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教学“练习七”教学心得本节课重点和难点是让学生学会估算并能用这一方法灵活解决问题，初步体会估算的价值。1、对比练习夯实估算的基础学生在完成练习七的第1题后，让学生选择其中两题比一比，说一说你有什么发现?让学生认识到有的是个位上相加，有的是加十位上的数，在此基础上引导学生进一步思考：哪些算式是加的是个位呢?哪些算式加的是十位呢?让学生带着问题把这些口算题分为两类，认识到几十几加几加的是个位，几十几加几十加的是十位。感受到只有相同数位才能相加减。2、尝试练习初步掌握估算的方法出示练习七第2题后，让学生说说得数是几十多?在交流答案后组织学生把这些算式分为两类，通过交流发现：估算时，关键是看十位，加整十数，只要算十位，加一位数，十位不变还是几十多。3、比较大小感受估算的价值学生初步能应用看十位，估计得数是几十多的方法来进行估算，但学生不知道为什么要学习这一内容?感受不到估算的优越性。而我在教学中处理的也不到位让学生按要求做，可有些学生想不到用刚才的估算方法，因此感到束手无策，学生大部分选用了计算的方法，很少选用估算，因为学生以前就是这样做的。我想如果在做之前，明确提出：可以用前面所学的计算来比较，也可以用刚才直接想得数是几十多的方法直接比较，看一看谁算得又对又快!这样学生可以根据自己水平灵活选用方法，也能让学生体会到估算的价值。
