《【中考面对面】安徽省2015届中考政治总复习 第一部分 教材知识梳理 八下 第七单元 我们的文化经济权利课件 粤教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【中考面对面】安徽省2015届中考政治总复习 第一部分 教材知识梳理 八下 第七单元 我们的文化经济权利课件 粤教版（47页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一部分 教材知识梳理 八年级（下册） 第七单元 我们的文化经济权利 教材知识导航 命题概览 知识网络 中考考点精讲 考点梳理 考题剖析 备考新题演练 教材知识导航 命题概览 考纲链接 1.知道公民有受教育的权利和义务。（ A我 与他人的关系：权利与义务 ） 2. 分析维护受教育权利的途径，运用法律 维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的 义务。（ C我与他人的关系：权利与义务 ） 3. 知道法律保护公民的财产，未成年人财 产继承权和智力成果不受侵犯。（ A我与他 人的关系：权利与义务 ） 考纲链接 4. 运用法律维护自己的经济权利。（ C我 与他人的关系：权利与义务 ） 5. 知道法律保护消
2、费者的合法权益。（ A 我与他人的关系：权利与义务 ） 6. 根据搜集的侵害消费者权益的典型案 例，分析如何维护消费者的权益。（ C我与 他人的关系：权利与义务 ） 考情总结 考点定位： “ 维护消费者的合法权益 ” 属于高频考点， “ 受教育的权利和务 ”“ 财 产所有权 ” 属于重要考点， “ 财产权 ”“ 智 力成果权 ” 属于基础考点。 题型及试题形式、分值：考查 “ 维护消 费者的合法权益 ” 的题型包括：选择题、情 境探究题，分值分。考查 “ 受教育的 权利和义务 ” 的题型包括：情境探究题、材 料分析题，分值分。考查 “ 财产所有 考情总结 权”的题型包括：图片简答题、情境探究
3、题，分值分。“财产继权”“智力 成果权”以情境探究题的形式呈现，分值 为分。 结合材料及类型：“维护消费者的 合法权益”结合热点材料、漫画考查， “受教育的权利和义务”结合生活情境、 地方热点材料考查，“财产所有权”结合 考情总结 权”结合图片、生活情境考查，“财产继 承权”“智力成果权”结合生活情境考 查。 设问类型：是什么、做法类、认识 类、哪些类、原因类、启示类。 我们的文化经济权利 维护受教育权 维护财产权 维护消费权 受教育是我们的权利和义务 珍惜受教育的机会 公民的财产继承权 我们的智力成果权 消费者的合法权益 维护消费者权益的途径 公民的财产所有权 接受九年义务教育 知识网络 受
4、教育是我们的权利和义务 个人角度 接受九年义务教育 我国实行的 _ 制度 _ 是义务教育的显著特征 国家角度 珍惜受教育的机会 维护受教育的权利 珍惜学习机会，自觉履行受教育的义务 公益性 九年义务教育 公民的财产所有权 公民私有财产的含义和范围 财产所有权的含义 国家法律保护公民的财产所有权 公民的财产继承权 我国公民依法享有私有财产的 _ 继承权 财产继承 的方式 法定继承 遗嘱继承 法定继承的含义 法定继承的顺序 遗产继承的分配原则 遗嘱继承的含义 遗嘱的含义 遗嘱的效力 未成年人的 _受法律的特殊保护 财产继承权 我们的智力成果权 依法维护自己的智力成果权 智力成果权的含义 智力成果权
5、包括：著作权、 _、 商标权 专利权 消费者合法权益 我国消费者享 有的主要权利 保护消费者权益的基本法律： 中华人民 共和国消费者权益保护法 安全保障权 知悉真情权 _ 公平交易权 _ 维护尊严权 自主选择权 依法求偿权 维护消费者权益的途径 消费者应具备的权利意识 与经营者协商和解 维护消费 者权益的 主要途径 向 _规则，坚守 自己的人格 根据与经营者达成的协议 提请仲裁机构仲裁 _ 向有关行政部门申诉 请求消费者协会调解 人民法院 中考考点精讲 考点梳理 1.1 维护受教育权 受教育权利的含义 受教育权利，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。 如何理解受
6、教育权 (08.15情境二； 07.10) （ 1）受教育权是一项基本的人权。依据法律的规定，我国公民享有受教育的权利。 （ 2）所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。 （ 3）受教育既是公民的权利又是公民的一项义务。 如何理解受教育既是公民的权利又是公民的义务 ? （ 1） 就我们个人来说 ，只有受教育，才能提高自己的科学文化素养，不断地丰富和发展自己。受教育使我们更有可能获得良好的就业机会， 在为社会创造更多财富的同时，自己也能获得 相应的报酬，从而更好地享受现代文明的成果。因此，从公民自身的发展来说，受教育是我国 公民应该享有的一项基本权利。
7、（ 2） 从国家的角度讲 ，要实现现代化和推进民主化进程，提高公民的文化和科学素质是关键。这就要求每个公民都有责任通过接受教育，提高自己的思想水平、道德水平和文化水平，掌握当代先进的科学技术，力争为国家和社会的进步多作贡献。所以，从国家的发展对公民的要求来讲，受教育是公民对国家应尽的一项基本义务。 答题模板 个人： 有利于提高自己的科学文化素养，不断地丰富和发展自己； 有利于获得良好的就业机会，在为社会创造更多财富的同时，自己也能获得相应的报酬，从而更好地享受现代文明的成果； 有利于公民享有个人的基本权利。 国家： 有利于实现现代化和推进民主化； 有利于提高公民的思想水平、道德水平和文化水平；
8、 有利于公民对国家尽自己的基本义务 。 作为正在接受义务教育的学生，应怎样珍惜受教育的机会？ 11.16（ 3） （ 1） 维护受教育的权利 。侵犯未成年人受教育权的行为属于违法行为，我们应该学会运用法律手段，坚决维护自己的受教育的权利。 （ 2） 珍惜学习机会，自觉履行受教育的义务 。作为正在接受义务教育的学生，履行受教育的义务，要做到：自觉接受规定年限的九年义务教育，不中途辍学；自觉遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力学习，在学业上不断进步，做一个德、智、体、美全面发展的好学生 。 1.2 维护财产权 财产所有权的含义 13.13(1)涉及； 11.15情境三涉及 ;06.11 财产所有权是
9、指财产所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。 （ 1） 占有权 ：是指财产所有人对其财产的实际控制或者持有的权利。占有权是所有权的前提和基础。 （ 2） 使用权 ：是指按照财产的性能与用途加以利用，以满足权利人的生产、生活需要，或者获得一定的收益的权利。 （ 3） 收益权 ：是指所有人通过对财产的占有、使用、经营、转让而取得经济效益的权利。 （ 4） 处分权 ：是指公民在法律允许的范围内处理自己财产的权利。处分包括事实上的处分和法律上的处分。 遗产及作为遗产应具备的条件 （ 1） 遗产 是指被继承人遗留的个人合法财产。 （ 2） 作为遗产必须具备三个条件 ：其一，必须是公民死
10、亡时遗留的财产；其二，必须是公民个人所有的财产；其三，必须是合法的财产。 继承方式 （ 1） 法定继承 ： 含义 ：按照法律规定的范围和程序进行继承； 继承顺序 ：第一顺序法定继承人为：配偶、子女、父母以及对被继承人尽了主要赡养义务的人。第二顺序法定继承人为：兄 弟姐妹、祖父母、 外祖父母、孙子 女、外孙子女。 继承开始后，由 第一顺序继承人 继承，第二顺序 继承人不继承。 没有第一顺序继承人继承的，由第二顺序继承人继承。 （ 2） 遗嘱继承 ： 含义 ：遗嘱继承是指被继承人生前立下，将遗产的全部或部分指定由法定继承人的一人或数人继承； 优点 ：遗嘱继承的最大优点在于被继承人能够充分按照自己的
11、意愿处分财产。有效遗嘱是遗嘱继承的先决条件，遗嘱继承优先于法定继承。 当公民的财产所有权受到侵害时，应如何维护？ （ 11.15情境二涉及） （ 1）当所有权的归属发生争议时，我们应依法向人民法院提起诉讼，请求确认其所有权。 （ 2）当我们的财产被他人非法占有拒不返还时，可向人民法院提起诉讼，请求法院强令不法占有人返还原物。 （ 3）当我们的财产受到不法侵害已经毁损或者灭失时，应当向人民法院提起诉讼，要求侵权人赔偿损失。 （ 4）当我们的财产被国家行政机关违法查封、扣押、冻结时，可向人民法院提起诉讼，要求依法撤销裁决，或予以行政赔偿。 智力成果权的含义 13.15情境三； 07.17(2) 智
12、力成果权 ,是公民或法人对自己创造的智力活动成果依法享有的民事权利。智力成果权包括著作权、专利权、商标权等。 侵犯未成年人智力成果权的具体事例 发表或转载的作品没有付稿酬。 专利发明被用于商业用途而没有获得相应的收益。 作品或发明被剽窃。 如何保护智力成果权 ？ (13.15情境三 ) 我国宪法和法律对保护公民的智力成果权都有明确的规定。如果发现自己的知识产权受到侵害，可以向侵权方追究责任并要求赔偿损失。情节严重的，可以诉诸法律，寻求解决。 1.3 维护消费者权 我国消费者主要享有的权利 14.15情境一（ 1）； 13.11； 09.6； 08.15情境三； 06.10 权利 内容 侵权表现
13、 安全保障权 指的是消费者在购买、使用商品和接受服务时，享有人身、财产安全不受损害的权利 食品、药品安全问题等 知悉真情权 指消费者享有知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况的权利 商品的价格、产地、生产者、用途、性能、费用等情况不详 自主选择权 指消费者有权自主选择提供商品或服务的经营者；自主选择商品品种或者服务方式；自主决定购买或者不购买任何一种商品，接受或者不接受任何一种服务 强买强卖、搭配销售、垄断销售等 公平交易权 指消费者在购买商品和接受服务时，有权获得质量保障、价格合理、计量正确等公平交易条件，有权拒绝经营者的强制交易行为 出售假冒伪劣商品或商品缺斤少两等 知悉真情权 依
14、法求偿权指消费者因购买、使用商品或者接受服务受到人身和财产损害的，享有依法获得赔偿的权利 商家拒绝消费者的合理赔偿要求或相互推诿维 维护尊严权 指消费者在购买、使用商品和接受服务时享有其人格尊严、民族风俗习惯得到尊重的权利商家给回族人卖猪肉等 商家给回族人卖猪肉等 当自己的合法权益受到侵害时，应该怎样通过合法途径维护自己作为消费者的权益 ？ 14.15情境一（ 2）； 08.15情境三 （ 1） 与经营者协商解决 。这是发生消费争议时可以首先考虑的途径。 （ 2） 请求消费者协会调解 。消费时，如果合法权益受到侵害，可以请求消费者协会调解。 （ 3） 向有关行政部门申诉 。 （ 4） 提请仲裁机构仲裁 。消费者与经营者签有某种协议的，可以根据与经营者达成的协议提请仲裁机构仲裁。 （ 5） 向人民法院提起法律诉讼 。有些严重的、造成重大伤害的侵权行为，可以向人民法院提起法律诉讼。 围绕 “如何营造安全的食品消费环境 ”，从国家、生产经营者和消费者三个方面建言献策 （ 1） 国家 ：坚持依法治国的基本方略，建立和完善食品安全配套法规和标准体系，依
