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1、二三、文言文复习答谢中书书 （作者：陶弘景）南北朝 一、解释下列词语： 答案 1 五色交辉 交相辉映 2 四时俱备 季 3 晓雾将歇 歇 消散 4 未复有能与其奇者 参与，这里指欣赏 二、翻译句子 1 高峰入云，清流见底 巍峨的山峰直插云霄，明净的溪流清澈见底。 2 两岸石壁，五色交辉 两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映 3 夕日欲颓，沉鳞竞跃 太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面。 4 实是欲界之仙都 实在是人间天堂。 三、简答： 1 文章表达了作者怎样的思想感情？ 表达了作者沉醉山水的愉悦之情与古今知音共赏美景的得意之情。 2、 “自康乐以来，未复有能与其奇者。 ”这句话的言外之意是什么？
2、表达了作者怎样的感情？言外之意是自从南朝谢灵运以来，只有自己才会欣赏这种奇境。表达了作者对谢灵运的仰慕之情，又抒发了欣赏山水时不同凡响的审美感受，以及自我欣赏、自鸣得意之情。 四、理解性默写（1）先仰视“高峰入云” ，再俯视“清流见底” ，又平看“两岸石壁” “青林翠竹” ，最后又分“晓” ， “夕”两层来写，一句一景，次第井然。同时注意了山水的相映、色彩的配合、晨夕的变化，动静的结合等。 （2）高峰为静，流水为动；林青竹翠为静，五色交辉为动；日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动。记承天寺夜游 一、作者：苏轼，北宋著名的文学家，唐宋八大家之一。学过他的文章有水调歌头? 明月几
3、时有、江城子 密州出猎二、解释句中加点的词： 念：考虑，想到 寝：睡 但：只是 相与：共同，一起 闲人：清闲的人 空明：形容水的清澈透明。 户： 门 水（月光）中藻、荇（水草，这里指竹子和柏树的影子）交横 。二、把下列句子译成现代汉语1、怀民亦未寝，相与步于中庭：张怀民也没睡，于是我们一起在庭院散步。2、庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。 月光照在庭院中，像积水那样清澈透明，竹子和柏树的影子就像水中交错的藻和荇（水草） 。3、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。哪一夜没有月亮呢？哪里没有竹子和柏树呢？只是很少有像我们两个这样的“闲人”罢了！三、填空1、全文以“月光”为线索，依据
4、作者的行踪，以诗的笔触描绘了夏夜月光图，创设了一种清冷皎浩的意境，表达了作者旷达心境。2、文中描写月光美景的语句是：庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。3、表达作者微妙复杂的感情语句：何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。 （主旨句）4、用简洁的语言概括作者的复杂感情。 （旷达乐观胸怀） （1）贬谪悲凉。 （2）人生感慨。 （3）赏月喜悦；（4）漫步悠闲。四、思考 1、你是如何理解文中“闲人”的含义？贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，种种微妙复杂的感情尽在其中。3、 作者游承天寺的原因：月色入户，无与为乐。五、欣赏、 “庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。 ”
5、这一段写出了月光和竹柏倒影的什么特点？点染出一个怎么样美妙的境界？（此句用比喻手法写出了月光的清澈透明，点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。 ）六、全文翻译元丰六年十月十二日夜晚，我脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门里， （十分美好） ，我高兴地起来走到户外。想到没有人与我同乐，于是到承天寺去找张怀民。张怀民也还没有睡觉， （于是）我们一起在庭院中散步。月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样的闲人啊。陋室铭 （刘禹锡 唐） （2002 年河北省中考题）陋室铭一文作者认为陋室不陋的原因: 斯是陋
6、室，惟吾德馨文章点明全文主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨。 文中描写陋室环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是：苔痕上阶绿，草色入帘青。表现陋室主人交往之雅的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。用比喻赞美陋室的句子是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。陋室铭一文中为突出主旨而引用孔子的一句话是：孔子云：何陋之有？作者在文中结尾把自己与古代贤士相比，表现出了他的高尚情趣的一句话是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 文中与时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙意思相近的句子是：水不在深，有龙则灵。 爱莲说 （宋代哲学家 周敦颐） （2001 年河北省中考阅读题）一、 释文中加点的词语。 1、 益： 副词，更。 2、 植：树立。
7、3 、鲜：少。 4、濯：洗涤。 5、亵：亲近而不庄重。 6、 妖：妖媚。 7、蕃：多 8、宜：应当 9、独：只，仅二、翻译：1、 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。我只爱莲花， （因为它）出于污泥却不受污染，在清水中洗净后却不妖媚。2、 中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。 （茎）中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节，香气越远越显清香，高高地洁净地直立在那里。3、可远观而不可亵玩焉。(人们 )可以远远地观赏，却不能轻易地玩弄它。4、噫 ! 菊之爱，陶后鲜有闻。唉 !爱菊花(的人) ，(从)陶渊明以后很少听到过。三、 “牡丹之爱，宜乎众矣”一句照应了上文的“世人甚爱牡丹” 。结尾这一句
8、感叹表达了作者对追求逐利（追求富贵、贪慕富贵） 、趋炎附势的世风的鄙弃。 四本文采用了以花喻人、托物言志的写法。课文中的“牡丹” 、 “菊” 、 “莲”分别象征什么样的人？作者对莲的描述和赞美寄寓着他怎样的思想感情？(1) 牡丹-“ 花之富贵者“象征：追求功名、富贵的人。(2) 菊-“花之隐逸者”象征：不趋炎附势的隐士。(3) 莲-“花之君子者”象征：品行高尚的贤能之士。（思想感情）答：不慕名利、洁身自好，要在污浊的世间保持高洁的品格和坚贞的节操。五、请用自己的话概括莲“不染” “不妖” “中通外直” “不蔓不枝” “亭亭净植” “不可亵玩”的特征所代表的可贵品质。答：莲花代表的可品质是：质朴
9、、高洁，胸怀豁达，品行无邪；不拘繁文苟礼，美德广布四方，独立自主，威严不可亵渎。六、本文概括莲花生长环境的句子的是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。全文的主旨句是：花之君子者也。七、理解背诵：周敦颐爱莲说:咏莲名句：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。 公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用爱莲说中的话来说，就是：牡丹之爱，宜乎众矣。 表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是：莲之爱，同予者何人？描写莲美好形象的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表
10、现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污洁身自好的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （2003 年河北省中考 ）比喻君子美名远扬的语句是：香远益清。写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：中通外直，不蔓不枝。桃花源记 1、作者：陶渊明，朝代：东晋诗人，散文家。本文选自陶渊明集 。还学过他的文章有:归园田居 （其三） 饮酒 五柳先生传等2、文章知识：（1）线索：渔人（武陵人） ，进出桃花源的行踪为线索。发现访问离开再寻，贯穿起来。 （2）顺序：时间先后3、重点字词、 （1）通假字：要通“邀” ，邀请。 （2）古今异义：交通，交错相通。 无论：不要说，要不必说。妻子：妻子和
11、儿女。 绝境：与世隔绝之地 。 鲜美：鲜艳美丽（3）一字多义：志： 处之志之； 标记，寻向所志。 （4）重点词：欲穷其林 穷：穷尽。 具答之 具：详尽。 悉如外人，全部、完全。咸来问讯 咸，都。 黄发（老人）垂髫（小孩） ，并怡然自乐，都。4、成语：（1）世外桃源：与世隔绝，没有战乱，人人安居乐业的理想社会。后用此成语指虚构的超脱现实的安乐美好的地方。 （2）豁然开朗：豁然，开阔明亮的样子。形容有狭窄阴暗突然变为开阔敞亮。也比喻心理突然悟出道理而感觉明朗。 （3）无人问津；津：渡口。没有人来问渡口。后用此成语比喻没有人过问受到冷遇 4）落英缤纷；落英：落花。缤纷：繁多凌乱的样子。鲜花纷纷飘落，
12、形容春天美好的景色。5、理解背诵；（1）本文中描绘桃花林中草美花繁（桃花林奇异景象）的语句：芳草鲜美，落英缤纷。 （2）什么吸引渔人欲穷其林？忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷， 渔人甚异之。 （3）本文中描写了桃花源美好的自然环境的句子 ：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。（4）本文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子： 阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髻。并怡然自乐。 （5）本文中描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况（或：描写老人和小孩神情）的句子黄发垂髻。并怡然自乐。 （6）本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有：a.便要还家
13、，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。b.余人各复延至其家，皆出酒食。（8）交代桃源人来历的句子：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。5、思考、 （1）本文中第三段描写了桃花源人社会风尚的哪两个方面？（简答）：生活幸福；民风淳朴。 （2）本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会？寻向所志，遂迷，不复得路；未果，寻病终。 （3） 虚构目的：描绘无剥削，压迫，自食其力，自给自足，和平宁静，人人自得其乐的社会，同当时的黑暗社会形成鲜明对照，表达了作者和广大劳动人民对美好生活的向往和对理想社会的追求。 （4）作品意义：尽管这种理想不可能实现，但它体现了人们的追求和向往，也反映出人们对现
14、实的不满与反抗。6、讨论、 回答下列问题1、 为什么“此中人语云：不足为外人道也 ”？（设下悬念,使故事更加离奇）2、 “桃花源”是作者虚构的理想世界，既然是不存在的，作者为什么还要写它呢？（为寄托自己的政治理想，反映广大人民的意愿 ，对战乱频繁、民不聊生社会现实的厌恶）3、 渔人离开桃源后，还写太守与刘子骥先后探访未果的情形的作用是什么？（ 增添神秘色彩。暗示这是一个虚构的无法实现的理想世界）7、全文翻译东晋太元年间，(有个)武陵人靠捕鱼谋生。(有一天) 他顺着小溪划船，忘了路程的远近。忽然遇到( 一片)桃花林，(桃树)生长在溪流两岸，长达几百步，中间没有别的树。 (地上)芳草鲜嫩美丽，落花
15、纷纷。渔人非常诧异。再往前走，想走到这林子的尽头。(桃)林在溪水发源的地方就没有了，便出现一座山，山上有个小洞口，(里面)好像有光似的。( 渔人)于是就下了船，从洞口进去。起初，洞口很窄，仅容一个人通过。又走了几十步，突然(变得) 开阔敞亮了。(这里)土地平坦开阔，房舍整整齐齐，有肥沃的田地、美好的池塘和桑树竹子之类。田间小路，交错相通，(村落间) 能听见鸡鸣狗叫的声音。人们来来往往耕田劳作，男女的穿戴，完全像桃花源以外的世人。老人和小孩都安闲快乐。(那里面的人) 见了渔人，感到非常惊讶，问(渔人) 从哪里来，( 渔人)详尽地回答了他。(那人)就邀请( 渔人)到自己家里去，备酒杀鸡做饭菜(款待
16、他) 。村中的人听说有这样一个人，都来打听消息。 (他们)说祖先( 为了)躲避秦时的祸乱，带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方，不再出去，因而与外面的人断绝了往来。(他们) 问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们，(他们听罢 )都感叹惋惜。其余的人也请 (渔人)到自己家中，都拿出酒饭来( 款待他)。(渔人在这里)住了几天，就告辞离去。这里的人告诉 (他)说：“(这里的情况) 不值得对外边的人说啊。”(渔人)出来后，找到他的船，就顺着来时的路(回去) ，(一路上)处处做了记号。回到郡里，去拜见太守，报告了这些情况。太守立即派人跟他前往，寻找前次做的标记，竟迷失了(方向) ，再也没找到路。南阳刘子骥，是高尚的名士，听到这件事，高兴地计划前往，没
