不合理结构是制约西部教育发展的一个重要瓶颈。2，教育观念落后，西部地区教育理念大多仍以应试教育为主，学生也不知道自己是为何而学，学了有什么用，仅仅把教育看
5、做是“跳农门”或“跳出贫困地区”的手段。这种落后的观念与意识在西部存在着普遍性。不改变这种落后的观念，就改变不了西部教育落后的局面。3，西部教育与农业、科技等实际结合不够。由于很多当地人认为如果考不上大学只读了初中、高中，所学知识一到社会上就没用了，也浪费钱财。于是很多升学无望的学生对学习几乎不关心，在学校基本是混时间或早早辍学去打工。他们从来不认为可以考上大学，也不认为书本上这些枯燥的知识与自己将来去打工、种地或做生意有什么关系，所以他们对学习毫无兴趣。4、教育资源缺乏，西部教育还存在着师资匮乏、乡村教室素质不高、部分教师学历不达标、教书队伍结构不合理等问题。西部原有的优秀人才大量流入发达地
6、区，西部输送到内地高校的毕业生也不愿意回来，这就使西部教育人才总体素质偏低，教室新老交替出现问题。这些问题是西部教育昨天和前天积累的问题，是西部大开发今天要解决的问题。5，西部地区对农村人口、贫困人口弱势群体的教育相对落后。虽然国家队西部教育的支持力度较大，但由于经济原因和观念落后，对这部分人的教育相对落后。许多来自边远农牧区的孩子，由于贫困，他们在心理、学习等方面始终处于弱势地位，学习虽然用功，但进步不大。其他弱势群体还包括失业者及其子女、民族贫困人口、女童等，他们在西部人口中的比例很大。（二）赫章财神赫章是一个民族聚居的地方，民族文化历史悠久。境内古迹较多，有古遗址、古建筑、古墓群、摩崖石
7、刻遗址 32 处，古彝文碑刻 100 条（处） 。其中可乐古夜郎时期的墓葬发掘被评为 2001 年度全国十大考古新发现之一。位于贵州省西北部乌江北源六冲河和南源三岔河上游的滇东高原向黔中山地丘陵过度的乌蒙山区倾斜地带，财神镇位于贵州和云南的交界处，交通十分不便，经济落后。 (三)营竹村营竹小学营竹文丰水汪汪希望小学，简称营竹文丰小学。该校的前身为大坪子上组小学，2010 年经财神义工发起人梁瑞坤老师介绍推荐，深圳的张文丰先生捐款修建，并以其名字命名，于 2011 年 8 月建成，诞生了现在的营竹文丰水汪汪希望小学。经过校长的努力争取，争取到了很多的教学资源，所以教学设施比较齐全，配有实验室，实
8、验器材，图书 1100 册（为深圳原始人户外论坛捐赠，但学生用书不到 800 册） ，打印机，多媒体器材。全校共有 216 名学生，两名正式老师（大专水平） ，四名代课老师（初中水平） ，也就是说老师们平均每个人每周有二十几节课，师资力量极其匮乏！二、实践目的“你不是已经去过支教了吗？怎么还去？”“你为什么不给别人一个机会，让没去过的人去？”“你二次支教的目的是什么？”还有很多问题，其实就一个意思，你这次去能做什么？关于这个问题，不仅别人问过我很多次，我自己也问过很多次，我究竟是为了什么？究竟是什么在牵扯着我，让我的心还在贵州孩子的身上？那时候我真的不知道是什么原因，我只知道做出这个决定的时候
9、，是在去年和孩子们离别的时候。看到孩子们、老乡们不舍的表情，就下定决心，明年一定要再来，一定要努力通过各种选拔！前言 此次我赴贵州支教的目的很明确，为孩子们做些实事儿。当我知道我是我们队的副队时，心情很复杂，既高兴激动又有点担忧，高兴是我又能去支教了，担忧是害怕我不能胜任，辜负了大家。但后来的事证明了我还是不错的！下面我将介绍一下我们的支教目的， （因为我是副队，所以大部分的项目我都有参与，主要是人员分配和任务监督）1、教书育人。通过支教，带给那里的孩子新的活力和资讯，可以开阔他们的视野，正确树立他们的价值观，帮助他们找到人生的方向，奋斗的目标，未来的理想等。志愿者的到来以及我们精心的教学，丰
10、富的课余生活，适当的授课方式，带给他们的将是对知识和学习不一样的想法，改变某些孩子厌学态度。2、营养项目的推广。我们将为营竹小学申请一个鸡蛋项目,据我们了解，免费午餐出现了一些问题，如：食品质量安全问题等。所以我们会尽最大的努力填补 “免费午餐”的这一个小瑕疵，满足孩子们基本的营养需求，让孩子们有良好的身体，更加全身心的投入学习。3、 “乡村图书馆”项目。前期我们从学校了了解到营竹小学现有一座图书馆，藏书 1100 余册。但学校由于师资力量薄弱，没有专门负责图书馆的老师，导致图书利用率不高。针对这种现状，我们将会组织志愿者对图书馆的管理和利用进行初步的规划和发展，形成一种科学、合理的道路，并且
11、在网上申请了“扬帆计划”和“湘江书屋”这两个公益图书项目。该项目不仅可以提高学校的图书利用率，还对当地的教育发展具有长远的意义。 4、西望助学项目的实施。支教期间我们将通过家访等形式去了解每个孩子的家庭状况，并通过在学校老师以及我们支教队员的观察了解孩子的学习成绩以及孩子的品行，从营竹小学的学生当中选取学习成绩优异、品行端正、家庭贫困的孩子，为其联系爱心人士进行资助，帮助孩子能够顺利完成学业，成为国家的栋梁之才。5、后期与社会媒体及爱心人士的联系。通过我们支教的后期宣传，我们将把我们从支教学校收集的学校办学中遇到的困难、孩子们学习情况等问题，通过烟台本地媒体和贵州当地媒体反映给全社会，希望能引
12、起全社会的关注，为我们的支教小学，为贵州贫困地区提供更多的帮助。三、实践过程（一）支教历程1、谁也无法抗拒时光的车轮，我们不得不离开时间太快，指缝太宽终于还是到了这一天，2012 年 8 月 17 日。今天我们起了个大早，把行李收拾好，又检查了一遍，生怕把孩子送的礼物落下了，纸鹤、画、纸青蛙起得早是为了不惊动孩子们，其实也是害怕见到离别的场面，但孩子们还是来了，因为不知道我们什么时候走所以早早的就来了。发现孩子们的时候，他们已经趴在窗户上了，看着我们收拾东西。回头看看黑板上的倒计时，我们真的该走了。 “小唐，收拾好了就出去吧，岳老师来了。 ”岳老师，是营竹村的村长，也是一位伟大的人民教师，能配
13、得上“伟大”这一词，是有故事的。岳村长以前不是村长，是学校的老师；营竹小学以前不叫营竹小学，是一所只有四间教室的危房学校，冬天学校里冷，他就把学生叫到自己家里上课；政府普及的“免费午餐”出现了很大的困难，他排除万难只为孩子们中午能够喝上一口热汤，吃上一口热饭；他非常热情的接待每一支支教队伍，他说因为他知道支教队伍能给孩子们带来新的东西。当然，在我们支教期间，也给予了我们很多帮助。车来了，我们搬着行李准备上车，孩子们突然就像小宇宙爆发一样，哇哇大哭起来，边哭边抱着我们说：“老师，别走好不好。 ”我们的女队员招架不住了，本来就舍不得，再加上孩子们这样一闹腾，哭的稀里哗啦，男队员们的眼睛也有点红。我
14、抱了抱平时最调皮但是今天却哭得最凶的那个孩子，在我身上一把鼻涕一把泪的，要知道，悲伤气氛是会传染的，而且很快。我也快忍不住了，我蹲下去帮他擦干眼泪，跟他说：“好了，老师要走了，你们要加油哦记得老师跟你们说过的，要笑着送走老师。 ”孩子瘪着小嘴，眼里还是泪水，点了点头。车慢慢开远了，依旧能看见孩子们在招手。突然有个队友喊了声：“快看，孩子在追车！”我震惊了，原先以为只有在电视上才会看到的景象居然活生生的呈现在我的眼前！看到孩子们喘着气，红着脸，仍然在边招手边跑边喊：“老师，再见！”不知是哪个孩子领头唱起了“长亭外，古道边” （见左图）看到这一幕，我的最后一道防线崩溃了，鼻子开始泛酸，喉咙也开始哽咽，眼泪一个劲的往下流。车越走越远，但依旧能看见孩子们的身影。回过头来，总觉得这是在看电影，这一切就像是在看电影一样，从我们准备出发来贵州，到上火车，到开始上课的第一天，到最后一天上课，再到离开贵州，一幕幕的浮现在眼前，好快，真的好快。这张是我们在文艺汇演后孩子们得知我们要走了的情景2、我们怀着一颗热忱的心，一路高歌青春洋溢着热情2012 年 7 月 18 日，又是这个时候，又到了我们出发的季节。但今年与去年有太多的不同。首先从我自己来说是角色的转变，由一个参与者转变为领导者，角色的转变就意味着承担的责任不同。其次是我们的规模更大了，由去年的
